冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册

1、学校四年级品德与社会教案 执教人：教学时间学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题可爱的家乡学问目标：看懂简洁的位置图,明白家乡的经济文化和自然风景；学习目标 才能目标：提高读图、识图、辨别方向的才能；情感目标：感叹大自然的漂亮,颂扬家乡秀美的山水；学习重点 初步明白家乡的位置、名胜；学习难点 激发同学喜爱家乡的情感；教具学具 课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 1、二人小组互说：自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县？导 2、师生共同沟通 二、课中探究 学（二）自主探究 一、 明白自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的由 过 来？程 1、出示中国政区图,请生找一找自

2、己的家乡在哪？再在小 组内介绍家乡在地图上的位置；2、代表汇报沟通；3、独立阅读课本第三页,二人小组沟通读后明白到什么？4、组织沟通；5、齐读课本第三页方框中的话；（三）合作探究 一、明白家乡的名胜风景区及主要矿产；1、自读课本第四页山西地势图,找一找家乡的名 胜风景区及主要矿产有哪些？（二人小组沟通）2、组织沟通；二、明白家乡的地理环境和漂亮风光；1、自学课本第7、8、9 页,然后四人小组内沟通收成,并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家；2、请各组的优秀解说员解说；（四）归纳总结 小结：从地图中可以看到：我们山西的名胜风 景区有：云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶

3、口 瀑布等；主要矿产有：煤；师边说边板书 三、课后延长 五）巩固延长 我是小导游 家乡是一个漂亮的地方；它的风景名胜、文物古迹都有很多 漂亮的传奇和故事,请你来做一回小导游,把这些介绍给大家；（可以用图片展现,也可以用文字表述）；班级四年级教学时间xxx.9.9 学科品社探究方法自主、合作课题可爱的家乡1、 学问目标：熟识家乡环境的基本特点,并懂得这些特点对生活、生产的影响；学习目标 2、 才能目标：通过开展实践活动,培育同学分析和处理信息的能 力；3、 情感目标：培育同学喜爱家乡,立志建设家乡的思想感情；学习重点 初步明白家乡的四季；学习难点 激发同学喜爱家乡的情感；教具学具 课件、学案第

4、2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习二人小组互说,老师巡察,明白学情；导 1、说一说陕西省是怎样的得名的？仍有什么美称？2、说一说山西省有哪些风景区？学 二、课中探究过（二）自主探究1、二人小组互说：你喜爱哪个季节？在你喜爱的季节里经 程 常做哪些有益的活动？2、你认为家乡那个季节最美？用不同的形式颂扬我们的家 乡吧！（三）合作探究1、拿出课前你收集的不同季节里做嬉戏活动的工具,再四 人小组内说一说家乡的四季怎样？然后选代表到前面沟通；2、组织沟通；3、课件出示课本第十页图片,让同学再次熟识家乡的四季；（板书：冬季冰冷、春天暖和、夏季多雨、秋高气爽；一年四季,季节分明；）（四）归纳

5、总结1、想一想,做一做；认真看一看地图,你发觉家乡的轮廓像什么？我发觉：2、慧眼判对错：（1）、乔家大院是山西的名胜古迹；（）（2 （2）、家乡是祖国的一部分,爱祖国第一应从爱家乡开头；（）（ 3）、河南洛阳是几代王朝的都城,有闻名的白马寺等；（）（4）、山西省只有平原和山地,没有高原、丘陵和盆地；（）三、课后延长 五）巩固延长收集整理家乡的祖国之最,以四人小组办一份小版报教学时间xxx.9.12 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题富裕的物产学问目标：明白家乡的农林牧渔,明白家乡的过去和现在,知道家乡的土特产；学习目标才能目标：学会比较事物,综合熟识事物；学会自主、合作、探 究的学习方式

6、；情感目标：通过学习熟识到：丰富的物产与我们富裕的大地有着直接的关系,跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果；学习重点 敬重劳动,喜爱和珍爱劳动果实；学习难点 激发同学喜爱家乡的情感；教具学具 课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组互说,老师巡察,明白学情；导 1、你认为家乡那个季节最美？2、说一说我们山西省有哪些闻名的风景区？学 二、课中探究过（二）自主探究 熟识家乡农业生产的变化？明白家乡的农林牧渔业？程 1、认真看一看,读一读课本第十二页,明白到了什么请在 二人小组内沟通；2、课件出示“ 农夫收割” “ 机械收割” “ 牲畜耕地” “ 机 械耕地” 的图片,让

7、同学进一步熟识家乡农业生产的变化；3、四人小组争论：我们生活的家乡地势、气候有什么特 点？这些特点为家乡农林牧业的进展供应了什么样的自然条件？4、以小组汇报沟通；5、老师依据实际介绍家乡的 农林牧渔；（三）合作探究 明白家乡的土特产有哪些？1、特产介绍会；把你所明白的家乡的特产向大家做介绍；（老师适当板书：核桃、小米 ）2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产？二人小组 沟通；（四）归纳总结 连连看：（将土特产和其产地连起来）台砚 汾阳 牛肉 平遥 红枣 清徐 汾酒 五台山 葡萄 闻喜 煮饼 柳林三、课后延长 五）巩固延长以小组办一期家乡特有的物产小报；教学时间xxx.9.16 学科品社班级

8、四年级探究方法自主、合作课题富裕的物产1、学问目标：知道家乡的主要矿产；学习目标2、才能目标：学会综合熟识事物,培育同学查找资料、合作学 习的才能；3、情感目标：初步培育同学合理利用资源、节省资源的思想；学习重点 培育同学合理利用资源、节省资源的思想；学习难点 培育同学合理利用资源、节省资源的思想；教具学具 课件、学案第 2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组互说,老师巡察,明白学情；导 1、说一说：过去和现在家乡的农业生产？2、说一说：家乡丰富的农林牧渔业；学 二、课中探究过（二）自主探究 明白华北地区的矿产资源；程 1、课件出示“ 华北地区的矿产分布图” ,指导看图,明

9、白我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等；矿、石油）（板书：煤矿、铁2、认真读一读、看一看课本第十六页“ 华北地区” 图,试 着在图上查找,并用笔画出来；（1）、家乡的煤主要产在什么地方？（2）、家乡的铁主要产在什么地方？完成后二人小组沟通；3、集体沟通；（三）合作探究 明白石油的用途及家乡特有的矿产煤；1、四人小组争论：石油有那些用途？2、汇报沟通,并让同学观赏视频“ 石油的用途” ；3、你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找在四人小组 内说一说；4、认真读一读、看一看课本第十八页,二人小组内说一说 家乡特有的矿产煤的作用；（四）归纳总结 你知道家乡有那些矿产资源吗？写下来三、课后延长 五）

10、巩固延长 写一些你家乡漂亮富裕的景象；教学时间2022.9.23 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题日新月异的变化1、学问目标：明白家乡环境爱护方面的一些内容、问题和实行 的措施,引导同学关注社会问题；2、才能目标：学会进展地、变化地看待社会事务和社会现象,学习目标 增强熟识家乡、熟识四周环境、熟识社会的才能；3、情感目标：让同学感受到社会进展、变化之快,体会社会发 展变化给我们的带来的好处,从而喜爱我们的社会,喜爱我们的生 活,更加拥护党的富民政策、改革开放政策；学习重点 明白家乡住房、交通、生活、训练等各方面的进步；学习难点 分析体会产生祖国发生日新月异变化的缘由；教具学具 课件、学

11、案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组互说,老师巡察,明白学情；导 说一说家乡过去的农业生产及现在的农业生产；二、课中探究 学（二）自主探究 导读一：充分感受巨变；过1、 总体感受巨变：程 课件播放课本第 20、21 页图片,师生共同感受巨变；2、 深化熟识巨变：（1）、再次观看课本第20、21 页图片,摸索：你发觉祖国和家乡在哪些方面发生了变化呢？（2）、四人小组内沟通；（3）、集体沟通,师适时板书：住房、交通、吃的、穿的、受训练、生活方式 （4）、让同学紧紧抓住以上几方面,并依据课前的调查谈具 体的变化；（四人小组内完成）（5）、汇报沟通；（6）、引导：谁能用一个

12、词语概括变化的程度？（板书：日 新月异、翻天覆地 ）（三）合作探究 导读二：体会巨变的缘由；1、小组争论：祖国和家乡日新月异的变化是什么缘由产生 的？2、沟通总结,懂得：人们勤劳,党的富民、惠民政策好；（板书）（四）归纳总结 是党的政策带领我们走向了新生活,让我们一起同唱一首歌走进新时代（播放课件）；三、课后延长 五）巩固延长作为家乡的一份子,家乡的进展是你的责任,你预备怎么办？教学时间xxx.9.6 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题我为家乡做奉献1、学问目标：明白家乡环境爱护方面的一些内容、问题和实行的措施,引导同学关注社会问题；学习目标2、才能目标：培育同学收集资料、查找资料的才能

13、,利用不同 的方法学会初步进行争论的才能；3、情感目标：激发同学喜爱家乡环境的意识,培育同学的社会责任感；学习重点 明白家乡环境爱护方面的一些内容、问题和实行的措施；学习难点 激发同学喜爱家乡环境的意识,培育同学的社会责任感；教具学具 课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 四人小组互说,老师巡察,明白学情；导 夸一夸我们可爱的家乡有哪些丰富的资源？有那些庞大的变 化？学 二、课中探究过（二）自主探究 导读一：请生就环境问题对家乡进行调查,并写出调查报 程 告；依据调查结果,对家乡环境的改善提出一些建议；1、四人小组整理课前收集到的家乡环境污染资料,认真 分析；然后写出

14、调查报告,依据调查结果,对环境的改 善提出一些建议；2、请个组代表汇报沟通；3、老师依据实际作小结；（三）合作探究 导读二：作为家乡的一员,你应给为家乡做点什么？1、二人小组内互说；2、组织沟通；3、小结：为家乡建设作奉献,是我们每个人的事,各行 各业努力工作的人们都是在为家乡做奉献；虽然你们的 年龄仍小,但是可以为家乡建设做一些力所能及的事；如提一些合理化建设、清理杂乱小广告、擦洗公共设施 等；（板书：提建议、做宣扬、劳动等）（四）归纳总结 1、火眼金睛判对错；（1）只有捐款帮忙家乡才算是为家乡做奉献；（）（2）只要家乡的经济搞上去了,排点废水和废弃并不算什么）；（ 3 ）在各行各业努力工作

15、的人们都是为家乡做奉献；（）三、课后延长 五）巩固延长 家乡的快速进展离不开家乡人民的辛勤劳动；用手中的笔写 一写、画一画,出一期“ 家乡小报” ,写写家乡的美食,说说家 乡的故事,讲讲家乡特有的风俗 向别人宣扬一下自己的家 乡；教学时间xxx.30 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题家庭的日常消费学问：知道家庭经济收入来源的多种形式；才能：培育同学与家长、同学沟通沟通的才能和清晰、明白的 学习目标 语言表才能；态度：通过对自己家庭的调查,明白家庭的日常消费、家庭经 济收入来源,敬重父母及他人的劳动成果,勤俭节省；通过对自己家庭经济来源、日常消费的明白,初步知道经济收 入是消费的基础,要

16、依据家庭经济收入,合理支配开支,勤俭节省 学习重点 是我们应当具有的品德；学习难点 教具学具知道家庭经济来源的多种形式,明白家庭生活的必要消费,学 习在日常生活中如何合理消费,勤俭节省；课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组互说：什么是家庭日常消费？导 二、课中探究（二）自主探究学导读一 :结合本课P26 页插图,摸索：家庭的日常消费主要有哪些？过 1、请同学们认真观看；看一看,每一幅图片都属于哪一种 消费呢？然后同桌沟通、集体汇报；程2、师：很好,刚才同学们对这6 幅图片观看得特别认真,那么,除了这些日常消费以外,在我们的生活中,你仍知道哪些 项目属于日常消

17、费呢？我们先小组相互争论一下,留意,在争论 时,可以结合你课前对自己家庭消费情形的调查来说；好,现在 开头；3、小组争论沟通后汇报；过渡：依据刚才同学们所说的日常消费项目,我们可以把他 们归结为这样几大类：吃、穿、住、行、文化、训练、交通等；下面老师问一下,你们每个人的家庭都有几口人？那平常家里过 日子花钱靠谁来挣；（生回答）4、师：父母每天都在工作,他们的工作情形是怎样的呢？（三）合作探究 导读二：你知道各行各业的主要收入来源是什么吗,试举一 两个例子说明！（结合本课 P27 页插图；）1.同学沟通：家庭收入来之不易 2.师：刚才,同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工 作的情形进行了沟通

18、,通过沟通我们知道了我们的长辈们每天忙 劳碌碌的工作、挣钱是多么的不简洁,是多么的辛苦；那作为我 们,应当怎么做呢？我们先小组相互沟通一下,一会儿老师找同 学说,好不好？小组沟通 集体沟通（四）归纳总结越1劳动,靠劳动才能；2农夫的收入渠道越来越,生活越,靠的是和；3、为了保证家庭的正常消费,就要有肯定的；4、随着人们生活水平的,看电影、旅行、参与健身活动方面的消费支出也在；三、课后延长 五）巩固延长 自己的开支在家庭消费中占有很大的比例,请你想方法为 家庭增加收入；教学时间xxx.10.10 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题家庭的日常消费学问：知道家庭经济收入来源的多种形式；才能：培

19、育同学与家长、同学沟通沟通的才能和清晰、明白的 学习目标 语言表才能；态度：通过对自己家庭的调查,明白家庭的日常消费、家庭经 济收入来源,敬重父母及他人的劳动成果,勤俭节省；通过对自己家庭经济来源、日常消费的明白,初步知道经济收 入是消费的基础,要依据家庭经济收入,合理支配开支,勤俭节省 学习重点 是我们应当具有的品德；学习难点 教具学具知道家庭经济来源的多种形式,明白家庭生活的必要消费,学 习在日常生活中如何合理消费,勤俭节省；课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组互说：什么是家庭日常消费？导 二、课中探究（二）自主探究学导读一 :结合本课P26 页插图,摸

20、索：家庭的日常消费主要有哪些？过 1、请同学们认真观看；看一看,每一幅图片都属于哪一种 消费呢？然后同桌沟通、集体汇报；程2、师：很好,刚才同学们对这6 幅图片观看得特别认真,那么,除了这些日常消费以外,在我们的生活中,你仍知道哪些 项目属于日常消费呢？我们先小组相互争论一下,留意,在争论 时,可以结合你课前对自己家庭消费情形的调查来说；好,现在 开头；3、小组争论沟通后汇报；过渡：依据刚才同学们所说的日常消费项目,我们可以把他 们归结为这样几大类：吃、穿、住、行、文化、训练、交通等；下面老师问一下,你们每个人的家庭都有几口人？那平常家里过 日子花钱靠谁来挣；（生回答）4、师：父母每天都在工作

21、,他们的工作情形是怎样的呢？（三）合作探究 导读二：你知道各行各业的主要收入来源是什么吗,试举一 两个例子说明！（结合本课 P27 页插图；）1.同学沟通：家庭收入来之不易 2.师：刚才,同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工 作的情形进行了沟通,通过沟通我们知道了我们的长辈们每天忙 劳碌碌的工作、挣钱是多么的不简洁,是多么的辛苦；那作为我 们,应当怎么做呢？我们先小组相互沟通一下,一会儿老师找同 学说,好不好？小组沟通 集体沟通（四）归纳总结越1劳动,靠劳动才能；2农夫的收入渠道越来越,生活越,靠的是和；3、为了保证家庭的正常消费,就要有肯定的；4、随着人们生活水平的,看电影、旅行、参与健

22、身活动方面的消费支出也在；三、课后延长 五）巩固延长 自己的开支在家庭消费中占有很大的比例,请你想方法为 家庭增加收入；教学时间2022.10.14 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题家庭的日常消费学问与技能：通过开展“ 本周我当家” 的活动,创设特定的情 境,让同学真实地体验到生活的味道,增强生活的本事；过程与方法：知道家庭生活必要的开支,以及各项支出的费学习目标用,统计出一周的支出总额,培育同学的社会实践才能和养成节省 用钱的良好品质；情感态度价值观：初步知道经济收入是消费的基础,要依据家庭经济收入,合理 支配开支,勤俭节省是我们应当具有的品德；学习重点 学习难点 教具学具通过开展“

23、 本周我当家” 的活动,创设特定的情境,让同学真 切地体验到生活的味道,增强生活的本事；培育同学的社会实践才能和养成节省用钱的良好品质；课件、学案第 2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习导1劳动,靠劳动才能；,靠的是2农夫的收入渠道越来越,生活越来越和 学；二、课中探究 过（二）自主探究 导读一：结合课前做的小账本,算算自己一个月的学习和生 活开支；说说我们应当怎么做？程 1、老师：你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的 不小呢？（三）合作探究 导读一：结合课前做的小账本,算算自己一个月的学习和生 活开支；说说我们应当怎么做？1、老师：你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的

24、 不小呢？2、我们能为家里做些什么呢？大家打开课本第三十页,我 们看下图的两位同学是怎么做的呢？说一说；3、我们仍能做些什么呢？4、小组合作沟通；设问导读二：自己的零用钱该如何方案？怎样做才能更有意 义？1、师：春节期间,同学们会收到大人给的压岁钱,你们是 如何利用这些钱呢？2、小组合作沟通；3、有些同学在平常往往花钱大手大脚不能合理的消费！大 家平常有没有类似的消费情形呢？大家打开课本第三十二页,读 一读这篇文章,大家有什么想法和感受呢？你有没有集卡的经受 呢？我们应当怎么做呢？下面大家小组争论一下,然后说一说；4、小组合作沟通；（四）归纳总结1、应当花的钱,千万百万也不能；不该花的钱,一分

25、一厘也不要；2、勤俭节省,是中华民族的传统美德；“”和“” 讲的就是合理支配家庭的日常消费；3、假如每人节省一角钱,算算全班同学每天节省 元钱,一个月全班同学节省 元钱；三、课后延长 五）巩固延长策划一次“ 学会合理消费” 的主题班会；教学时间xxx.10.17 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题各种各样的商业场所学问与技能：养成猎取信息,自主探究,合作沟通等方面的习惯；过程与方法：明白现代化的综合商场给我们的生活带来的方学习目标 便,和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就庞大,人们生活水平不断提高；情感态度价值观：感受社会进展、变化之快,从而喜爱生活,喜爱党；学习重点 熟识生活中的

26、商业场所的分类；学习难点 各商业场所的特点教具学具 课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 同学们,大家逛过超市吗？超市有什么作用呢？导 二、课中探究（二）自主探究 学 提问：为什么把卖东西的地方统称为“ 商业场所” ,而不是“ 商店” 呢？过 同学依据自己的懂得回答；老师小结：卖东西的场所多种多样,我们接触得最多的是商 程 店,商店是最主要的商业场所,但是除此之外仍有一些其他形式 的商业场所；例如：（幻灯演示）：集贸市场,饮食一条街,推 车卖杂货的小摊点；很明显,他们都不是商店,但也是商业场 所；（三）合作探究 导读一：联系实际说说家乡各种各样的商业场所为我们的生 活

27、供应了那些便利？师：现代化的综合商场,具有先进的服务设施和美丽、舒服 的购物环境,我们的生活带来了什么呢？大家争论一下,然 后完成下面的表格；类别 特点 百货商店 面积大,品种多 自选超市 自选,统一交钱专卖店 只卖一种商品 集贸市场 可以讨价仍价 批发市场 批量卖,价格低2、小组合作沟通；（四）归纳总结的1.各种各样的,为我们的生活供应了；2. 的综合商场,具有先进的和美丽、舒服,很多商店集、为一体；三、课后延长 五）巩固延长1、你仍知道哪些不出门就能买到东西的商业场所？2、假如让你做一回“ 小小导购员” ,你会怎样介绍家乡的 一些老字号商店？教学时间xxx.10.21 学科品社班级四年级探

28、究方法自主、合作课题各种各样的商业场所学问与技能：明白不同的购物场所和各自具有的特点；明白一些现代化的买卖方式；初步明白商业进展的简要历程；过程与方法：培育同学初步的观看、分析社会现象和社会事物学习目标的爱好、才能；与家长、同学争论、沟通和表达才能；情感态度价值观：通过对各种购物场所的观看、体验,使同学感受商业活动与人们的关系,人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中,感受到社会主义祖国的蓬勃进展,进而激发同学的爱国情感；学习重点学习难点教具学具明白不同的购物场所和各自具有的特点；明白一些现代化的买 卖方式；初步明白商业进展的简要历程；明白不同的购物场所和各自具有的特点；明白一些现代化的买 卖方

29、式；初步明白商业进展的简要历程；课件、学案第 2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组说说：各种各样的商业场所为我们的生活供应了那 导 些便利？二、课中探究 学（二）自主探究 导读一：过 依据课本第三十七页,看一看图中都展现哪些地方的市场？然后说一说什么是连锁店？程 1、同学们展现或介绍自己搜集的各地市场的资料；仍可让 同学们介绍文本资源中“ 连锁店” 的学问；）2、每个地方的市场都有各地的特色,我国的市场进展到今日是 有一个过程的,大家在课前做了明白爷爷、奶奶爸爸、妈妈他们 年轻时,商场是什么样子的调查,现在大家就把自己调查的情形 介绍给同学们听吧！；3、让同学们观赏视频频

30、“ 艰巨岁月” ；图片“ 供销合作 社” ；（三）合作探究 导读二：你家邻近仍需要什么商店呢？试着提出自己的建 议；1、自己写出建议；2、小组沟通；（四）归纳总结 1、鳞次栉比的商场,琳琅满目的商品,不断完善的商业设 施,是我国社会主义建设成就,人民不断提高的一个缩影；史2 、 全 国 很 多 地 方 都 有 “老 字 号 ”的 商 店 , 它 们 历,是我们优秀的表达；三、课后延长 五）巩固延长 写一写：假如没有商店,我们的生活将会怎样？教学时间xxx.10.24 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题学习选购商品1. 通过学习知道买食品时要留意观看什么,买没有包装的食品要 留意什么；学习

31、目标 2.知道商品价格的秘密,使自己成为一个聪慧的消费者；知道什 么是消费者的护身法宝；3.养成搜集信息、自主学习、合作沟通等方面的习惯；学习重点学习难点教具学具通过学习知道买食品时要留意观看什么,买没有包装的食品要 留意什么；知道商品价格的秘密,使自己成为一个聪慧的消费者；知道什 么是消费者的护身法宝；课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 小组相互说说：各种各样的商业场所为我们的生活供应了那 导 些便利？二、课中探究 学（二）自主探究过么？程 的？他为什么病了呢？我们在买食品时应当留意什么？2、大家争论一下,然后说一说；3、打开课本第四十页,看图中的同学做的好不好？

32、4、从图中我们可以知道：我们应到有营业执照、卫生许可 证的店里买食品,这样对我们的健康才有保证；大家说是不是 呢？商品有自己的身份证,我们通过它可以更清晰的明白商品；（过渡）（三）合作探究 导读二 : 说说什么是条形码和它的用途及真伪；“ 三无” 指 什么？1、大家打开课本第四十一页,认真看一看图中给了我们什 么提示？然后说一说什么是条形码；2、师：当我们购买商品时,我们可以通过商品的“ 身份 证” ,来更清晰地熟识你要买的商品,防止上当受骗；大家知道 该怎么做了吗？明白什么是三无产品了吗？大家争论一下,然后 说一说；3、大家有没有自己购买商品的经受呢？你购买时,是否注 意了商品的“ 身份证”

33、 呢？大家分组说一说；（四）归纳总结1、我们买食品时要留意什么？2、选包装食品应留意哪些方面？三、课后延长 五）巩固延长自己设计一个包装袋,留意把你认为应当有的信息都写上；铁南中心学校导学案教学时间xxx.28 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题学习选购商品1、培育同学初步具有独立购买简洁生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步才能；调查、分析、比较的才能；学习目标 2、初步明白在购物活动中消费者如何自我爱护一般学问；人民币辨伪的常识；3、通过同学的体验、探究等学习活动,使同学具有初步的消费者自我爱护意识；初步具有爱护人民币的意识；学习重点学习

34、难点教具学具培育同学初步具有独立购买简洁生活用品、学习用具的才能；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；初步明白在购物活动中消费者如何自我爱护一般学问；人民币 辨伪的常识；课件、学案第 2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 二人小组说说：什么是条形码和它的用途及真伪；“ 三无”导 指什么？二、课中探究 学（二）自主探究 导读（一）过 为什么夏天买冬装廉价呢？1、大家明白商品的价格吗？你购买商品时,看过价吗？怎 程 样才能买到质量好,又相对廉价的商品呢？2、大家争论一下,然后完成设问导读一；（三）合作探究 导读（二）消费者的护身法宝是什么 . 1、非包装食品是要称重量的,什么计量工具

35、才是合格的 呢？你知道哪些计量工具呢？2、同学小组沟通汇报；3、买东西需要支付货币,我们不仅要学会使用人民币,更 要爱惜和爱护人民币,防止假币流通；你们知道怎样识别假币 吗？4、让同学们观赏视频“ 识别假币” ；5、你或者家人买到过假冒伪劣商品吗？你们是怎么做的 呢？小组争论沟通汇报；（四）归纳总结1、什么事消费者协会？它有什么作用？2、怎样才能买到质量好、价格廉价的商品？三、课后延长 五）巩固延长 查询中国消费者协会投诉电话和网址；教学时间xxx.10.31 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题做文明顾客1.明白商店里不同人们的工作,懂得购物要遵循的行为规范,做 学习目标 一个文明顾客；

36、2.养成观看社会,查找资料,沟通合作的习惯学习重点 学习难点 教具学具明白商店里不同人们的工作,懂得购物要遵循的行为规范,做 一个文明顾客；养成观看社会,查找资料,沟通合作的习惯；课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 食品安全关系着我们的健康,购买食品时我们要留意什么 呢？导 二、课中探究（二）自主探究学导读（一）结合本课P47 页插图,摸索：如何做一个文明的顾客呢？过 1、大家争论一下,然后说一说；2、我们看看 P47图中的同学的做法好吗？为什么？程 3、师：文明顾客就要用文明语言和文明行为来购物,遵守 购物场所的规章,大家知道哪些文明语言和文明行为呢？（三）合作探

37、究 导读（二）：结合自身经受说一说：购物时你会使用哪些礼 貌用语？（分组演一演；）1、小组沟通 2、表演；师：我们能够顺当的购物,买到自己需要的商品,这与售货 员的辛勤工作是分不开的； （过渡）设问导读（三）：阅读P50 页故事小小商店暖人心争论：从小商店出来,“ 我” 的心里为什么布满了温情？我 们应当怎样敬重售货员的劳动？（和你的学习伙伴沟通一下）1、小组沟通汇报；2、师：就是有了这些售货员阿姨们的辛勤工作,我们才能 顺当买到我们如意的商品,大家说是不是呢？售货员阿姨（叔 叔）们的工作是辛苦的,我们应当敬重他们的劳动,做一个文明 的顾客；你会怎样敬重售货员的劳动呢？3、小组沟通汇报；（四）

38、归纳总结 1、我们应当怎样敬重售货员的劳动？2、如何做一个文明顾客？三、课后延长 五）巩固延长 和邻近的商场联系一下,在售货员的帮忙下,以小组为单 位,开展一次“ 我是小小售货员” 的体验活动,将自己的感受随 时记录下来；教学时间xxx.11.4 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题尝试买与卖1使同学初步具备爱护自己正值权益的意识,培育合理消费的 观念；学习目标 2培育同学动脑、动手的才能,自主参与、主动探究的学习精 神；3养成大胆展现、科学评判的习惯；学习重点念使同学初步具备爱护自己正值权益的意识,培育合理消费的观学习难点神；培育同学动脑、动手的才能,自主参与、主动探究的学习精教具学具课

39、件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 在购物时我们要使用哪些礼貌用语？二、课中探究 导（二）自主探究 今日我们就来体验一下买与卖的过程,进行模拟商品买卖活 动的表演；学设问导读（一） :结合本课P51 页插图,体验在买与卖中的诚过 实守信、文明礼貌和相互敬重；（同学分成两组扮演成买方和卖方）；程 1表演同学进入角色,进行表演；2同学买卖商品,老师巡察；（三）评比“ 优秀售货员” 、“ 文明顾客”“ 优秀促销员” ；1、在我们的商品买卖活动中,涌现了许很多多的优秀售货 员、文明顾客和优秀促销员,你认为哪些同学应当获得优秀售货 员、文明顾客、优秀促销员呢？2、同学评议；（三

40、）合作探究 导读（二）：你能设计出促销广告牌吗？（试一试）；1、自己设计；2、小组沟通汇报；设问导读（三）：以“ 假如我是一名顾客为题”谈谈自己的 做法；1、二人小组沟通；2、汇报；（四）归纳总结 1你怎么做到“ 文明礼貌、相互敬重、讲秩序；”2说说怎样敬重售货员的劳动；三、课后延长 五）巩固延长 自己动手制作商品标签书本衣服教学时间xxx.11.7 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题家庭生活的安全态度： 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识；学习目标 才能： 初步具有家庭安全防范才能；学问： 知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及缘由,了解有关家庭安

41、全方面的常识；学习重点 知道家庭生活中应当留意的安全问题；学习难点 通过学习知道做家务的留意事项,烫伤后的自护；教具学具 课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 以二人小组相互说一说,老师巡察 说一说家庭生活中有哪些安全隐患？导 二、课中探究（二）自主探究（一）、启示谈话,揭示课题：学 1、家,是一个暖和的地方,我们可以和亲人一起学习、娱 过 乐、休息,其乐融融；随着社会的进展和进步,家庭条件越来越 优越,但是与此同时,更要留意居家安全；程 2、揭示课题 -家庭生活的安全（二）、设问导读（一）打开课本第五十四页,认真读一读,燕燕发生了什么事情？然后说一说；1、燕燕在自己

42、学炒豆时,不当心烫伤了自己,大家读完燕 燕的故事,想一想做家务时应当留意什么？烫伤之后该怎么办 呢？2、小组争论沟通；3、同学评议；（三）合作探究 我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五 页,认真读一读,然后说一说；1、遇到这种情形应当怎么办呢？大家争论一下,然后说一 说 2、小组争论沟通；老师：可见在家庭生活中,我们也要时刻留意安全；（四）归纳总结 烫伤自护的方法是什么？三、课后延长 五）巩固延长 我们生活中有哪些行为会引起火灾？教学时间xxx.11.11 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题家庭生活的安全态度： 树立家庭安全防范意识和自我爱护意识；学习目标 才能： 初步具

43、有家庭安全防范才能和自我爱护才能；学问； 学会自护自救,能正确应对家庭生活中发生的紧急情形；学习重点 学会自护自救,能正确应对家庭生活中发生的紧急情形；学习难点 初步具有家庭安全防范才能和自我爱护才能教具学具 课件、学案第 2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 以二人小组相互说一说；家庭生活中仍有哪些需要留意的安全问题？导 二、课中探究（二）自主探究 一、导入新课 学 可见在家庭生活中,我们也要时刻留意安全,并学会自我保 过 护；（二）、设问导读（一）程1、请打开课本第五十六页,我们看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危急呢？2、小组争论沟通老师：在家里,我们应当时刻留意安

44、全,不玩火,不任凭触摸电器,不到危急的地方玩,不任凭吃自己没见过的食物、药品等,远离危急,提高自我爱护的才能,（三）合作探究 设问导读 二 1、下面请大家打开课本第五十七页,来认真看看亭亭的故 事；亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情形,该如何 处理呢？2、小组争论沟通 老师：我们只有时刻提示自己留意安全,增强自我爱护的能 力,才能使自己健康、欢乐的成长；（四）归纳总结 遇到生疏人敲门时,该如何处理呢？三、课后延长 五）巩固延长 以下行为会产生怎样后果？1、煤气没有关好,有少量煤气泄漏；后果：2 、强强爬树上去取羽毛球 .；后果：教学时间xxx.11.14 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课

45、题学校生活的安全态度：懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意 识；学习目标 才能：初步具有学校生活安全防范才能；学问：知道学校生活中普遍会发生的安全问题及缘由,明白有关 学校生活安全方面的常识；学习重点 使同学明白有关学校生活安全方面的常识；学习难点 初步具有学校生活安全防范才能；教具学具 课件、学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 以二人小组相互说一说,老师巡察；说一说学校生活中有哪些安全隐患？导 二、课中探究（二）自主探究（一）、导入新课；学 老师：同学们,这节课我们来探讨一下学校生活的安全；过（二）、设问导读 一；1、很多同学可能会说,我们在学校主要是学习,

46、怎么会有 程 危急呢？是这样的吗？2、小组争论沟通；（三）合作探究 设问导读（二）1、学校是我们幸福生活和成长的地方,在学校生活中,也 可能发生危急；大家看课本第五十八页和第五十九页,我们看看 图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？2、小组争论沟通；（四）归纳总结 在学校生活中,应如何爱护自己的安全？三、课后延长 五）巩固延长 你所在的学校发生过担心全的大事吗？你知道是什么缘由造 成的？试着给学校和同学们提出建议；教学时间xxx.11.18 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题学校生活的安全态 度：树立学校生活安全防范意识和自我爱护意识；学习目标 能 力：初步具有学校生活安全防范才能和

47、自我爱护才能；知 识：明白上下学及出行时应留意的安全问题；学习重点 明白上下学及出行时应留意的安全问题；学习难点 初步具有学校生活安全防范才能和自我爱护才能；教具学具 课件、学案第 2 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 以二人小组相互说一说,老师巡察；说一说学校生活中有哪些安全隐患,应如何爱护自己的安 导 全？二、课中探究（二）自主探究 学（一）、 导入新课 ; 过 同学们,这节课我们来探讨一下上学路上的安全和出行安 全；程 二、 设问导读（一）1 、请打开书六十页图片,说一说遇到这样情形,应当怎么 办？2、小组沟通争论；（三）合作探究 设问导读（二）1、请打开书六十二页,学校要组

48、织到老区进行革命传统教 育,临去之前,同学们开了一次班会,争论这次外出活动需要做哪些预备？路上应当留意哪些安全？活 动中留意哪些问题？2、小组沟通争论；（四）归纳总结 你知道下面号码是什么电话吗？119：120：110：三、课后延长 五）巩固延长 找一找,学校有没有存在安全隐患的地方；发觉后,大家一 起做一些安全提示语贴在旁边,提示大家留意安全；安全提示语大汇展教学时间xxx.11.21 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题活动场所的安全态度：能主动关注身边的安全问题,形成自我爱护意识 才能：初步具有自我爱护才能；学习目标 学问：学习明白有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面 的小常识,

49、知道基本的自救方法,明白事故的无情以及给家庭、社 会、国家带来的损害和灾难；学习重点学习难点教具学具知道活动场所中可能遇到的安全问题,明白有关活动场所安全 的常识,知道一些与此相关的自救自护方法；懂得在公共场所中活动安全的重要性,遵守活动规章,树立安 全防范意识,珍爱生命；学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习 以二人小组互说,老师巡察；在活动时应当留意哪些安全？导 二、课中探究（二）自主探究（一）、导入新课：学 社会生活占据我们生活的很大一部分,我们在家庭、学校之 过 外进行活动,也会遇到很多安全问题；因此,同学在外出参与活 动或游玩时如何留意安全,也是学校安全训练的重点内

50、容之一 程（二）、设问导读（一）1. 请打开书 .看 64 页的图片,摸索在游乐场所 参与各种游艺活动时要留意什么安全问题？2小组争论沟通（三）合作探究 设问导读（二）1 .请打开书 看 65 页的图片,说说游泳活动中要留意的安全 问题？2.小组沟通争论；（四）归纳总结 在游泳时应当留意什么？- - 三、课后延长 五）巩固延长 制定“ 游乐场所安全须知” ；教学时间xxx.12.2 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题交通安全你我他态度：通过本课的教学,培育同学遵守交通规章的好习惯学习目标才能： 通过本课的教学,培育同学的创新实践才能；学问：通过本课的教学,让同学懂得一些基本的交通安全知识

51、；学习重点 让同学懂得一些基本的交通安全学问；学习难点 懂得交通标志的作用,熟识交通事故的缘由和危害；教具学具 学案第 1 课时探究过程备 注一、课前预习 一 自主预习以二人小组相互说一说上周布置的调查交通安全学问的情形；导 二、课中探究（二）自主探究学（一）导入新课；老师：为了爱护大家的安全,道路上设置了各种各样的交通过标志,增加了很多交通设施；你知道它们的作用吗？- 这一节课我们就来学习交通设施的作用；程（二）设问导读（一）1.请打开书 65-66 页说说你知道哪些交通标志和设施？它们有什么作用？我们就来学习交通设施的作用；（三）合作探究导读（一）1.请打开书 65-66 页说说你知道哪些交通标志和设施？它们有什么作用？2. 小组争论沟通；导读（二）1. 请打开书68-70页,我们平常简洁违反哪些交通规就？2.小组争论沟通；（四）归纳总结说一说哪些交通标志与学校生有关？说一说它们的好处是什么？- - 三、课后延长 五）巩固延长交通标志有什么作用？- - 教学时间xxx.12.5 学科品社班级四年级探究方法自主、合作课题交通安全你我他态度：通过本课的