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文档简介

1、如何提高体育教学的有效性我的体会:确立恰当的教学目标是提高体育课堂教学有效性的前提,教学目标是否科学合理,直接影响到课堂教学效果。一节课目标不明确,重点不突出,是导致体育新课程课堂教学各种形式主义的一个直接原因。要提高课堂效益,教学目标一定要有效,这是课的前提条件。教学目标是教学的出发点和归属。它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。因此,制定恰如其分的教学目标是提高体育课堂教学有效性的灵魂,是提高体育课堂教学有效性的重中之重。 合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性落脚点,传统的体育课堂以教师的讲解示范为主,新课改背景下的体育课堂则更加关注学生主体的活动。

2、而在教学实践中,教师的讲代替不了学生的活动,同样学生的活动如果没有教师的指导和提升,活动的效果也会大打折扣,只有合理整合两种教学方法,才能提高课堂教学的有效性。因此在课堂中,教师必须留给学生活动的时间和思维的空间,同时还需精心设计学生活动前的指导,并根据学生的活动进行合理地概括,以提升学生的对体育的理解,从而达到促进学生发展的目的二、本学期申报子课题研究的设想:学习了本篇文章对研究本学期的子课题的设想:制订具体、可操作、评价的教学目标提高体育教学的有效性,体育课堂教学目标具有导向、激励、发展与评价等功能。所以,制定的教学目标必须明确、具体、可行,必须可以检查、可以观察、可以评价。目标的确定需全

3、面考虑,学生现状是依据,必须体现教学对象的身心发展特点和教材特点,必须考虑学校的教学条件等客观因素。运动技能与身体素质的目标应有质和量的要求,情感类目标应可以通过观察作出评价的行为表现。必须杜绝抽象、空泛,面面俱到、没有重点的现状,避免教与学的盲目性和随意性,避免课堂教学精力分散,“蜻蜒点水”,教学走过场的现象。范苏萍一、学习文章如何提高体育教学的有效性我的体会:合理的教学目标是提高体育课堂有效教学的第一要素。合理选择教学内容是提高体育课堂有效教学的根本。激发学生兴趣是提高体育课堂有效教学的前提条件。灵活运用教学方法是提高体育课堂有效教学的关键因素。在选择教学内容前,要深入到学生中去考察和分析

4、,了解学生体育兴趣、爱好、态度、个性心理特征、实践能力,同一个内容针对不同学生提出不同的要求和目标,将教学内容分解、分级,让学生选择练习,真正做到因材施教。二、本学期申报子课题研究的设想:1、有效的课前准备。首先充分地了解学生在上课之前原有的知识水平、学习状态、操作习惯等学情,对教学的流畅起了十分的重要作用。俗话说的好,知己知彼,方能百战百胜,在了解学情的基础上实施教学,才能做到事半功倍;其次课前素材的准备也是十分重要的,素材准备往往能看出教学意图,要考虑学生的学习兴趣,它是教学准备的重要组成部分。2、有效的课堂教学。巧妙设置导入情境;培养学生自主学习;灵活运用任务驱动;及时巩固课堂知识。3、

5、有效的课堂评价。有效的教学评价是指挥棒,它促进课堂教学向正确的方向发展。由于人与人之间存在着思维角度、方式的差异,就同一问题的理解和解决方法也不尽相同。在教师主评之外,学生自评、互评和小组评价等方式也应在课堂中灵活应用。评议者在给他人提供参考和借鉴的同时,其实又加深了对作品的理解,有助于学生自主意识的建构,实现了教学评价的民主、公开、平等。张洁一、学习文章如何提高体育教学的有效性我的体会:华老师很具体地分析了如何提高体育教学的有效性,从教学目标、教学内容、学生的兴趣、教学方法、教学评价等方面全面阐述了如何达到有效,确实,不管是什么课,要使教学效果有效就要从各方面动脑筋,注重每一个细节,这样才能全方位上好一堂课,学生才能在更好地引导下学习,掌握更全面的知识。二、本学期申报子课题研究的设想: 每次备课要制定明确的教学目标,并且要想方设法让这些教学目标在课堂中完成。 尽量设计一些学生感兴趣的教学环节,例如

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