13.苏州园林 学案

1、Word文档，下载后可任意编辑 13.苏州园林 学案13.苏州园林学习目标学习本文围绕中心。从整体到局部多方面说明事物的方法；在整体把握全文的基础上-体会文章的结构美。学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。引导学生学习本文经过周密观察，准确把握园林特征，按照园林建筑的内在条理组织材料，层次清楚地说明事物的方法。引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方法灵活多变、语言简洁生动的写作特点。名师讲析1简介叶圣陶(1894m1988)，现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。他二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚步集

2、，童话有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925年“五拼”运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。2苏州园林简介(1)拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。拙政园初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，后为明代监察御史王献臣归隐之地，取“拙者之为政”的语意而名，曾为太平天国忠王府的一部分，现为全国重点文物保护单位。拙政园全园分东、中、西、住宅四部分。住宅是典型的苏州民居，现布置为园林博物馆展厅。(2)沧浪亭沧浪亭地处城南三元坊，在现存苏州园林中，历史最为悠久。全园布局自然和谐，堪称构思巧妙、手法得宜

3、的佳作。与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林。全园景色简洁古朴、落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。(3)狮子林狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。元代至正二年，名僧天如禅师维则的弟子“相率出资，买地结屋，以居其师”。因园内“林有竹万个笛，竹下多怪石，状如狻猊(狮子)者”而得名。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。(4)留园留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区：中部以山池为中心，风景明净清幽；东部则厅堂宏丽轩敞，重楼叠阁；西部是土山枫林，景色天然清秀；北部是田园风光。全园建筑

4、布局结构严谨，尤以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠，亦是中国四大名园之一。(5)网师园网师园，全园占地约八亩余，还不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。(6)怡园怡园，在苏州园林中建造最晚，得以博采诸园之长，形成其集锦式的特点，由于其布局紧凑，手法得宜，有较高的观赏价值。全园面积约九亩，东西狭长。园景因地制宜分为东西两部，中以复廊相隔，廊壁花窗，沟通东西景色，得以增加景深，廊东以庭院建筑为主，曲廊环绕亭院，缀以花木石峰，从曲廊空窗望去皆成意蕴丰富的国

5、画。廊西为全园主景区，池水居中，环以假山、花木及建筑。中部水面聚集，东西两端狭长，并建曲桥、水门，以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山，全用优美湖石堆叠，山虽不高而有峰峦洞谷，与树木山亭相掩映。1文章主题本文介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师独特智慧，以及我国园林艺术水平的高超。2文章结构3对话文本(1)文章结构体现了简明的特点。本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。(2)苏州园林的特点是什么 应该如何理解？苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美

6、的败笔。”苏州有许多名园：巧妙地从游览者的角度，从苏州园林给游人留下的印象着眼，“硬”是从不同中找出同来。中国园林艺术和诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为如诗如画，因此，的这种作为游览者的感受是精当的、恰切的，这也表明深厚的艺术修养。另外，对于“图画”，我们也应该深究一下，才能更好领会苏州园林的特点。一般说来，图画中描绘的景致既来自自然，又高于自然，画家将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中，然后创作出既不悖于自然之理又更具有美感的画图来。据此，我们可以领会到，苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“眼前总是”强调了苏州园林是一个完美的艺

7、术整体。(3)苏州园林的整体特征主要体现在哪些方面苏州园林的整体特征主要体现在以下四个方面：第一，讲究亭台轩榭的布局。亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”，将苏州园林的布局与中国传统建筑作比较，以图案画与美术画打比方，说明苏州园林具有充满自然之趣的布局美。第二，讲究假山池沼的配合。假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山。池沼则“大多引用活水”，是因为活水才有生趣。“有些园林池沼宽敞往往安排桥梁”，讲的是因地制宜，印证了前面所说的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。两座以上的桥梁，决不雷同，讲的其实也是避免对称，讲究自然之趣。细处也不放过，如石岸“总是高低屈曲任其自然”，还布置几块石头或种上花草。

8、这些安排，使得苏州园林中的假山与池沼虽出自人工，却能宛如天成，这也正是园林中的山水所追求的境界。第三，讲究花草树木的映衬。花草树木的映衬同样“着眼在画意”。先介绍花草树木栽种的良苦用心：既讲究树木的错落有致，又照顾到季节的变化。再介绍花草树木的修剪技巧：取法自然。以“像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”作比较，以“古老的藤萝”作例子，说明花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观。第四，讲究近景远景的层次。巧妙运用花墙和廊子，使苏州园林显得层次多，景致深，景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长。最后，又从园林的细部着眼介绍苏州

9、园林的图画般的美，即讲究每一个角落的构图美，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特征的再次强调。课堂达标一、语言知识1根据拼音写汉字。叶圣_(to)_赏(jin)池_(zho)_(qin)(wi)2给加点的字注音。轩榭()丘壑()嶙峋()镂空()阑干()3解释下面词语。(1)轩榭：_(2)池沼：_(3)丘壑：_(4)嶙峋：_(5)镂空：_(6)重峦叠嶂：_二、文学常识4叶圣陶又名_，是我国现代著名作家、语言学家、教育家，著有长篇小说_，童话集_和_。三、重点语句5选词填空。(1)苏州园林_(据说大约)有一百多处，我到过的不过十多处。(2)因此，谁如果要_(鉴赏欣赏)我国的

10、同林，苏州园林就不该错过。(3)如果开窗正对着白色墙壁，太(单调单纯)了。(4)我觉得苏州园林是我国各地园林的(标本样本)。6“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”有人认为文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”不妥，因为既然“没有”，就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。_课后强化一、积累与运用1下列加点字注音完全正确的一项是()A轩榭(xin)对称(chn)池沼(zho)丘壑(h)B松柏(b)拮据(j)镂空(1u)宽敞(chn)C琢磨(zhu)广漆(q)斟酌(zhn)重峦(lun)D玲珑(ln)蔓延(wn)庸俗(

11、yn)盘曲(q)2下列字形不对的一项是()A简朴称心如意安静闲适B局部明艳照眼俯仰生姿C游览无所倚旁别具将心D景致鉴赏园林自然之趣3下列词语运用不恰当的一项是()A长江两岸重峦叠嶂，隐天蔽日，景色好不壮观。B下岗工人们自出心裁，设计出的服装异彩纷呈，很富有时代特色，受到上级领导的一致好评。C农民种庄稼也要因地制宜，才能保证有个好收成。D校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。4依次填人下列括号中的词语最准确的一项是()(1)高树与低树()。(2)阶砌旁边()几丛书带草。(3)墙上()着爬山虎或者蔷薇木香。(4)如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给()上几竿竹子或几棵芭蕉。

12、A高低相间种布满栽B俯仰生姿栽蔓延补C高低相间补载种D俯仰生姿补蔓延栽5判断下列语句使用的说明方法。(1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可不讲究对称，好像故意避免似的。()(2)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。()(3)游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。()(4)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。（）6判断下列语句运用的表达方式。(1)花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。()(2)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是

13、一幅好画。()(3)游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。()7文中引用的“鱼戏莲叶间”是汉乐府江南里面的诗句：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(1)说说你对这首诗的理解。_(2)请再写出两句描写江南风景的诗句。_二、阅读与鉴赏(一)课内阅读阅读下面文字，完成812题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着存享花木，全在乎计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池

14、沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其一自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是一为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。8选文可以分为两层。先说假山的堆叠，文中“_”一句从游览者感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是_。9“胸中有丘壑”

15、的意思是_；在不改变文意的情况下，换成另一个成语，这个成语可以是_。10这段文字主要运用了_的说明方法。11第二句中的“技术”“艺术两词可以调换位置吗 为什么_12文中加点的“大多”是否可以删去_(二)课外阅读阅读下面文字，完成1318题。扬州个园扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗意“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人疲，无竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即

16、个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩999眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前。这就是“夏山”。过石桥，进石洞只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。转逆鹤亭”，是座“一”字形长楼。循楼而去，“秋从夏雨声中入99长廊尽头便是秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。秋山是个园假山艺术的顶峰，具有北方园林雄伟瑰丽的色彩，设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情

17、画意顿时溢出。步下秋山，过透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就，山脉、山顶“终年积雪”，南面有一堵白雪墙，墙上开了四个风洞，使人不寒而觉寒。游个园一周，真是如历四季。13个园的主要特点是什么_14用简明扼要的话概括个园四季假山的特点。(1)春山：_(2)夏山：_(3)秋山：_(4)冬山：_15本文运用的说明顺序是什么_16文中运用“步入个园”“绕过宜雨轩”“转过鹤亭”“步下秋山”等语句有什么作用_17四季假山在用石料方面有什么不同 这样用石料有什么好处_18全文的结构方式是什么结构_表达交流介绍你参观过的一座公园或园林，注意空间顺序的运用

18、，恰当使用多种说明方法，字数在300字左右。_答案与导解13苏州园林1陶鉴沼蔷薇2xunhxnluln3(1)轩，有窗的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。(2)比较大的水坑。(3)丘，小土山，土堆；壑，山沟或大水坑。(4)枯瘦的样子。(5)在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。(6)重重叠叠的山峰。4叶绍钧倪焕之稻草人古代英雄的石像5(1)据说(2)鉴赏(3)单调(4)标本6这种认为不对，这句话是将“人工美”与“自然美”比较，以突出苏州园林花和树的特征。1C导解：A项“轩”应读“xun”，“沼”应读“zho”；B项“柏”应读“bi“镂”应读“lu”；D项“蔓”应读“mn”，“曲”应读“q”。2C

19、导解：“倚旁”应为“依傍”，“将心”应为“匠心”。3D导解：“俯仰生姿”意思是高树与低树相间，互相映衬，富有情致。与“整齐划一”正好相反，不符合语境。4B导解：从词语的准确性角度考虑即可。5(1)作比较(2)打比方作比较(3)引用(4)列数字6(1)议论(2)描写(3)记叙7(1)写的是江南水乡人们采莲的情景。诗句前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂。(2)示例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧江南春)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继枫桥夜泊)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)8“(使游览者)攀登的

20、时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”“还在那儿布置几块玲珑的石头或者种些花草”9胸中有山水风景的构思布局胸有成竹10分类别11不可以。因为艺术比技术的档次更高，技术是基础，然后才谈得上艺术，所以原句更符合这一表达的需要。12不能删去；如删去，就成了所有的都如此了，不符合实际。13四季假山堆叠精巧。14(1)修竹繁茂，石笋参差(2)浓荫环抱的荷花池畔(3)山势巍峨，峰峦起伏，古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然(4)一只只“雪狮”似顽皮的孩子，山脉、山顶“终年积雪”15空间顺序。16说明方位，同时也把四季假山有机地连为一体。17春山用湖石，夏山用太湖石，秋山用黄土石，冬山用白色石英石。这样用石料，较好地考虑到季节的特点和给人的感受。18总一分一总。碧沙岗碧沙岗公园实际上是一座陵园，是为北伐战争中英勇牺牲的将士们修建的。