城北学校136幸福教育工程汇报2017-8-16

1、用文化涵养生命以和美诠释幸福幸福校园，完美人生安福县城北学校136幸福教育工程实施情况汇报城北学校原名为华泰实验学校，于 2005年创立，是经县委、县 政府通过招商引资方式，批准开办的民办公助性质的九年一贯制学 校。2013年8月，政府回购，转制为公办学校，2017年1月改名为 城北学校。学校建立以来，解决了城乡结合部学生、留守儿童、进城 务工人员子女的就学需求。转制后，政府大力投入，校园建设方兴未艾，团队奋勉进取，办 学水平蒸蒸日上，获得多项荣誉，承办了省、市、县级各类大型教育 教学活动、竞赛。建校十二年，已获得全国消防安全教育示范校、江 西省家长学校示范校、江西省体育传统学校、省基础教育质

2、量十佳示 范学校、市高效课堂示范校等诸多荣誉。现已成为全县教师争相竟往 大展身手的坚实舞台，有志学子八方来投励志修身的求学胜地。新时期，新形势，教育也面临着新问题。如何纾缓教师职业倦怠 如何扭转学生厌学之风如何杜绝校园欺凌现象如何才能让幸福教育 的梦想照进现实，为每一个孩子的幸福人生奠基呢县委县政府高度重 视教育事业的健康发展，大力引进、高位推动 1 36幸福工程，城北 学校是试点学校之一。城北学校幸福教育工程的实施赶上了县委县政府改革的东风，抓住了良好的契机：1、县委县政府的高位推动一般情况下，县委县政府关心教育于体，也就是硬件，硬件是体, 软件是魂，136幸福教育工程是抓住了我们的魂，令人

3、感动。2、教育当下，教师职业倦怠、学生厌学、校园欺凌、家庭教育 疲软缺位令人思考。3、学校发展有了进展，如何突破颈，造福民生，令人深思。因此，我校136幸福教育工程在原有工作的基础上， 借力县委县 政府高位推动、借力专家团队的力量，直面三个问题（教师幸福、学 生成长、学校发展）进行全方位的改革，形成了我校的幸福教育工作 新思路：一个目标：立德树人，幸福为本。三条途径：提升教师素养，提升学生品质，提升教育质量。六项措施：打造高效课堂，开设幸福课程，构建新型伙伴关系， 涵养幸福校园文化，健全教师动能机制。让教师幸福教育，阳光育人教师是立校之本，幸福教育，先要打造能体会幸福、享受幸福、传递幸福的教师

4、队伍。我们是这样做的：1、感悟留心，和谐共荣，提高教师的集体归属感。得力于县委县政府、教体局的关爱，从教师办公条件改善到教师 家族小事，学校俱予以关心，到学校团队意识的打造，制订了一系列以团队为基础的和谐奖（如读书活动、教风创优、质量奖励等）2、事业留魂，专业成长，提高教师的人生价值感。每学期开展教风创优月活动，既重个人，更重集体；教师业务大赛，各美其美，美人之美，共同成长；新老教师结对帮扶，双向考核，形成学校良好教师梯队；读书沙龙，涵养真情怀。成就留名，砥砺名师，造就教师的职业荣誉感。制定名师评选方案 （青年骨干教师培养计划、学科带头人，首席班主任评选等） ；建立名师成长俱乐部。通过以上措施

5、，构建和谐关系，形成精神面貌上进的良好局面，达到以二流的生源，创一流的业绩的良好效果。让学生快乐学习，逐梦成长1、构建新型伙伴关系，助力幸福成长。建立了反校园欺凌预警机制， 组织编写发放 防校园欺凌专项手册 ，涵盖家长、教师、学生各方面的心理、行为指导。以自主合作学习的高效课堂模式为依托建立共同成长小组， 一对一帮扶（每组6 人， 1-6 ， 2-5 ， 3-4 ， ）捆绑评价，助力成长。开设心理课程、讲座，建立心理咨询室，关爱特殊群体孩子、留守儿童、单亲孩子、孤儿，实行一对一导师式培养制度。2、诗意德育，润物无声。制订德育计划，编订德育教材润物无声 。各年级段德育的目标为：小学低年级段塑行；

6、 小学高年级段塑性； 七年级有修养；八年级有责任；九年级有志向。常规德育做到到位：夯实主题班会（统一课件，统一检查） 、升旗、广播室、校园视觉宣传等常规德育阵地，力求实效。特色德育做到精（在学生的心灵上打下烙印） ：七年级入学教育重规范，八年级14 岁集体生日重心灵，九年级毕业典礼重励志。一周一讲、 一月一品活动强规范塑品行， 今天我最美宣传评比树榜样立标杆。高效课堂，自主学习。我校深入推进教学改革，形成了我校自主、合作、展示、质疑、点拨、拓展六步教学法，改变了学生的学习方式，先学后教，自主学习，主动发展，让学生愿学、乐学、主动学，充分享受学习的幸福与成就。4、校本课程，个性发展。学校精心设计

7、了五大课程体系： 德育课程、 阅读课程、 社团课程、 1+1 素质教育课程，校园双节课程（上半年读书节，下半年校园文化 体育艺术节） 。如素质教育课程之大课间活动： 一二年级广播操， 三四年级健美操，五六年级跑操，七年级广播操，八年级花样队列，九年级跑操，让学生在课间身体的锻炼，心灵的愉悦，得到学生、家长、老师的高度认可与好评。通过这些努力， 我校德育工作成效显著， 从未出现过学生违法乱纪、校园欺凌等不良现象。 从农村来的孩子在学校寄宿，也是我校的一个特点，但通过创新的德育工作， “熊孩子”却能做到高度的自觉自律，如无人守望的晚自习。三、让学校积淀内涵，跨越发展1、和美教育，活力校园积极弘扬安福县尊师重教的传统民风和“盘箕晒谷，教崽读书”的安福文化，特别是我校大都是农村子弟。和美活力是我校的一种文化追求， 从视觉文化、 制度文化到行为文化都统一到这个主题上来。2、借助团队，规划发展借助于 136幸福教育团队入驻的契机， 我校分别召开了班子、 班主任、教师、学生座谈会，深入课堂听课，问卷调查。掌握了第一手资料后，制定了学校未来5 年的发展规划，并稳步推进各项工作。3、家校合力，师生共赢：建立学校班级微信平台，助力教师家长沟通；成立家长委员会，及时调整学校计划；成立家教中心，开设 城北幸福大讲堂；倡导“亲子共读”书活动。通过这些努力，学校文化基本形成，家长、社会