幼儿语言领域谈话活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿语言领域谈话活动教案 幼儿语言领域谈话活动教案（7 篇） 我会自己做（小班） 活动目标： 1围绕主题我会自己做举行谈话，较完整地陈述句子我会自己。 2情愿参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆陈述自己的想法，并倾听同伴的陈述。 3体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。 活动打定： 小贴画若干。 活动过程： 1提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣 师：小挚友越长越大、越来越能干了，会自己做好多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？ （激励幼儿大胆陈述自己会做的事情） 2引导幼儿进一步围绕主题我会自己做事情举行谈话 （1）教师请个别幼儿在集体面前陈述自己会做的

2、事情，扶助幼儿明确谈话的线索。 师：请小挚友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿陈述自己阅历的过程中，留神运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索举行陈述。） （2）请幼儿两两结伴，彼此说一说自己会做的事情。 师：请和旁边的小挚友彼此说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，留神查看、了解幼儿语言进展的个体差异，并赋予实时、适合的扶助。） （3）集体交流。（重点激励和引导幼儿围绕主题和谈话线索举行陈述，陈述时用较完整的语句表达自己的阅历和想法，同时留神引导幼儿容许倾听同伴陈

3、述。） 3终止活动 发放小贴画，引导幼儿体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。 师：小挚友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！赏赐你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗？ 夏天到了（小班） 活动目标： 1在教师的引导下，幼儿能围绕夏天到了这一话题，情愿并能用简短的语言谈论自己夏天会干的事情。 2通过活动，使幼儿情愿与同伴交流自己是怎么过夏天的，容许在集体面前说话。 3通过活动，使幼儿养成宁静地听同伴和老师说话的习惯。 活动打定： 1幼儿已经熟谙夏天的特征。 2幼儿已经学会歌曲夏天到了。 3小扇子一把，音乐伴奏夏天到了。 活动过程： 1开头环节 师：今每日气好热呀（教师拿着扇子扇

4、风），小挚友们，你们能不能报告我，为什么天气这么热呢？（引导幼儿说出夏天到了）。 2开展环节 （1）创设情境，引出话题，激发幼儿兴趣。 原来是夏天到了，那我们一起来唱一唱歌曲夏天到了。 小挚友们，你们热爱夏天吗？为什么热爱？ （2）围绕夏天到了这一话题，幼儿与身边的同伴自由交谈自己平常是怎么过夏天的，培养良好的倾听习惯。 夏天这么的热，小挚友们都是怎么过夏天的呢？请你和身边的同伴交流一下。（教师引导幼儿围绕话题自由谈话，教师巡回参与幼儿的谈话，了解幼儿谈话的内容。） 请 23 名幼儿在集体面前谈话，说说自己的想法，指点其他幼儿留神倾听同伴说话。 （3）拓展谈话范围，引导幼儿集体谈话。 再过不久

5、，我们就要放假了，你们开不开心呀？由于这个假期在夏天里，所以又叫暑假。这么长的一个假期，这么热的一个假期，老师想要去学游泳，不仅可以磨练身体，还可以使我在夏天里凉快一些，那小挚友们想要怎么度过这个假期呢？ 在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式与幼儿交谈，可针对幼儿谈话中展现的问题做适当的修补和调整，激励幼儿大胆陈述，发表自己的想法。对于敢于表达的幼儿要实时赋予断定和表扬。 3终止环节 原来在夏天，我们可以干这么多的事情，穿美观的薄衣裳，吃冰棍，吃西瓜，吹空调，还可以去沙滩，学游泳等等，那就让我们来过一个高兴的夏天的吧！ 附录： 夏天到了歌词 火红太阳当头照， 游泳场上好喧嚷。 地里庄稼长得好

6、， 金黄的麦子点头笑。 嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。 嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。 树上知了大声叫， 塘里青蛙蹦蹦跳。 荷花扬起粉红脸， 报告我们夏天到。 夏天到。 嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。 嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。 我热爱的糖果（中班） 活动目标： 1学会专注地倾听同伴谈话，并能用领会、连贯的语言陈述自己对糖果的有关阅历。 2引导幼儿围绕我热爱吃的糖果，逐步深入地交流自己的理解。 3积极参与小组议论，情愿在集体面前自然大方地谈话。 活动打定： 幼儿自带一颗自己热爱吃的糖果。 活动过程： 1猜谜，引出主题 谜语：红纸包，绿纸包，里面睡着一个甜宝宝。 2幼儿相互交流 请幼儿将自己带来的糖果报告身边的同伴

7、，自己带的是什么糖果，是什么样子的？吃上去有什么感觉？ 3引导幼儿举行糖果的谈话 （1）请几位幼儿在集体面前交流关于糖果的阅历。 （2）激励幼儿声音嘹亮地在集体面前介绍自己带来的糖果，并要求其他幼儿宁静倾听。 4引发丰富的话题 师：你热爱吃什么糖果？为什么热爱吃？（激励幼儿在集体面前谈论自己热爱吃的糖果，激励他们充分表达自己的见解。） 5终止环节 引导幼儿谈谈自己觉得最好玩的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，激励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等。 我从哪里来（中班） 活动目标： 1通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在培育自己的过程中所付出的艰劳累动。 2在日常

8、生活中能体谅、关切孕妇及自己的父母。 活动打定： 1录像带（宝宝的成长过程）。 2请家长、幼儿共同完成调查表。 活动过程： 1激发幼儿关切、扶助孕妇的愿望 （1）小宝宝在出世之前，生活在哪里？ 幼儿：生活在妈妈的肚子里。 （2）我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不便当？ 幼儿 1：做操不便当，弯腰不便当。 幼儿 2：上楼梯很累。 幼儿 3：拎不动重一点的东西。 （3）小挚友，你能为怀孕的老师做什么？ 幼儿 1：看到她的东西掉在地上，我帮她捡。 幼儿 2：我帮她擦桌子、擦椅子。 幼儿 3：假设我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她。 2看录像，讲一讲胎儿的生长发育 师

9、：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他打定哪些事情？ 幼儿 1：小宝宝在妈妈肚子里逐渐长大，妈妈要为小宝宝打定小衣服。 幼儿 2：妈妈要吃好多有养分的东西。 3交流调查 师：小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事？ 幼儿 1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。 幼儿 2：小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。 幼儿 3：爸爸每天要给我泡好多奶粉，说我是吃奶粉长大的。 4激发幼儿爱父母、感恩父母的情感 议论：我们理应怎样关切爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？ 幼儿 1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。 幼儿 2：我要为妈妈按按腿。 幼儿 3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈

10、妈看病。 幼儿 4：我长大了要买新屋子给爸爸妈妈住。 活动延迟： （1）激励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。 （2）让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区陈述自己成长的趣事或故事。 我就是热爱我（中班） 活动目标： 1情愿围绕我就是热爱我这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论、描述自己。 2学会正确区分名字中的姓与名。 3知道自己的优缺点，对自己有信仰，爱好自己。 活动打定： 1向父母了解自己名字的来历、意义。 2我就是热爱我故事的音频。 活动过程： 1听故事 师：你热爱小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么才干？ 2介绍自己的名字 师：你热爱自己的名字吗？为什么？谁能介绍一下自己的名字是什么意思

11、？哪片面是姓，哪片面是名呢？爸爸妈妈为什么给你取这个名字？ 3说一说爱好 师：你热爱什么？（我热爱蓝色，我热爱唱歌，我热爱吃苹果等） 4讲一讲缺点 师：你有什么缺点或做的不好的地方？（脾气不好，舞蹈不好等）小挚友们热爱自己吗？ 5讲一讲会做的事 师：你会做什么事情？你会为别人做什么？（帮爸爸妈妈端碗、摆筷子等）。 6.终止环节 每个小挚友都有自己的优缺点，但我们每天都在不断地进步和成长，假设有人问你热爱自己吗？你会说什么呢？（我热爱我自己）。 我热爱的动画片（大班） 活动目标： 1扶助幼儿学习倾听他人的谈话。 2培养幼儿围绕确定的话题谈话才能，充分表达自己的想法。 3幼儿能说出自己热爱以及不热

12、爱的动画片及人物角色，并说出理由。 活动打定： 1打定幼儿热爱的动画片角色图片。 2打定各种动画片短小片段。 活动过程： 1播放动画片片段 师：小挚友们能快速的说出这部动画片的名字吗？ 幼儿回复出片名。 师：小挚友们为什么热爱这部动画片呢？ 幼儿陈述理由。 师：小挚友最热爱的是哪个动画片人物呢？为什么热爱？下面请小挚友们用由于所以的句式来说一说自己热爱的角色。 2教师发放幼儿热爱的动画片角色卡 师：下面请小挚友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小挚友做一下自我介绍。小挚友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。每个小组的小挚友向同组的小挚友说一说。 3终止片面 播放动

13、画片主题曲，幼儿跟着音乐做律动。 我家的房子（大班） 活动目标： 1能够较为切实地描述家四周的环境，家中的物体以及简朴表达自己的感受。 2能专注地倾听同伴的谈话，并理解谈话内容做出相应的回响。 3学会查看身边的房屋。 活动打定： 1教师指点幼儿各自带一张有关自己家房子的照片。 2若干各式各样房屋的图片以及收集图片的小册子一个。 活动过程： 1活动导入（图片表示） （1）师：小挚友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张分外美丽的图片。 （2）看，这是一所房子，是老师自己家的房子，老师分外热爱自己家的房子，也想向小挚友们介绍一下我家的房子。 2活动开展 （1）教师示范陈述 教师将有关自己家的图片的内容举行介绍，留神依次是从屋外四周的环境到屋里的物体。 引导幼儿查看自己所带的图片，并请