教师家访先进事迹材料范文三篇

1、目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 教师家访先进事迹材料范文三篇1 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 教师家访先进事迹材料篇11 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 教师家访先进事迹材料篇24教师家访先进事迹材料篇38教师家访先进事迹材料范文三篇教师家访先进事迹材料篇1家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教 以来，老师一直很重视与家长的沟通，所以他经常走入学生 家里真切的感受他们的生活。在家访中，他架起了家长、

2、学 生之间的情感桥梁;他读懂每个学生的心，缩短师生之间的 心理距离，挖掘每个学生的潜能;他为学生们寻找到了身边 的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成 了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。爱的世界是相互的，付出才有收获。记得那次去秦琳家, 由于路况复杂，交通不便，他就决定步行去，结果找了很久 都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍然带我们挨家挨户询 问。可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大 雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢?他心中很矛盾。后 来他说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约 呢？”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。也许是老天故 意在考验我们

3、的决心，豆大的雨滴立即霹雳啪啦的落下来, 很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就是大雨倾盆。到她家时, 钟老师与其家长认真分析了赵坤到底该选择看似前途较好 的理科还是选择自己比较擅长的文科，最后赵坤还是选择了 适合自己的文科，他自己现在都说幸好选择了文科，他很喜 欢，而且成绩一直在进步。三、及时总结，坚持家访的长效性钟老师没有像有的老师一样只是为了完成家访任务而 家访。钟老师除了在学校组织活动期间进行家访外，在平时 也坚持经常性的家访。家访后，针对班上一部分问题学生专 门建立了追踪记录，随时掌握学生在学校的基本情况，并且 定时与家长联系沟通，随时交换意见。比如陶勇，这个学期 又分在了钟老师班上，虽然

4、他没有担任课代表了，但钟老师 依然很关心他动态，经常关注他，把他的表现及时跟家长反 映。教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵 去感动另一颗心灵。钟老师用自己的实际行动点亮爱的灯盏, 唤醒学生心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。10 我们已全身淋湿，看到老师的到来，秦琳一家忙成了一团。 他的父母真是不知怎么招待我了，又是给衣服，又是递毛巾, 又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。秦琳眼圈红红地看着 陈老师老师，我一定认真学习，再也不上网耽误学习了。”“你一定会做到的，老师相信你。”屋外雨在下,可屋内，我 们每个人的心却热乎乎的。赠人玫瑰，手有余香，他给学生付出一颗爱心，自己则 得

5、到一片甘霖。老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生存在的主 要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。 他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能及 时完成，他调查后发现，原来是他在家经常玩手机，玩到很 晚才睡。家访那天，到了他家，父母在外工作还没有回来, 看到他的家徒四壁。陈老师以家境为切入点，以男儿当担起 家庭的重担，自强，自立为话题，与黄声辉推心置腹地谈了 一上午，没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他, 如今终于顿悟了。他也如释重负轻松了许多。用爱走进学生 的内心，是他家访的一贯做法。在家访中不仅了解决了个别学生的问题，也让他在班级 的教育上得心应手了很多。陈

6、老师教的这个班独生子女多, 遇事缺乏独立，学习上也缺乏自主。然而，他们们班的李枝 强却与众不同，父母经常去外地打工，对他照顾很少，可他 永远是一身干净的衣服，积极地学习劲头。尽管父母不在身 边，但他依然成绩优异。是怎样的家庭教育?让他这么优异 呢?陈老师带着满心的疑问，走到他的家里。开始大家认为他父母都是外地打工人员，家里肯定一片 狼藉，杂乱肮脏，可是来到他的家里，一株旺盛的桃树，下 面摆放着整齐的盆栽花，屋子里尽管简陋，可是却干净整齐, 大家吃惊之余都若有所思。在所有陈旧的家具里，一台崭新 的冰箱吸引了陈老师，听他的父母介绍，自己是做工程的, 一出去干活，可能就要到很远的地方，不能回来照顾李

7、枝强。 从上四年级开始李枝强就常自己一个人生活。走的时候给买 的食物，放坏了，他也舍不得扔，于是就给他买了台冰箱, 这样食物可以多存放些时间。听到到这里，陈老师眼睛有些 湿润，现在好多孩子父母做好了还挑食，这不吃，那不吃, 他小小年纪，就自己生活，真不容易。他爸爸接着介绍，他 衣服脏了，自己洗;学习上，该学什么，自己安排。同时他 时间上抓的特别紧，每次回家吃完饭，收拾完就自己去学习 了，家长从来不费心。有时离得远，想费心也不可能。是呀， 穷人的孩子早当家，多懂事的孩子呀!陈老师为有这样的学 生而骄傲！这又是多好的教育素材呀，身边的榜样是重要的，陈老 师借这次家访，给班里树立了一个鲜活的榜样，对

8、全班学生 起到了很好的教育作用，达到了润物细无声的效果。以点点 滴滴的爱，来点燃星星之火，从而使教育形成燎原之势。老师，家长，学生之间的故事讲不完。通过家访，陈老 师改变了学生的不良行为习惯，增进了老师与学生之间的友 谊和信任;改变了家长简单粗暴的教育方式，增进了父母与 孩子之间的感情与沟通;改变了家长对学校教育的偏见，增 进了家庭和学校之间的交流了配合。“让孩子开心，家长放 心，学校舒心”是他一直坚持的工作态度，他用真真切切的 爱撑起自己教育的那片天，构筑了心中最美好的诗篇。教师家访先进事迹材料篇2一、关注贫困生家庭，将学校对贫困生的关怀送到家。寒假期间，*老师用真心和关爱分别到2名贫困生家

9、里 进行家访。她不仅给家长带去了孩子在校期间的表现情况, 还带去了大米和豆油等生活慰问品。贫困学生家庭的简陋房 屋、简单家具，这一幕幕都让她去思考，去感受。从这些简 陋的生活场景中她感受到一个家庭的不容易，这样的一个家 庭供一个大学生上学的不容易。同时也深刻地感受到他们面 对生活积极、乐观的态度。在家访过程当中，朱丹老师对于 学生们坚强的品质做了充分的肯定，同时也对于他们普遍性 格表现内向的不足进行了诚恳的分析。她还为家长解释了学 校为贫困生发放生活补助，提供勤工助学岗位等多项政策。 这样一方面可以缓解家里的经济负担，另一方面，也可以使 学生在学校的学习中减轻心理上的包袱。交谈中，张雷雷的 家

10、长一直为一名大学教师能够到学生家进行家访，并对自己 孩子各方面情况了解得这么清楚深受感动。不断表示，把孩 子交给这样的学校，这样的老师，她放心了。而作为一名教 师，朱丹老师深感责任的重大，深知自己有义务去尽己所能 帮助这些生活贫苦的孩子更出色地完成他们的学业，以优异 的成绩去回报社会、回报他们的父亲、母亲，回报关心、帮 助他们的人。二、注重学生干部的成长，培养全方位人才。.*老师非常注重学生干部的成长。对于学干部的 含义她有着深刻的理解，她时刻记得教育家陶行知说过的话: “在大学要学会学习，学会与人相处，学会做人，学会做事。” 在实际工作中她经常将这几句话运用到培养学生身上，让学 生走出校门不

11、在高分低能，而是全面发展的人才。本次假期 分别对2名学生干部进行家访，通过家访了解家长对孩子的 期望以及将来的发展方向。对学生干部的工作积极性做出了 充分的肯定，对存在的问题进行了认真的分析，并对将来的 工作提出了宝贵的意见。通过交谈让学生干部学会用心去工 作，让家长也体会到老师的良苦用心。刘宇林的父亲这样说， 现今社会最不容易的事就是和人去打交道，一个学期的学习 让孩子在为人处事上长进了很多，没有想到孩子在大学得到 了这么好的锻炼，来道辽阳职院真的不后悔。郭禹汐的母亲 说，一直把她当孩子看待，没想到经过大学的锻炼，她已经 能很好的处理一些事情了，而且还是同学学习的榜样，这些 变化都让她很惊讶

12、，很欣慰。其实，大学的天空是广阔的, 大学的机会对每个人都是敞开的，只要你敢想，敢做，你的 心中舞台就会无限美好。三、深入问题学生生家庭，切实解决个别学生难题。问题生工作一直是大学生思想政治工作的重点，只有把 问题学生工作做好，让他们从心往外愿意找老师去交流，去 解决问题，学生工作才是成功的。那么如何去改变这种情况 呢，用什么方法呢？是多年学生工作的思考和探索。*老师 利用假期对所带班级的2名问题生进行了家访，对家庭的教 育背景、习惯、以及家庭的期望值进行了了解，从中去改进 工作方法和思路。10会计2班的刘馨瑶患癫痫症，时常会昏 厥不醒。朱老师去家访的时候，她的爷爷哽噎地说，真的很 担心她的安

13、危，家人十分不放心她在学校的生活。*老师一 方面安慰家长，另一方面深入刘馨瑶的寝室和班级，嘱咐同 学们对她要多加关注。此外，做好日常谈心工作，及时了解 学生的需要，把握学生的心理状态。同时，为学生提供施展 才华的舞台，增强学生的自信心，培养学生热爱生活、热爱 学习的良好性格。10会计2班的王佳同学是走读生，经常缺 课，同学们集体活动也不参加，*老师深入王佳同学家庭, 了解到这位学生家里条件不错，父母对她特别娇惯，导致她依赖心理很强，现在已经产生孤僻不合群的倾向。对于王佳 这种情况，*老师分别帮助家长和孩子提出了几点方法。首 先，对于家长对孩子进行赏识性的教育，同时要相信她已经 长大，可以自己解

14、决自己的问题。对于学生，要求她进行大 学生涯规划，让其在大学三年中找到适合自己的奋斗目标, 去努力。家长对*老师提出的意见表示赞成和肯定。四、家访后认真总结，深刻思考，为进一步做好思政工作打好基础。家访是加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高辅导教师自身素质和能力的有效 途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，拉近了彼此心 理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利 于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效 果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的 桥梁。家访活动后，*老师也进行了深刻的总结：1、必须深入细致地做好贫困学生的资助工作

15、和教育工 作。2、加强与家长沟通，建立老师家长共同育人的体系。3、加强大学生的学习规划。4、加强学生的人际交往能力培养。5、大力加强学生的感恩教育。6、拓宽家访的途径。一个假期的家访虽然结束了，学生的教育工作又即将开 始，通过家访让她感到，为人师者，在传道、授业、解惑以 外，还要多为学生做好服务性工作，多去帮助他们解决思想 上和生活中的实际困难，在学校与学生家庭之间架起沟通的 桥梁。家访虽然结束了，*老师将进一步总结和反思，以便 为今后的家访工作提供借鉴，积累更多的学生思想教育工作 经验，为学生的成功和成才提供更好的服务。教师家访先进事迹材料篇3中学的一名新教师。这位刚刚踏上教育之路的教师，以

16、 其兢兢业业的工作作风和热爱学生的一颗诚心,赢得了学生 的一致好评和爱戴。特别是在学校今年举办的家访活动中, 积极负责，不仅圆满完成了家访工作，还影响到了很多学生 和教师，推动了学校整体工作的完成。一、精心准备，确保家访活动出成效该同志不打无准备之战，每次家访前，她都要进行充分 的准备。首先，把要家访学生平时在校的表现情况进行整理, 确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、成 绩后进的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求 做,缺少对学生的有效管理。对这些学生，钟老师重点分析， 重点安排，要求自己做到三点：第一，重点了解家庭教育情 况，家长的教育态度。第二，认真了解家长对学校工

17、作的看 法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。第三，努力 寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法, 与家长密切配合，共同做好孩子的教育和引导工作。对于其 他的学生，她则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求 家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进 行多方面的接触。二、全心投入，加强老师与家庭的沟通在一个多月的时间内钟老师通过电话、短信和与家长见 面等多种形式对6个班的6名重点学生进行了家访。在整个 家访过程中，钟老师没有高高在上，而是和学生的爸爸妈妈 拉着家常，了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气 和地接受她的观点。让她印象最深的家访是陶勇和赵坤。两 个都是她的课代表，钟老师平常也非常关注他们的学习和生