幼儿园课间的活动教案 幼儿园课间活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园课间的活动教案 幼儿园课间活动教案 小挚友，你们好，我们都是大班的小挚友，连忙就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有特别钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢？以下是为大家整理的幼儿园课间的活动教案，梦想对你们有所扶助！ 篇一：幼儿园课间的活动教案 活动目标： 1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。 2、在活动中进展自己制订筹划、执行筹划、调整筹划的才能。 3、在设计与调整筹划的过程中培养自我解决问题的意识和才能。 活动打定： 1、物质打定：制作筹划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小贯穿内容的墙面环

2、境支持。 2、阅历打定：通过前期已开展过的幼小贯穿的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。 活动重点： 让幼儿亲身体验特别钟的长短，并了解哪些活动适合在这段时间举行。 活动难点： 理解活动内容和时间的关系及完善筹划的才能。 活动过程： 1、活动引入：结合墙饰举行谈话，引出课问特别钟。 教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？ 幼儿：课间特别钟、上课、做操 教师：你们还记得课间特别钟他们都做了什么吗？ 幼儿：喝水、玩、打定书 2、活动开头：议论并制订课间特别钟的活动筹划。 我没踢球，要跑到操场上，来不及。 我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。 我没上

3、厕所，人多，后来就忘了。 （1）教师通过提问扶助幼儿小结模拟活动的处境，使其感受内容与时间的关系，察觉调整筹划的）必要。 （2）集体（总结）： 教师：你们认为课间特别钟务必要举行哪些活动？ 幼儿：上厕所、喝水、打定下一节课的书、休息。 教师：你认为课问特别钟做什么内容的嬉戏适合？ 幼儿：与小挚友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳 教师：怎么安置这些活动呢？ 幼儿：上厕所可以人少时去；理应先打定下次用的书；可以先喝水。 教师利用图示，扶助幼儿梳理与提升阅历，获得调整筹划的依据与策略。 篇二：幼儿园课间的活动教案 活动目标： 1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有确定的了解和熟悉。 2

4、、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地举行交流，情愿表达自己真实的情感。 活动打定： 1、调查表 2、录象、电视机 3、绘画纸、水彩笔 4、图片 活动过程： 师：小挚友，你们好，我们都是大班的小挚友，连忙就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有特别钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢？上次，我请小挚友对小学生的课间活动举行了调查，请你与旁边的小挚友说一说你调查了谁？课间活动可以做些什么啊？（幼儿议论，作答） 师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样举行课间活动的？（幼儿回复） 师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。（看录

5、象） 师：方才小学生是怎样说的？ 教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩嬉戏，还可以做课前打定，上厕所，喝水，说静静话等好多事呢？ 师：方才有位小学生说课间可以玩一些嬉戏，那么你觉得课间适合玩哪些嬉戏，不适合玩哪些嬉戏呢？为什么？ 师：在课间只有这么短的时间，我们小挚友适合玩简朴的，活动量小的，轻易操作的，安好的嬉戏。 师：哦，我们小挚友知道了在课间可以做课前打定 ，上厕所，玩各种适合的嬉戏，请你也试着安置一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。 （幼儿操作，教师指导）师：方才小挚友都举行了课间活动的安置，现在谁来说一说，你是怎样安置的，先做什么，后做什么？ 师：小挚友都安置了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。 师：方才男同学是怎样安置的呀？ 师：女同学又是怎样安置的呢