晋教版地理八年级上册3.3《紧缺的水资源》教案

1、第三节紧缺的水资源第一课时设计思想：联系、新华网资料提供：南水北调三条线路东线工程：利用江苏省已有的江水北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州江都抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，在位山附近经隧洞穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。规划分三期实施。中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库陶岔渠首闸引水，沿规划线路开挖渠道输水，沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭口后，经黄淮海平原西部边缘在郑州以西孤柏嘴处穿过黄河，继续沿京广铁路

2、西侧北上，可基本自流到北京、天津。规划分两期实施。西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。结合兴建黄河干流上的骨干水利枢纽工程，还可以向邻近黄河流域的甘肃河西走廊地区供水，必要时也可向黄河下游补水。第三课时1设计思想：结合实例和材料并通过用水调查，让学生体会到节约用水，保护水资源的重要性。教学目标：知识与能力：了解节约用水、保护水资源的重要性，学会提出节水措施。过程与方法：联系生产、生活，通过事实

3、和资料说明。情感、态度、价值观：培养节水的意识和习惯教学重点：培养节水的意识和习惯教学难点：如何联系生产、生活，通过事实和资料说明节水的重要性教学方法：资料说明法、讨论法课前准备：学生：对工业、农业及家庭用水调查教师：搜集有关节水措施的资料教学过程：引入新课：出示节水标志：让学生说明该标志的寓意，以此引入课题【出示板书】：三、节约用水，保护水资源【资料展示】资料1北京水价涨三毛经北京市政府批准，自2000年11月1日起，北京市调整水价，居民用自来水价格每立方米由1.3元调为1.6元。资料2北京水价涨二毛经北京市政府批准，自2004年8月1号起，居民用自来水价格每立方米由1.6元调为1.8元。【

4、教师引导】如何看待北京市居民用自来水的价格调整问题？请同学们展开讨论。【学生活动】以小组为单位，从正反两方面讨论，然后选一名代表陈述，其他小组补充，教师注意引导。【教师承转】水资源危机已为我们敲响了警钟，节约用水保护水资源是21世纪的主旋律。请看各行各业的行动。2【资料展示】请学生对农业、工业、家庭三方面的用水、护水调查，以小组为单位，依次在全班交流。（不必重复，小组间补充，对好者进行表扬）【教师引导】面对工业、农业用水状况，请同学们提出节水和保护水资源的合理化建议。【学生活动】结合工业、农业用水调查，小组展开讨论，形成要点。小组代表发言。（面对城乡差异，工农业节水方法不同，教师要注意引导和启发）【教师承转】我们日常生活离不开水，但是对于家庭用水节约情况可能很多同学熟视无睹。下面，各位同学将各自家庭的用水情况在班内交流，然后制订节水计划。【学生活动】每位同学分别展示自家的用水调查。（教材P84表）【教师引导】除此之外，还有很多节水的常识，请同学们补充，全班同学一起分享。（充分发挥学生的主观能动性）【学生活动】略（只要合理便可。如切勿拿水嬉戏，洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水淋浴，搓洗时也应及时关水等）【归纳总结】教师指导学生尽可能用一句话概括本课时所学的内容。板书设