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文档简介
1、教育产业分析教育产业分析2021年我国教育O2O行业现状分析:虚火渐熄 随着“互联网+浪潮的席卷而来,然而,随着近半年来国内资本市场吹起寒风,众多新兴创业工程融资困难,越来越多的案例暗示着曾经热火朝天的O2O领域将首先遭遇资本寒冬的冲击,其中以烧钱著称的教育O2O领域也很可能成为今年洗牌重灾区。以下是2021年我国教育O2O行业现状分析: 教育O2O行业虚火渐熄 公开数据显示,2021年在线教育市场规模到达399亿元,其中作为最受追捧的教育O2O吸引了大量资本进入,各创业团队通过烧钱快速扩展市场,不断攻城略地粉饰数据以便进行下一轮融资等现象非常普遍。然而这种盈利模式不清晰、定位模糊的烧钱工程,
2、一旦资本市场遇冷,巨大的市场开支会迅速让其陷入经营困境,“老师来了等教育O2O平台相继关闭就是最典型的案例。 教育O2O之所以逐渐成为一个高危领域,究其原因还是行业模式存在太多硬伤。对于庞大复杂的教育产业而言,互联网还只是一个工具,仅仅对互联网技术的利用,依然无法解决教育资源短缺、资源区域分配不均衡等问题。教育O2O不断搅局传统教育培训市场,试图颠覆已经在线下盘踞了十几年的传统教育培训模式,然而不但遭遇原有培训中介机构抵抗,而且教师及学生也短期内无法适应线上培训模式,导致很多规划得很好教育O2O工程真正落地时非常困难,只能不断烧钱推广,一旦烧钱无法持续,将成为行业牺牲品。 提升教育效率才是根本
3、 众所周知,我国K12教育群体数量庞大,并且在应试教育制度下,无论是家长还是都将分数作为衡量学习质量的唯一标准,从而导致中小学生课业负担重,课外辅导培训屡禁不止等现象的长期存在。然而,无论是线下存在已久的课外辅导培训,还是依托互联网技术新崛起的在线教育产品,从本质上看都需要把真正提升教育效率作为根本目标。 在笔者看来,从目前混乱的行业竞争看,大局部教育O2O工程都是空手套白狼,本身并没有真正提升教育质量及效率,而是打着整合资源旗号搭建在线平台,左手整合教师资源,右手整合学生资源,试图通过撮合订单在两者中间抽成。其中典型的平台有“疯狂老师、“跟谁学、“365好老师等一大批,其实这样的模式未能解决
4、用户的核心需求,用户的需求“不是平台提供的多种选择,而是靠谱的选择。如果平台仅仅是信息撮合,对教育产业效率的提升非常有限,谈颠覆更是无稽之谈。 后端内容建设或是教育O2O出路 实际上,教育效劳是消费频次非常低的品类,品牌建立根底很弱。教育O2O没法从轻到重,只能由重到轻,用户的需求频次决定了在线平台对用户控制力弱,如果仅仅是提供信息撮合,那么对学生及教师的黏性都会很差,价值创造太低,自然利润空间也很小。 以“疯狂老师等常见在线教育平台为例,其模式当下难以满足用户端的核心需求,前期根本没有利润空间可获取。当自身无法输出真正的教育价值,那么就只能用户端降价,老师端补贴,通过大量烧钱来扩张市场,很显
5、然这样的商业模式将很难持续下去,预期接下来会有一批类似的平台可能被洗牌出局。 好的平台应该真正切入在线教育的某个环节,以点带面,通过互联网技术手段提升教育效率。比方对后端的内容题库、教学标准、师资全职化等都进行系统化、技术化改造,到达保障高质量教学的三大要素师资优质化、教学过程可视化、教学内容个性化,从而有望真正提升教育行业效率。尽管这样的模式一开始比拟重,但是随着市场规模扩大,技术本钱可以越来越低,提供的附加值比拟大,也更容易黏住用户。 从目前教育O2O各种模式遍地开花的行业竞争状况看来,以市场营销为重点,缺乏内容建设,靠烧钱来扩张市场的工程将可能最先被洗牌出局。而经过洗牌之后,能够沉下心来,真正从教学内容、管理培训体系及教
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