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1、(赛课教案)一年级下册音乐小蚂蚁(赛课教案)一年级下册音乐小蚂蚁(赛课教案)一年级下册音乐小蚂蚁小蚂蚁教学设计（唱歌课）一、教材剖析在本单元中，歌曲小蚂蚁是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性。引申到人类社会生括中人人应当按照的文明礼貌，易于被学生所接受。歌曲为bE大调，音域为一个八度，旋律以同音频频和级进音程为主，生动、开朗。歌曲构造工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。二、教学目的用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁，正确表达歌曲情感。经过聆听、对照让学生领会歌曲的曲式构造，培养学生鉴别乐句、乐段的能力。跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力

2、，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。三、教学重、难点（一）教学重点可以正确感觉和表现歌曲。（二）教学难点领会乐句，用集体舞形式表现歌曲。四、教学过程（一）律动导入组织教学学生活动：聆听小蚂蚁范唱，模拟教师踏步走进教室。律动感觉过渡语：请你和我一同听着歌曲做动作吧！教师活动：率领学生律动，让学生听着小蚂蚁的音乐随着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。学生活动：做一个拍手律动。（二）创设情景导语：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁会面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们

3、就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，拥有吃苦精神；蚂蚁的种类好多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。我们听着范唱任意表演小蚂蚁，要求和歌曲节拍联合到位。学生活动：表演小蚂蚁。（蚂蚁当面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮食）（三）歌曲学习念读歌词过渡语：让我们一同按节奏念歌词吧！教师活动：教师出示歌词节奏谱例学生活动：学生按节奏读歌词。察看曲谱过渡语：请察看歌曲的乐谱有什么相同点？教师活动：教师范唱学生活动：感觉歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。视唱歌曲学生活动：尝试演唱歌曲，教师活动：解决出现的问题。（节奏，音准）完整演唱过渡语：让我们完整演唱歌曲吧！学生活动：随歌曲小蚂蚁伴奏完整演唱歌曲。动画赏析过渡语：让我们再次感觉小蚂蚁的勤奋、有秩序吧！学生活动：欣赏小蚂蚁动画。（四）集体舞过渡语：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。学生活动：按老师要求练习。（五）讲堂小

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