幼儿园活动方案设计范本

1、Word 幼儿园活动方案设计范本 为了确保活动顺当进行，经常需要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个也许的方向。那么制定活动方案需要留意哪些问题呢?下面是我为大家整理的幼儿园活动方案设计范本，盼望大家喜爱。 幼儿园活动方案设计范本篇1 活动目标： 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演。 活动预备： 1.课件-图片：荷花(风荷丽日) 2.课件-照片：池塘里的鱼 活动过程： 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 课件：(动态)荷花 1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的? (让幼儿观赏动态的漂亮荷花) 2、想一想，

2、荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼) 幼儿依据自我的学问阅历叙述 二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾 1、出示图片：图上有什么? (小鱼、小虾) 老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。 2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗? 3、老师示范朗诵儿歌荷花开 演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花) 三、启发幼儿经过动作帮助，理解儿歌资料。 1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢? 小雨又能做什么动作呢? 小鱼、小虾能够用什么动作表示? 2、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。 3、幼儿团体朗诵。 四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。 幼儿园活

3、动方案设计范本篇2 活动目标： 1通过嬉戏活动，激发幼儿听的爱好，尝试运用听、看等感官探究问题。 2培育幼儿初步辨别不同声音并进行对应的力量。 活动预备： 门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。 活动过程： 1用嬉戏口吻激发幼儿参加活动的爱好，初步感知声音的不同。 师：今日有几只小动物来看咱们小二班的小伴侣了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了? 幼：小狗、小鸡、小鸭。 师：小动物可喜爱小伴侣了，它们特殊想和你们做嬉戏，你们快来和小动物们做嬉戏吧。但是玩完嬉戏后要告知老师，你有什么新发觉。 幼：小动物能响。 师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼

4、：小狗是“沙沙”的。 幼：小鸡是“咣当咣当”的。 幼：小鸭是“叮当叮当”的。 2通过讲故事的方式引导幼儿留意倾听门铃声音，用操作尝试的方法辨别不同的声音。 师：三只小动物是特殊好的好伴侣，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们辨别不出究竟哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个方法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们抓紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。 幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，老师播放与之相对应的小动物的音

5、乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3听声音送小动物回家。 师：小鸡、小鸭、小狗已经和小伴侣们玩了很长时间嬉戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小伴侣听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，老师个别指导。 4巩固幼儿阅历，再次送小动物回家。 师：小动物们可喜爱小伴侣了，他们还想和小伴侣做嬉戏。现在请小伴侣把小动物再领回来，每个小伴侣领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”) 老师引导幼儿领小动物。 师：刚才动物妈妈趁小伴侣领小动物的时候，静静地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听

6、搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小伴侣关心小动物，再送它们回家吧。 老师个别指导。 幼儿送动物回家后，老师依据实际状况引导幼儿相互订正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子究竟是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。 活动延长： 科学活动：门铃声音从哪来。 引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探究的爱好。 幼儿园活动方案设计范本篇3 目标： 1、鼓舞幼儿愿意尝试各种餐具的使用方法。 2、体验使用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。 重点： 幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 难点： 用正确的动词表达餐具的使用方法。 预备： 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕

7、、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 过程： 一、导入情境，激发幼儿的爱好。 师：你们看，兔姐姐为我们预备了什么？它们是怎么样的？ （引导幼儿自由的观看食物及各种餐具，说说它们的名称、外形。） 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同外形的食物，探究各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由沟通探究：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？ 2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼儿正确使用动词。 3、老师提出或从幼儿的操作状况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日。让幼儿在已有的阅历上再次探究。 幼儿在已有的感

8、性阅历基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。 四、活动延长 餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。 幼儿园活动方案设计范本篇4 一、活动目标 1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 2、依据已有的生活阅历，尝试仿编诗歌。 3、愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。 二、活动流程 各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程： (一)组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡 1、老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。 师：你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么? 2、老师有表情地朗读诗歌。 师：诗歌里说了什么? (二)幼儿阅读贺年卡 1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么

9、?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝愿的话? 2、老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。 (三)引导幼儿仿编诗歌 1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝愿的话? 2、鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 3、老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 幼儿园活动方案设计范本篇5 一、活动目标： (一)通过参与运动会，培育幼儿乐观进取、英勇顽强优良品质。 (二)通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间情感沟通，增加孩子之间、家长之间、老师和同学、老师和家长之间沟通机会。 (三)进展孩子动作协调性

10、和敏捷性，促进身体全面进展。 (四)通过体育活动，培育幼儿与父母或同伴共同克服困难得成功精神，培育幼儿参与体育活动爱好，亲身体验体育活动魅力。 二、活动形式： 亲子运动会 三、活动时间： 20_年12月31日下午3：004：40 四、活动项目： (一)亲子竞赛项目名称：小小纤夫 目的：熬炼协调协作力量 参与人数：1孩子+1位家长/家长 嬉戏预备：4个轮胎、4根绳子 嬉戏玩法：每组四个家庭，将轮胎放在场地中点，家长站在起点，幼儿站在中点，裁判发令后，家长手拿绳子跑至中点，将轮胎系好，把绳子交给幼儿，幼儿手拿绳子在前面拉，家长则需要双手推着轮胎前进，先到终点者为胜。 嬉戏规章：轮胎滚动前进，如轮胎

11、倒地，需扶起再进行。 (二)合作运球 目：培育亲子之间合作意识 参与人数：1名幼儿+1名家长 嬉戏预备：乒乓球、矿泉水瓶子、盆若干 嬉戏玩法：幼儿从起点手拿一个乒乓球放到头顶小杯子里去，往前行走，遇见家长把球放在家长腿部捆好瓶子里，家长跑到终点把球倒入盆中。在规定时间里盆中球数最多者为胜。 嬉戏规章：小球掉后要重新捡起来，再进行竞赛 (三)班组家长竞赛嬉戏拔河 目：乐观参加，为幼儿树立榜样。 参与人数：10个家长 嬉戏预备：拔河用绳子 嬉戏玩法：裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声竞赛开头，绳子中心标志拉出线外，竞赛结束。 (四)贴鼻子 预备：眼罩一个 玩法：嬉戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子“贴在人头上，贴中者获胜。 规章：不行摘下眼罩。 五、应急措