国培计划学习心得体会精选5篇

1、第 页 共12页第 页 共12页国培计划学习心得体会精选5 篇国培安排学习落下帷幕， 经过各专家教授的细心打造之后， 我们将如虎添翼， 在中学教化这块园地里， 和谐共振、 同筑共生、 合作互信、实施新课程、践行新理念、谱写新诗篇 !下面给大家共享一些关于国培安排学习心得体会，便利大家学习。国培安排学习心得体会1我有幸参与了河北省幼儿老师培训课程。 首先， 我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会， 让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座， 能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、 沟通研讨， 真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样， 使我对自己的教学有了更多新的相识。

2、 让我重新了解到幼儿老师是一个神圣的职业， 肩负着为祖国培育下一代的历史重任。 当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结：第一、 师德修养方面。 开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于幼儿老师师德 讲座， 使我进一步的了解“学高为师， 身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。 因为教化质量的凹凸， 取决于老师素养的凹凸。 良好的师德乃老师最关键的素养。 幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。身教重于言教， 幼儿老师个人的范例， 对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的， 所以幼儿老师要加强师德修养， 以

3、自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿， 为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展。其次、教化教学方面。 在教化教学过程中，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的： 教化即生活”。 因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识， 良好的成长状态。 让他们成为身体健康、 性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教

4、化目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。 我们要重视家长资源的开发， 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望， 建立以敬重为前提的相互认同与接纳， 建立以同等为基础的相互合作。以上是我在此次20 余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习， 学到了新的教化理念和观点， 也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念。 盼望自己能学以致用， 把这次学习的学问主动运用到日常教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。国培安排学习心得体会2我很荣幸能参与本次的国培安排_幼儿老师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习， 我从中学习到了许多学问， 使我对幼儿

5、教化教学观念有了更多新的相识。知道了许多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。 当然还须要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面因为教化质量的凹凸， 取决于老师素养的凹凸。 良好的师德乃老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大， 所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6 岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到仿照学习的。”因此， 作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起， 提高自身的素养，建

6、立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。二、教化教学方面“幼儿园教化给孩子带来了什么 ?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻， 也让我仔细地反思了自己以往的教化教学。 我们以往过于关注孩子的学问、 技能的驾驭， 简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教化教学。其实则不然， 因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯， 良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，

7、养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的， 必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教化即生活”。在教学过程中， 我们要努力实施“有效教学”， 杜绝低效、 无效、甚至反效的教学。 为此， 就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的实力、须要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备

8、儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教化教学效果。此外， 我们还要把区角活动有效地开展起来， 重视幼儿园环境的创设，供应多样性、困难性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教化作用。三、家园共育方面要实现幼儿园的教化目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要相识到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望， 建立

9、以敬重为前提的相互认同与接纳， 建立以同等为基础的相互合作。 园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座， 通过家长开放日、 家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学， 与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。总之，我学到了许多许多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培安排”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野， 还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教化教学有了更新的相识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教化事业。今后，我会更加努力

10、学习，服务于幼儿教化事业，争取成为一名合格的幼儿老师。国培安排学习心得体会3通过这次“国培安排”远程项目的培训， 使我提高了相识， 理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问， 而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解， 使我对教学有了更多新的相识。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，

11、教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和扶植。 只要有了问题时刚好处理， 处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任， 以及对学生的严格要求， 又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味， 作为数学老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、 不行言传， 只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴

12、随着师生共同进行的探究、 沟通所衍生的主动的情感体验。 我们不但要传授学问， 而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”!最终，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让学生在视察、操作

13、、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学语文。此外，我相识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格， 呈现思维力度， 关注语文方法， 体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味” ! 而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历， 更让我的思想得到了升华， 使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。国培安排学习心得体会4国培研修学习已经结束， 我从网络上及线下培训中， 研讨中

14、得到了诸多的启示，真是受益匪浅。很多的专家、名师讲座为我们的教化科学理论注入新的血液， 给了我情感的熏陶和精神的享受， 让我饱享了高规格的“文化大餐”，专家给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识， 不断完善自己， 取长补短使自己在国培中有所获。一、我每天特别珍惜学习沟通的时间，严格的要求自己，主动参与培训班的每一次活动，仔细写好作业，做好笔记。甚至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间特别有限，却给

15、我带来无穷的收获。二、这次培训内容形式多样，各类教化专家的讲座，全国名师的教学案例， 学员围绕专题进行的互动探讨， 更有专家评课、 平台探讨。通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了新的相识， 核心素养是学生在接受相应学段的教化过程中， 逐步形成的适应个人终生发展和社会发展须要的必备品行与关键实力。它是关于学生学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程，关注学生在其培育过程中的体悟，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应将来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。通过这次学习，线下

16、磨课，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高 ;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应， 更激起我的反思。 激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生、关爱学生、敬重生命， 学生是活生生的人而不是任由老师摆布的物， 他们有着自己的特性， 我们老师要为不同学生创建不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法” ; 要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，老师必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。三、在以后的教学中，我要做的是：1、在今后语文教学中要

17、常常自我反思，从实际教化教学中总结阅历得失。2、读万卷书，行万里路，常常读书提高自我素养。3、常常与有阅历的老师沟通。多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来， 实行科学的方法应对随时出现的新问题， 努力使自己适应新时代的教化。 在今后的工作中还必需给自己定好位， 必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。国培安排学习心得体会5玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。 学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后， 呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样

18、的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很须要学习， 而此次学区骨干老师培训班的学习， 如同为我们打开了一扇窗，第11 页 共 12页第 页 共 12页拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着充溢哲理的思索也无不告知我们： “成人”才是学校教化的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教化必需改，而改革的成败首先在于更新教化理念， 划时代的改革不能希望一步到位。 通过短暂的学习生活， 我的收获就是真正地相识了新课程改革， 相识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进

19、步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平， 这样教化才能可持续性地发展。 北京教化学院数学系刘加霞教授给我们讲的教学反思老师发展的内在机制，给我留下了深刻印象。 她为我们讲解了教学反思的， 进行教学反思的好处，反思内容的设计， 以及新课程改革背景下， 作为老师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的相识。新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教化原委要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标 ?不， 那是残酷的， 今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建设，我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向， 让每一个人都能为社会发展尽己所能。 也只有这样才能提高全民素养， 才可以实现中华民族的宏大复兴， 才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。 而在这其中