小学2020学年第一学期教学工作计划

1、小学 2020学年第一学期教学工作计划全面贯彻落实上海市基础教育工作会议精神， 以教育综合改革为契机， 立足多年教育改革实践， 积极推进基于标准的教学与评价工作， 提升教与学品质， 促进教师专业化成长，促进学生高层次的思维能力。工作重点：1规范课程教学，培养良好习惯，建构智慧课堂。2夯实校本教研，开展教学研究，提升教学质量。3组织学生活动，丰富校园生活，提高学生素养。主要工作 :一、 规范课程教学，培养良好习惯，建构智慧课堂。.基础型课程是国家意志的体现，也是实现学生全面发展要求的重要载体。我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨，科学合理地安排好课程计划。 基础型课程更多创智

2、。 继续加强对基础型课程的管理与控制， 使基础型课程管理遵循教学管理的规律， 减轻学生负担， 注重对学生高层次思维能力的培养， 关注学生学习习惯的养成。 本学期将严格执行市文件一至三年级推行4（体育课）+2（活动课）,确保小学生的每日活动量。一、 二年级 语文 及道德与法治 ，认真实施统编教材。.拓展型课程更多选择。开展丰富多彩的兴趣社团活动，不断完善自主拓展课程；加强校园文化建设，给学生提供更多的发展平台，开发学生潜能，发展学生个性。 充分挖掘课程资源， 精心设计活动方案， 有目的地指导学生开展学习活动。 继续认真实施每周一下午的 “创新拓展日活动” 和每周四天的 “快乐 30 分”拓展活动

3、。深入推进“一校一球一操”的开展。学校新筹建的“ 1758 律动体验馆”创新实验室， 使用有序、 开展有效， 本学期将接受中期评审， 学校将围绕环境建设、硬件配置、 师资情况、 课程开发、 使用情况及未来推进方向等方面进行总结梳理，争取把创新实验室越办越好。.探究型课程更多实践。学生在教师的指导下，通过提出问题分析问题解决问题的过程， 学习探究的方法， 体验探究过程， 享受学校生活的丰富与快乐。. 将基础型、拓展型和探究型课程进行整合，利用校内外各种资源，博物馆的文化资源等， 让学生走出教室， 感受世界各地文化的独特魅力， 引导学生通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、 社会活动与关系、 人

4、文文化与规范的交互作用， 不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣， 加深对个体与群体，民族与国家，历史与艺术的正确认识与理解，从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。.一年级按照校一年级学习准备期“综合活动”实施方案开展各项活动，以学习心理和学习习惯培养为重点，帮助起始年级学生顺利度过“学习准备期” 。开展好家长开放日活动， 请有关专家辅导家庭教育， 做好幼小衔接丰富课程内容，实现课堂内外、学校内外有机结合。二、夯实校本教研，开展教学研究，提升教学质量。.夯实校本教研。严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求，以学校基于课程标准教学评价工作方案为指导，组织开展有效

5、的校本培训。采用自学+培训的方式促使教师不断更新教育观念， 不断提升专业水平。 本学期将继续开展各学科基于课程标准的学科测试命题研究。.开展教学研究。以“聚焦智慧课堂， 优化学习方式” 教学研讨月为契机， 继续完善教学管理，通过教学资源开发、 课堂教学方式变革、 优化考核与评价方式等提高教与学的效率， 形成 “创设情境问题驱动观察体验合作探究能力构建” 的 有效课堂学习路径。积极开展基于课程标准的课堂教学研究，通过研究课、展示课、汇报课、家长开放课等形式， 搭设平台， 为教师提供自我发展的空间。 继续提炼并依据学科的 课程标准、 教学基本要求、 学科单元教学设计指南等文本，分解单元教学目标的，

6、 继续研究不同课型的教学路径， 抓准着力点， 最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。各教研组、备课组将继续组织教师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。 组织教师认真学习学科课程标准、 教学基本要求和学科评价指南，依据本学科、 本年段课程标准规定的内容和要求， 结合教材内容和学生实际， 制定学期教学计划、 单元教学目标及课时教学目标。 各教研组、 备课组均要立足学科教学现状， 分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题， 以扎实的专题研究提升学科研修的品质， 落实减负工作， 加强作业设计的研究， 编制适量的学科校本作业。结合教研活动，本学期继续开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学

7、科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵， 通过系列化的基本功指导与训练，促进教师快速提升。.提升教学质量。积极引导教师进一步转变教学理念，改进教学，改变评价方式，关注学生学习兴趣和学习习惯的养成教育。全年段、全学科以备课组为单位，学习评价指南的教学案例，依据预设的教学目标， 积极探索设计与之相匹配的教学评价方式。 全年段、 全学科学业评价严格执行等第制。 各备课组可根据学科和年段特点， 尝试设计和实践不同的教学评价方式。继续用好学生成长记录册 ，采用等第制和评语相结合的评价方式，关注学生“学习兴趣、学习习惯、学业成果” ，开展分项评价。三、组织学生活动，丰富校园生活，提高学生素养。本学期

8、我们将组织学生开展一系列的活动， 进一步提升学生的素养。 让学生走的每一步， 都能为成长之路铺垫五彩基石， 学生过的每一天， 都能为童年梦想打造七色羽翼。.营造书香校园。以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。利用每天中午的时间， 各班整班借阅图书， 加强班级图书角的建设， 鼓励学生多读书、爱读书、与好书交朋友。.组织科技活动。为进一步培养学生爱科学学科学的兴趣，提高学生探索和动手能力，本学期将在10、 11 月份举办学校科技节活动。科技节活动中学校将为学生开设科普讲座， 开展科技制作、 科学实验培训等。 拟定于

9、 11 月份开展 “科技创造未来”科技节游园会，引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，开阔眼界，提高科学文化素质。.开展学科周活动。为进一步推动学校的教学工作，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提 供更多的展示自我的空间与机会， 使他们能够享受到成功的乐趣， 同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神， 促进学生全面健康发展， 继续组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。要求语文、数学、英语教研组能结合自身的学科特点组织学生开展语文周、 数学周、 英语活动周等学科周活动， 将学科周活动与基于课程标准的教学评价工作与相结合， 与学校校本课程相结合， 培养学习兴趣，激发学生参与学习的积极性。.做好校园开放工作。组织安排好家长开放日活动，向家长开放校园，开放课堂，积极宣传“基于课程标准教学与评价的理念” 。做到月月有主题，月月有开放。.深化艺术、体育工作。 继续加强各类社团建设， 不断深化艺术、 体育改革。本学期将认真实施一至三年级的4（体育课）+2（活动课）,努力确保新增体育课内容要求的落实，