班长申请书范文资料

1、篇一：班长申请书当班长申请尊敬的院领导、辅导员老师：我是2010 级土管专业的新生，在高中时，我就曾经当过班里的学生干部，喜欢与同学们交往，乐意为同学们服务，喜欢组织班级各类活动，是班主任老师的好助手。来到大学后，我想一方面要学好专业知识， 成为专业人才， 另一方面， 在各方面锻炼提高自己， 特别想在组织能力、 协调能力、管理能力、服务能力等方面提高自己。如我能当上班长，我一定积极工作，努力使我个人、使全班每个同学、整个班级都能加快进步，让现在我们为农大骄傲，让未来农大为我们自豪！申请人田鑫雨你不是听过你们一中的学生会主席竞聘演讲吗，你再参考那个改改，把你的优势说说，象你蹦极什么的，另外从网上

2、搜搜班长竞聘演讲，下面是搜的，你参考一下其次，我跟同学相处能力不错，我认为班长就应该是架在导员与同学之间的一座桥梁。能够向导员提出同学们的合理建议，并向同学们传达导员的要求与安排。所以，同学们，请相信我，投我一票，我一定会经得住考验。相信在我们大家的共同努力下，我们的大学生活一定会毫无遗憾，充满快乐。篇二：班长申请书班长申请书尊敬的老师：我们09 级的学生即将升入大二， 值此之际， 我写这封申请书向您申请继续担任班长。 经过大一一年， 我深深地觉得我当初竞选做班长是个正确的选择。并为您当初的青睐感到荣欣。大学是最能磨练人的，这是我在过去的一年中的体会。一个班级的同学，来自不同的地方，刚开始的差

3、异和矛盾是不可避免的。篇三：班长申请书班长申请书尊敬的辅导员：我认为有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。 ”在此我就套用一下： “不想当班长的学生就不是个好学生。首先要给全班同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其次，要管理班级和同学，要为班级服务。 我认为我有能力当好班长， 首先，我觉得我的成绩大体上不错， 不过仍有不少缺点，但我一定会改正。其次，我小学时从一年级开始担任班干部直到五年级，在管理班级上多多少少有一些经验，当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也一定会克服，我有信心当好我们班的班长。也许我的能力并不是无人能及所向披靡的，但我拥有的却是不输于任何

4、人的信心。我的口号是“做一个彻底的平民班长” 。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁， 能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌” ，能够处理好

5、各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重” 。我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案” ，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的，我们聪明才智的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市

6、先进班级的先列，步入新的辉煌！第三点，我愿意为同学服务 . 当选班长， 是一种荣誉， 更是一种责任.我将以良好的精神状态，大胆地管理班级的事务，带领同学们早日适应大学生活，解决好同学们学习、生活中遇到的问题，在学习上我们会共同努力，在生活上我们携手共进，使同学们在紧张的学习之余体会到大学生活的温馨、充实与快乐，真正做好班干部的工作，让我们班成为一个优秀的假如我未能当选，说明时间给我考验。我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，继续践行我的诺言，处处以一名班委的标准严格要求自己，主动协助班长工作，毫无怨言地为同学服务。开学已一月有余，我们的大学生活也已开始渐渐步入正轨，随着同学们之间的

7、熟悉程度越来越高，班委会的确定已经成为案头之事篇四：班长申请书班长申请书老师、同学们：大家好！首先我感谢各位老师及各位同学给我一个展示自己的平台，我很荣幸站在这里和这么多强手竞争。有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”我也是一样： “不想当班长的学生就不是个好学生。我认为我有能力当好班长，首先，我觉得我的成绩大体上不错，不过仍有不少缺点，但我一定会改正。如果我能当上班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好，成为大家的榜样，也让我们班更好，成为全年级的佼佼者。篇五：班长申请书班长申请书2012年 2月14日经厂部领导公告进行锅炉运行值班长选拔。本人于2010 年 10月进入我公司、

8、 在电校学习， 同年 11 月到淄博电厂实习，盟领导厚爱推选我为实习班长，11年 2 月份我们跟随郑工到武昌电厂实习任带班长. 在此期间我也尽力做好我的本职工作. 积极配合领导工作并在工作中学习到了许多知识和经验。同年获得2 次优秀奖、也有了作为一名管理者初步的经验. 我相信我在今后的工作中回做的更好。回到我厂以后. 可能是我自己松懈了. 有点自得所以辜负了领导对我的希望与机会. 经过前两次的选拔我得出了以下的总结：1；以自己做标榜、身先士卒2；安全方面作为班长，首先要为班组人员和设备的安全去考虑、 能避免的劲量去避免 . 不能避免的则要加强对人身和设备安全的防护措施，或者报告上级领导。3工作

9、制度方面4对人宽容谅解、对事严格5在工作方面6在生活学习方面作为班长要时刻了解组员的各方面情况来保证他们有精神有能力完成工作任务。比如身体方面的原因就要及时去调整或报告领导给予调休。学习中要求其不会就要问，并指出其错误的地方要求其改正。 如果我能当上班长一职我将会努力工作， 提高自身技术水平做一名全面发展的运行人员。 积极配合领导工作， 努力认真完成领导交给我们的任务 . 反之我将在以后的岗位上尽心、尽力、尽职完成自己的工作。资料赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动 , 大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,

10、 虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 , 一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 , 血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 , 大脑反应快 , 记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常；连续 120 分钟用脑，血糖浓度降至 60 毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用

11、脑 60 分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右，为一个高效果的考试加油。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁， 草稿纸使用要便于检查。 不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。4-82. 答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

12、考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重， 要关注题干中的否定用词， 对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，

13、也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题 ; 二要检查思路是否完整 ; 三要检查数据代入是否正确 ; 四要检查计算过程 ; 五要看答案是否合题意 ; 六要检查步骤是否齐全， 符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记