六年级数学下册列方程解决稍复杂的百分数实际问题第一课时教案苏教版

1、名师精编 优秀教案（苏教版） 六年级数学下册教案 列方程解决稍复杂的百 分数实际问题第一课时教学内容教科书第11 页的例 5、练一练、练习四的第共几课时3 课型新授14 题；第几课时1 三 1. 进一步提高同学分析问题和敏捷解答应用题的才能,引导同学通过画线图表示题目中的数量 维 关系,启示同学联系已有学问体会自主地列方程解决问题；目 2. 重视方程后检验方法的沟通 标 教学重点 重点：重点： ：应用题数量关系的分析；难 点 难点：培育同学列方程解应用题的意识和分析应用题的才能；同学已经学过明白一些稍复杂的方程,把握明白这类方程的基本方法和步骤；同时,教学资源同学对日常生活中的一些实际问题也有

2、了肯定的体会积存,并且会解决一些基本的有 关百分数的实际问题,有了肯定的分析问题、敏捷运用学问解决问题的才能,这些都为学习本节课打下了基础；一、提纲 1. 解方程：练习四中的第 1 题；2. 找出下面各句中的数量关系；预习设计女生人数是男生人数的90. 28 件；男生和女生共有50 人；采集的动物标本比植物标本少桃数的棵数是梨数棵数的倍；二、学习体会；学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、沟通预习作业（预设3 分钟）【板块一】先组内沟通预习作业,后全班交以小组为单位轮番汇报预习成果,其他同学注流；意仔细倾听；再组织全班沟通；二、预习拓展引新（预设1 分钟） 板块二 同学认定学习内容和学习目

3、标；师：在解答一些比较简洁的有关百分数的实际 问题时,关键是找准题目中的数量关系；今日 这节课,我们将连续在这个基础上学会解答一三、自主尝试解答、共享提炼解法些比较复杂的百分数实际问题；（出示课题）（预设 10 分钟）出示例 5 板块三 1、读题后要求同学依据题意画出 线段图；请个别同学上去板演；2从图上你猎取了什么信息？1. 老师指导：先画什么？女生的线段画多长？80%标在哪里？ 36 人标在哪里？2. 老师依据同学的沟通板书（板书有意义的信 息,老师适当引导） ：名师精编 优秀教案男生人数80%=女生人数 男生人数 +女生人数 =36 人 引导同学将上面的关系式进行综合后老师板 书：男生人

4、数 +男生人数80%=36人；3同学独立解方程,然后检验；3. 同学独立列式解答,指名板演；追问：你为什么设男生为x ？为什要求同学进行检验,可以先用算出的男生人数么不设女生为x 呢？（通过比较让加上女生人数,看结果是否等于36,再用女生同学明白设单位“1” 为 x 较为合人数除以男生人数,看结果是否等于80%；老师小结；理）；四、即时巩固内化；（预设10 分钟）1. 完成“ 练一练”； 板块四 （1）明确做题要求,先说说题目 1. 完成“ 练一练”的数量关系；同学做完后集体反馈：是怎样想到列方程解答（2）独立尝试解答,并检验；在 的？把那个量看作单位“1” ？列方程时依据了解答过程中可以画线

5、段图来帮忙 怎样的等量关系？解题；2. 练习四的第 2、3 题2. 做练习四的第 2、3 两题 连续强调对含有百分数的条件的分析；突出列同学说数量关系 方程时依据了怎样的等量关系；列方程解答 3. 练习四的第 4 题集体检验 引导同学摸索：百分数问题的摸索方法与分数、3. 做练习四的第 4 题 倍数问题的摸索方法有什么共同之处？读题,明确已知条件和所求问题；得出：解题时,分数、倍数和百分数问题的解挑选合适的方法独立解答,集体订 答方法是相同的；正；五、课堂检测, 评判反思 （预设 16分钟）1. 完成课堂作业； 板块五 2. 创编题：1. 老师帮扶学困生的作业情形；（ 1 ）一支钢笔和一支圆珠笔共 2. 集体校对,同桌互批；13.5 元,一支圆珠笔的价钱是一支 3. 错因分析；钢笔的 12.5%,一支圆珠笔多少 4. 点拨创编题；元？（2）一头大象比一头野牛重 4.08吨,这头大象的体重是这头野牛的610%；这头大象和这头野牛各重多少吨？课堂作业：（10 分钟）作必做题：补充习题第9 页；20