高一教师学年工作计划5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页高一老师学年工作方案5篇 确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作打算。我们要养成做工作打算的习惯,日后做事都按这个工作打算流程来走,能让我们少走很多弯路。以下是我整理的高一老师学年工作打算，期望可以供应应大家进行参考和借鉴。 高一老师学年工作打算1 为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作打算为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

2、依据生物学科的特点和同学实际，特制定新学期高一生物组工作打算如下： 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞争辩的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在

3、开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息转变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力量、归纳、总结分析力量;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量;通过评价，培育同学的语言表述力量和评价力量;通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量;通过对学问的学习，调动同学学

4、习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争辩教学方法。 3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体商量争辩，共同分析教材、争辩教法、探讨疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训

5、练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8.协作生物学科组搞好

6、本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。 9.完本钱学期新课程同学争辩性学习和评价工作。 10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤争辩，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。 高一老师学年工作打算2 本学期，我担当高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并留意学科渗透，课堂教学能够联系同学

7、的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就接受了侏罗纪公园的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身

8、边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互商量关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，让同学学

9、得更轻松也让同学能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和独特培育。 第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

10、服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种挂念资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的同学，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让同学理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切

11、的弊端，使同学从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定同学的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育同学学会倾听，学会思考。 第六、准时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他

12、们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 高一老师学年工作打算3 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲热的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。 高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、

13、稳态与环境。与学校的生物教材相比较，高中生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲热，对于同学的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有确定的要求和打算，以下是本人09-10学年第一学期的生物教学工作打算： 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成疼

14、惜环境的意识。 (三)要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学 使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力量，把握学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和进入社会的需要动身，认真选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点

15、。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲热联系实际。 1.选取生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系格外亲热，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要亲热联系各地的自然实际。由于我国幅员宽敞，各地的生物种类有很大差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3.留意同学的自主试验及探究力量，培育同学的实践力量、自主学习的力量及团结与互助的精神。 三、具体的实施要求 1、依据不同的教学内容

16、，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案 2、认真、有效地上好每一堂课 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改 6、若支配月考或期中、期末考时，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训 由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时吸取。 四、对于同学的学习提出简洁的要求 1、上课认真听课，勤做笔记; 2、多做练习，独立思考，不抄作业; 3、留意归纳，多提出问题; 4、试验课

17、做好课前预习，写预习报告; 5、做好课前预习，课后复习。 高一老师学年工作打算4 一、教学要求 (一)教材处理： 依据国家教育部颁发的现行一般高中课时打算和颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的同学学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的部分

18、内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意争辩同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化争辩和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在争辩提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开篇兴奋人心的万千体验1课时 第一章怎样描述

19、物体的运动5课时 其次章争辩匀变速直线运动7课时 中期复习与练习 第三章力与相互作用8课时 第四章怎样求合力与分力3课时 第五章争辩力和运动的关系10课时 期末复习与练习 二、同学现状分析 对高中一班级同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从争辩方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有确定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关怀同学完成这个适应过程。首先要主动培育和疼惜同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学生疏的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学

20、问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 三、教改措施 1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3.大力开展教改试验和专题争辩。对课题争辩的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们

21、的结合点。 4.留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育同学自我猎取物理学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题争辩。 5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。 6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7.搞好课题争辩，落实争辩性学习的内容，培育同学发觉问题、争辩问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量。 高一老师学年工作打算5 一、同学状况分析 刚

22、接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点： 留意基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意疼惜探究爱好，学习欲望。 2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力量。 3、强调基础学问的学习，留意物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中

23、的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。 三、本学期应到达的教学目标 本学期的主要任务是带着同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。 同学能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常留意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和稳固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平