六年级科学EEPO教案模版

1、学校：学EEPO 有效训练教案 科：六年级（ 1）科学重点分执教者：课题（一） 1、放大镜1、 放大镜是凸透镜,凸透镜具有放能正确使用放大镜观看物体的微小部教 学 目 标大物体图像的功能,用放大镜观看物体 能看到更多的细节；2、 放大镜广泛应用在人们生活生产 的很多方面；3、 放大镜镜片的特点是透亮和中间主体课型新授难点放大镜是“ 凸” “ 透” 镜（上课的类型,如：新授、复习,讲评等）较厚（凸起）；教学分组试验器材：放大镜科学书或报纸上的照片、运算机或电视机屏幕；柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面镜2预备老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）设

2、放大镜广泛应用在懂得使用放大镜观看的意义增强用放大镜观看身边世熟识到从肉眼观看到创造培育同学观看与试验才能计人 们 生 活 生 产 的 许意界的爱好；放大镜是人类的一大进步多方面；图教学教学导入新课讲解师生互动小结总结延长环节师出示放大镜：放大镜的构造对于熟识的放大镜,通“ 看,这是什么？”放大镜的作用过今日这节课的学习你有（生：放大镜）放大放大镜的用途我们什么新的发觉或收成吗？镜大家很熟识,能否用放大镜观看校内里的生物、（放大镜也叫凸透镜, 凸度让同学尽量充分地例举使2让同学尽量充分地例举使教替放大镜来介绍一试验中在老师指导下观看花、越大放大倍数越大；运用放用领域,沟通后填写第用领域,沟通后

3、填写第下自己我是放昆虫等；它是视力不佳者的助大镜细心地观看物体, 仍能页的网状图页的网状图学大镜；可以从放大视器,仍适用于电子产品检看到很多有意思的细节）镜的构造、作用、用验、线路板检验、 集邮者观赏2、课外你可以尝试着流途三个方面绽开；鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、用一些简易的材料自己制程2、小组争论交公安人员用它观看指纹毛发作一面放大镜,或者用你的流放大镜的构造、作纤维等、农技人员用它观看花放大镜去认真观看身边的用、用途；蕊进行人工授粉等、 制作微型物品,看看仍会有什么新的工艺品的工匠工作时使发觉；用 EEPO 有效训练教案学 校：学 科：六年级（ 1）科学 执教者：课 题（一） 2、放大镜下

4、的昆 科学概念： 使用工具能够观看到很多 重点 能正确使用放大镜观看物体的微小部虫世界 用肉眼观看不到的细节 分过程与方法： 使用放大镜观看身体结教构的细部和活动试验 学 情感态度价值观 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体目主体课型（上课的类型,如：新授、复标 1、 熟识到使用工具观看扩大了人们 难点 及生活习性习,讲评等）的视野,可以观看到更细小的物体2、进展使用放大镜观看昆虫的爱好；教学 分组试验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜预备 老师演示器材：有关昆虫外形构造和生活习性的多媒体课件或图片资料设放大镜广泛应用在计 懂得使用放大镜观看的意义 激发同学争论昆虫世界的 熟识到从肉眼观看到创造 培

5、育同学观看与试验才能人 们 生 活 生 产 的 许意 富同学对昆虫世界的明白；爱好 放大镜是人类的一大进步多方面；图教学教学导入 新课讲解 师生互动 小 结 总结延长环节1、科学家故事 用肉眼观看昆虫肢体 分组观看：供应应同学各 放大镜下的昆虫世界 实践活动：借助放大或多媒体课件导入 师：昆虫世界如此奇 种昆虫的标本或昆虫肢体 奇妙的身体构造：复眼 镜观看昆虫的生活闻名的昆虫学家法 妙,看看我们能发觉些什么？的标本；估量肉眼观看同学由小眼组成 课外观看实践：挑选布尔,写出了闻名的 把你们的发觉用图或文字记 的爱好不会太浓,而且因观 触 一种昆虫作为你们的观看教昆虫记；录在科学记录本上；察对象小

6、,肉眼的发觉可能 角外形结构各异 对象,看看它们是如何吃学 同学：用放大镜观看昆虫 不会很多；可能的发觉：昆 足 食、活动、筑巢 把你流 肢体 虫的身体有头、 胸、腹,有密布细毛,有钩爪 们的发觉记录下来；可供程 2 沟通观看发觉：的昆虫翅膀是透亮的, 昆虫观看的昆虫（供参考）：二、昆虫的生活习性 足上有勾 ）苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蚜虫和它的天敌草 蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蛉 蜜蜂 学校：（一）、放大镜下的晶教学EEPO 有效训练教案 科：六年级（ 1）科学重点执教者：课题1、用放大镜观看常见固体物质的晶体；观看放大镜下的晶体体2、用图记录观看结果；主体课型试验3、自制食盐等晶体；难点制作晶

7、体学情感、态度、价值观：目（上课的类型,如：新授、复1、激发明白和探究晶体世界隐秘的爱好；标习,讲评等）2、在观赏各种晶体的过程中,感受自然的美；教学分组观看器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体 明白和探究晶体世界在 欣 赏 各 种 晶 体 的 过 程预备老师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件,制作好的大晶体及器材设放大镜广泛应用在用放大镜观看常见固体激发明白和探究晶体计人 们 生 活 生 产 的 许意物质的晶体世界隐秘的爱好；隐秘中,感受自然的美多方面图教学教学导入新课讲解师生互动小结总结延长环节教一、观看美丽的关于晶体阅读第页关于晶体放大镜下的晶体师：我们得到

8、的晶体晶体沟通借助放大镜观看到的内容,观赏第页各种晶晶体：像食盐、白糖、很小,你们看老师这里却借助放大镜观的食盐、白糖、味精的颗粒形体的图片；老师也可搜寻一味精的颗粒那样规章几何有一个很大的盐晶体,你察糖、盐、味精这三状；（食盐和白糖都是立方体些美丽的晶体图片让同学外形叫固体知道是怎么制成的吗？参种物质的小颗粒分状的颗粒,味精是柱状的颗观赏,让同学感受来自大自考第页的方法,课外尝别是什么外形的；将粒；）像食盐、白糖、味精那然的美丽与神奇；试制作一个更大的晶体；学放大镜下的颗粒形样,有规章几何外形的固体物二、制作晶体流状画在科学记录本质叫做晶体；1、晶体的形成程上；（也可画在书上2、制作我们的晶

9、体第EEPO 有效训练教案学 校：学 科：六年级（ 1）科学 执教者：懂得人类的不懈追求促进了显微技术课 题（一） 4、怎样放得更大 教 1、用两个放大镜组合制作一个简易 重点 的不断进步显微镜；学试验 目 2、用自制的显微镜观看四周的物体主体课型（上课的类型,如：新授、复 标 3、阅读课文中列文虎克发觉微生物难点 自制简易显微镜的故事；习,讲评等）教学 分组试验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带；供显微镜下观看的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,预备 纸纤维,昆虫的足、翅、触角等,手电筒或小镜子；设 显微镜的创造 显微镜的创造拓宽了观 学习科学家对科学执拓宽了观看领域,

10、显 两个凸透镜组合起来可 察领域,显微镜是人类熟识 熟识到人类创造显微镜是 著的追求和不懈计 微镜是人类熟识微 以使物体的图像放得更大；微小世界的重要观看工具；一个了不得的进步 的探究精神；意小世界的重要观看图工具；教学教学导入 新课讲解 师生互动 小 结 总结延长环节显微镜的进展 做个简易显微镜 自制显微镜 世纪时,那些不懈 尝试用两个放大镜观看1、如何能使我们看 1、怎样放得更大？我们已经知道增加 地探究自然世界的人们就 物体；到的像放得更呢？先让同学尝试回答）放大镜的凸度就可以增加 像我们一样,尝试着把两块 调整两个放大镜之间生：用显微镜,3 用自制的显微镜观 放大的倍数,但即使我们 凸

11、透镜组合起来制成了能 的距离观看物体,直到看教 用电子显微镜 察四周的物体；将凸度增到最大,它放大倍 放得更大的观看工具, 它们 得最清晰,然后移开一个学 2、介绍各种显微镜 供显微镜下观看的物体,数也只能达到 25 倍左 便是显微镜的前身；凸透镜,比较一下两次看流 如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,右； 尝试用两个放大镜观 到的物体有什么不同；程 昆虫的足、翅、触角等；察物体；学校：学EEPO 有效训练教案 科：六年级（ 1）科学重点执教者：课题（一） 5、用显微镜观看教1、学习制作洋葱表皮玻片标本；用显微镜观看洋葱表皮细胞身边的生命世界（一）2、使用显微镜观看洋葱表皮,用图学主体课型试验画记录观

12、看到的洋葱表皮细胞；难点正确使用显微镜目（上课的类型,如：新授、复3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看标教学习,讲评等）到的洋葱表皮有什么不同；分组试验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜；预备设洋葱表皮是由细胞对比用肉眼、 放大镜、 显熟识到细致观看、详尽懂得由于观看工具的用进展观看生物标本、改进,人们才能观争论生物标本的计微镜看到的洋葱表皮有什么记录是重要的察到很多自然界的爱好；意构成的不同；隐秘图教学教学导入新课讲解师生互动小结总结延长环节教一、谈话导入二、制作洋葱表皮玻片标三、用显微镜观看洋沟通我们在显微镜下查找资料：细胞的作师：这是一个洋本葱表皮的发觉葱,假如从它

13、的内表1、师：为了能更好地观明白胡克发觉细胞的故事；皮上揭下一块,你能察它,第一我们要制作一个玻让同学谈谈对细胞的熟识；看到些什么？假如片标本；（师演示）用上放大镜又能看2、同学以组为单位制作学到些什么？假如用玻片标本流上显微镜又能看到二、用肉眼和放大镜观看程些什么？洋葱表皮EEPO 有效训练教案学 校：学 科：六年级（ 1）科学 执教者：课 题（一） 6、用显微镜观看 1、 生物都是由细胞组成的；重点 认真观看并用画图记录显微镜下的生身边的生命世界（二）教 2、 生物细胞的外形是多种多样的,物细胞学 不同生物的细胞是不同的, 生物不同器官试验目 的细胞也是不同的；能认真细致观看、记录主体课型

14、（上课的类型,如：新授、复 难点标 3、 细胞是生物最基本的结构单位,习,讲评等）也是生物最基本的功能单位；教学 分组试验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜；预备 老师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片设 生物细胞的外形是多种多样 生物都是由细胞组成的 进展观看争论生物细胞的计 生物都是由细胞组 的,不同生物的细胞是不同 熟识到细致观看、详尽 爱好意 成的 的,生物不同器官的细胞也是 记录的重要性；图 不同的；教学教学导入 新课讲解 师生互动 小 结 总结延长环节一、生物细胞的 二、细胞的作用 1、供应应四人小组两 一切生物体都是由细 生物细胞的外形是多种多观看 1、 师：

15、不同的细胞对于 张相同的装片,装片上要有 胞组成的,细胞的外形是多 样的,不同生物的细胞是1、供应应四人 生命体有什么意义呢？生物及部位的名称,组与组 种多样的,它们具有不同的不同的,生物不同器官的小组两张相同的装 2、 观看课件或 21 页资 之间尽量不同；两人一个显 功能；片,装片上要有生物 料库的内容,结合自己课前收 微镜一个装片一张白纸； 观 细胞也是不同的；及部位的名称,组与 集的资料,小组同学争论并填 察时可先将观看到的图画组之间尽量不同；两 写 16 页的网状图；到科学记录本上,然后再用教人一个显微镜一个 3、 集体沟通,完成细胞 粗记号笔,画到 A4 纸上；学流 装片一张白纸；

16、观看 作用的网状图 2、各组将所画的细胞时可先将观看到的 如：血液中的红细胞能运 张贴在黑板上；程图画到科学记录本 输吸入的氧气和产生的二氧 3、假如先画完的组时上,然后再用粗记号 化碳；我们身体里的白细胞能 间充裕,可与其它组交换观笔,画到 A4 纸上；和病毒、细菌作战； 绿色植物 察用的装片,以观看更多种的一些细胞能进行光合作用,类的生物细胞；制造养料；细胞具有遗传作 4、沟通我们的发觉用,能使特种的特点连续到下一代 学校：（一） 7、用显微镜观看教学EEPO 有效训练教案 科：六年级（ 1）科学重点物；执教者：课题1、 在显微镜下观看水中活着的微生运用显微镜观看熟识一些水中的微生物,用图

17、文方式记录它们的外形和行为特身边的生命世界（三）学征；主体课型试验目2、 发觉微生物的生物特点；难点记录并识别水中的微生物；（上课的类型,如：新授、复标3、 对比资料识别微生物的种类；习,讲评等）教学 分组试验器材：显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉预备设在水中生活着用显微镜能看到肉眼不在显微镜下观看水中进展对微生物进行研养微生物具有多样性很多外形各异的微能看到的微小生物活着的微生物,用图文方式究的爱好；和复杂性的意识；计生物；记录它们的外形和行为特意征；图教学教学导入新课讲解师生互动小结总结延长环节教故事导入：罗伯2、制作装片搜寻观看显微镜下微生物初步辨别是否

18、是生物（动物同学摸索争论以下问特 胡克最早在显微1 预备好一块载玻片1将装片放到载物台上会动,生物一般都有较规题：镜下发觉了生物的2 在玻片中心放少量脱将要观看的中心部分对准就、完整的个体）1 除了水中有微生细胞结构,而列脂棉纤维通光孔中心 2调整好镜物,哪些地方也有微生文 虎克用他自制的3 在池塘水或培育液中筒的高度,使视野里显现较物？显微镜发觉了曾经取一滴水滴在棉纤维上清晰的物体影像 3移动2 它们是如何生存学不为人知的神奇的4 轻轻盖上盖玻片装片,搜寻装片上的生物的？流微生物世界,5 用吸水纸吸去余外水4找到生物后连续调整3 微生物对我们的生程分镜头高度使镜头下的生物活有什么影响？图像更清晰初步辨别是