寓言两则第一课时教学设计

1、27 寓言两则第一课时教学设计环市西路小学 李洁莲教学目标：1、认识“寓、焦、喘、截、揠”5个生字，会写“费、焦、望、算”4个生字。2、积累本课词语，能够运用多种方法理解词语，练习复述课文。3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意：做事要遵循规律，不能急于求成，否则会把事情弄糟。教学重、难点：1、学会本课生字，积累本课词语。2、能在读中悟出故事的寓意。教学过程：一、猜谜引趣，导入新课1. 学生看图猜故事。2. 这些小故事告诉我们一个道理，这种故事叫寓言 【贴：寓言】 生借助拼音读准确，识记“寓” 寓言就是用一个生动的故事说明一个深刻的道理3.今天我们就来学习27 课寓言两则【板题】 这里的“

2、则”是量词,题目的意思是？齐读课题二、初知课文，自学生字1我们先来学习第一则寓言揠苗助长 【板题】 齐读课题2看到这个课题，你想知道什么？归纳板贴学生提出的问题。为什么? 怎样做? 结果怎么样?师：这些问题在学习课文时解决。 3检测预习情况 【投影生词】 同桌合作读 指名读，正音，齐读4 打开课本P122,同桌合作读课文，注意读准字音，把句子读通顺。5释题。“揠”是什么意思？（拔）请生做动作，理解“揠”。 “揠苗助长”是什么意思？三、读文感悟，解决所提问题。1默读第一自然段，边读边思考：农夫为什么要拔苗助长? 自由交流： （1）出示：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

3、抓住“巴望”“天天”理解农夫的心急，并指导朗读。师：你能为巴望找个意思相近的朋友吗？（盼望、渴望）【板：巴望】（2）出示句子对比：禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。师：农夫觉得禾苗好象一点也没长高，到底长高了没有？（长高了）农夫为什么觉得一点也没长高呢？（太着急了）读一读 （3）出示：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”从“焦急”“转来转去”“自言自语”也能看出农夫心急。师生扮演农夫，指导句子朗读2那农夫又是怎样揠苗助长的?默读第二段，解决第二个问题。边读边把相关的词句用“”画下来。自由交流：他想出了怎样的办法？（1）课件出示一天，他终于想出了办法,就

4、急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。（2）抓住“筋疲力尽”“一棵一棵”“从中午一直忙到太阳落山”谈体会:看图想象：透过“筋疲力尽”,你仿佛看见一个怎样的农夫? 指导感情朗读农夫一边拔一边说些什么? 用“筋疲力尽”说话3 难怪他回到家，一边喘气一边说学生读农夫的话。（1）学生做动作理解“喘气” ，指导感情朗读。（2）引导学生体会农夫当时的心情，相机理解“总算、没白费” 出示句子：力气总算没白费，禾苗长了一大截。哪个词看出农夫很满意自己做的事？图中对比禾苗长了 【板：一大截】（3）在农夫心里揠苗助长的结果是什么? 禾苗最后到底长高了没有? （板书 枯死）4 你从哪里知道禾苗枯死了？齐读第四自然段。5 禾苗为什么会枯死？小结：因为农夫违反禾苗生长规律，所以禾苗都枯死。6 这个故事让你明白了什么道理?小结：不仅仅是禾苗,所有的事物都有他的生长规律, 做事要遵循规律，不能急于求成，否则会把事情弄糟。【板：急于求成，反而坏事】四、拓展，练习复述1、学了本课你一定有很多话想对农夫说，你想说什么？指名自由表达。2、能用自己的话说说这个故事吗？同桌合作练习复述，再指名汇报。3、生活中，有没有类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢？五、指导书写 写“费、焦、望、算”1 范写“望、算”2生练写，互评