《祖父的园子》教学设计

1、祖父的园子教学设计一、教材分析祖父的园子选自部编版小学语文教科书五年级下 册第2课。是萧红的自传体长篇小说呼兰河传的一个 小篇章。课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人 称讲述了 “我”和祖父在园子中的生活。平静、自由的园 子在“我”眼中是一个乐园。课文的语言别具韵味，将感 情蕴含在景与事之中，表达了 “我”对祖父深沉的热爱与 依恋，对童年园子中生活的深深怀念。二、学情分析祖父的园子这篇文章重点写了我跟着祖父在园子 里劳动和玩耍的情景，洋溢着童真童趣，符合学生心理， 容易引起学生的共鸣。五年级学生已经具有初步的阅读能 力，对课文内容进行质疑的能力，这个年龄阶段学生的自 主意识已普遍增强，对

2、作品的感受逐渐接近作品所传达的 思想感情，学生通过自主阅读可以感受到生活的快乐，感 受到文章字里行间藏着祖父对作者的爱。三、教学内容祖父的园子第二课时四、教学目标.能从叙事部分中体会到“我”对祖父深深的热爱与 依恋，祖父对“我”的疼爱与宽容。.能借助阅读链接加深“我”对童年生活的深深怀念。五、教学重难点教学重点：能从叙事部分中体会到“我”对祖父深深 的热爱与依恋，祖父对“我”的疼爱与宽容。教学难点：能借助阅读链接加深“我”对童年生活的 深深怀念。六、教学准备多媒体。教学卡片。七、教学过程（一）复习导入童年的记忆是令人难忘的，萧红在呼兰河传中道 出了童年的记忆“忘却不了，难以忘却“，通过上节课我

3、们 对园中景物的学习，同学们认为让萧红难以忘却的是什 么？请这位同学回答：（是呀！园子中美好的景物，与祖父在一起快乐的时光 让萧红难以忘却，这位同学总结的很好，请坐）今天，让我们通过文字，再次走进“祖父的园子，去 进一步感受萧红童年的记忆。（二）阅读叙事部分，体会情感。.萧红从小生活玩耍在园子里，这园子就像一幅五彩 斑斓的风景画，园中的一切都深深地印在了萧红的脑海里, 在这样美好的园子中，让萧红难以忘却的还有什么呢？请同 学们读读4-14段，提取关键信息，读给大家听。小丽你的声音真好听，声音再大些会更好。小王呀，这次我听明白了让萧红难以忘怀的事了，她 是那么的开心快乐呀！.同学们真棒，通过朗读

4、，我们知道了让萧红忘却不 了，难以忘却的事都写在了文字里，让我们分小组讨论合 作把萧红隐藏在文中的信息提取出来。祖父栽花，我就栽花；祖久拔草，我就拔草；祖父种菜，我就种菜；祖父铲地，我也铲地；祖父浇菜，我也浇菜。.男生读祖父，女生读萧红，女生读祖父，男生读萧 红，师生齐读。通过反复朗读，同学们体会到了什么？林源！我对祖父的依恋。对，祖父干什么，萧红也干什么，他们形影不离，萧 红非常依恋祖父。“书读百遍，其义自见二想要体会作者的感情，我们 就要反复朗读，读中感悟。.在这个生机勃勃的园子里，祖父森花，我就祖父拔草, ;祖父种菜， ;祖父铲地， ; 祖父浇菜，一一；-祖父劳动，。我真的跟着祖父在劳动

5、吗？（不是）那我是在干什么？（玩耍）你是从哪里看出 来的?从书中找出关键词吧！张悦（踢飞种子，瞎闹）用关键词，和玩要相近的词（瞎闹，乱勾，乱闹）你有 一双善于发现的眼睛找得挺准，请坐。我不是在劳动，种菜时我在瞎闹，铲地时我在乱勾， 浇菜时我在乱闹，我又是怎样“瞎闹”“乱勾”“乱闹”的 呢？找出关键词。紫萱：（东一脚西一脚，踢飞种子，拿助头）虽然你说 的不够完整，但老师也要表扬你的勇气小手第一个举起来。泉燕你来补充：（韭菜当野菜割，狗尾巴草当谷穗留着） 还有哪位同学补充：紫荀“浇菜不是往菜上浇，而是 往天上浇二人多力量大，咱们合作把这个问题解决了，以后同学 们在学习中遇到不懂的问题，要互相请教，

6、互相学习。现在我们都是萧红，我们一起做做萧红做的事吧：祖父劳作时，我东一脚，西一脚地瞎闹，把种子踢飞， 把韭菜当野草割掉，狗尾巴草当谷穗留着，不是浇菜，而是拿着水瓢往天上浇，此时此刻，你的内心有怎样的感受 呢？亚兵（开心、快乐）.萧红的童年生活怎么样呢？林姿（无忧无虑，开心.快乐、自由）对，通过角色代入我们体会到了萧红童年生活是快乐 自由的，他的快乐是通过一件件具体的事表现出来的，这 种写法叫（叙事抒情）.当“我”在园子中胡闹时，祖父的态度怎样呢？同学 们想知道答案吗？那么朗使课文，找出答案吧！佳欢（祖父在笑）（宽容，有耐心）“我”在闹，他在笑，从中你又体会到了什么？永超：祖父对萧红浓浓的爱。

7、是呀！正因为祖父爱萧红，才能包容萧红的一切，任由 她胡闹，所以这又是一个充满爱的园子。.同学们我们回头再看看萧红在园子里所做的事，祖 父对萧红的爱，不就是一首诗吗？作者一遍一遍地回味着祖 父对她的爱。（三）拓展阅读链接，丰富情感体会。.今天我们跟随文字，走进了这个充满爱与自由的园 子，现在让我们在材料中的，听听她口中童年是怎样的？（祖父非常地爱我，使我觉得在这个世界上，有了祖 父就够了。父亲的冷谈，继母的恶言恶语，祖母用针刺我 手指的这些事，都觉得算不了什么。何况又有后花园！父亲 打了我的时候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，从黄 昏到深夜，祖父时时把多纹的手放在我肩上，对我说：“快 长大吧，

8、长大了就好了 ！”）.读到这里，你又体会到了什么？嫣晨（哀愁，淡淡的哀伤，对祖父的怀念）看来嫣晨认 真在倾听，用心在品味，很好，请坐。.孩子们，萧红的一生是寂寞的，八岁母亲就去世了。 父亲，继母，祖母都不喜欢她。唯有祖父对她童年生活带 去了温暖，祖父去世后，父亲的包办婚姻，让她离家出走， 离开家乡的十几年，几次被丈夫抛弃，骨肉夭折，最后病 魔缠身客死他乡，短短31年的生命受尽了来自家庭和社会 的太多屈辱和魔难。当她走投无路，孤独寂寞时，她想到了，当她被丈丈抛弃悲病欲绝时，她想到了；当她病痛缠身，弥留之际，她想到的还是;他是多么想回到家乡，回到园子再开心地喊一声 。可是再也没有人应答了，多么熟悉的声音，多么熟悉 的画面，就这样永久消失了，在人生的最后时光，萧红想 到了童年，想到了她和祖父的园子，那园中短暂珍贵的自 由，快乐、疼爱，才会让萧红难以忘却，忘却不了。孩子们，一坯黄土掩埋了她的躯体，但她的精神回到 了故乡，时刻与祖父相伴。（四）课外作业，拓展延伸。同学们，通过今天的学习，我们了解到了萧红依恋， 怀念祖父，祖父疼爱萧红，下去阅读呼兰河传相信你 一定会有不一样的