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文档简介

1、大班社会活动：小花籽找快乐 一、设计意图：从纲要中发现：情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在前位，可见积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。而现在幼儿的幼儿都是集万千宠爱于一身，表现出过度以自我为中心、比较孤独、独立性差、交往合作能力差、缺乏爱心、责任感；特别是许多幼儿在关爱他人的品质上显得比较被动，态度淡漠：只知道接受别人的关爱，而不懂得回报他人关心。如何正确而有效的引导孩子理解“真爱”，学会关爱、友善待人，塑造良好的的道德情操是幼儿园课程教育中不可忽视的一个主题。结合幼儿的思维特点和道德品质形成的规律，充分利用视频展台教材的动画效果，自然的将孩子引入小花耔找快乐的故事中，使孩子们在

2、主动的参与讨论、联想和创编的过程中，不断的感知体验，最终获得比较深层的道德认识“给别人带来快乐，自己也会快乐”的道理。二、活动目标：1、随着故事情节的推动，逐步体验给别人带来快乐自己也能快乐的美好情感。2、能积极参与讨论，根据情节进行创编，大胆表达自己的想法。3、引导幼儿学会理解爱、创造性的表达爱、表现爱。三、活动准备：视频展台教材，公益广告录象四、活动过程：（一）音乐律动：快乐颂（二）交流活动：你快乐吗？为什么？引导幼儿初步体验自己快乐的情绪和快乐的意义（三）出示视频展台教材，幼儿欣赏1、讨论：蜜蜂、蚯蚓、太阳、青蛙快乐吗？为什么？引导幼儿体验别人的快乐，并寻找原因2、操作视频教材，讲述故事

3、前部分（有一颗小花耔不快乐小花耔也要寻找自己的快乐）操作方法和动画效果：转动手柄A、小花耔飞到蜜蜂跟前，蜜蜂在花上扇动翅膀B、小花耔飞到太阳跟前，太阳放出光芒C、小花耔飞到青蛙跟前，青蛙跳跃D、小花耔飞到蚯蚓跟前，蚯蚓爬行幼儿理解故事并总结：蜜蜂、太阳、青蛙、蚯蚓它们都能给别人带来帮助，使别人快乐。初步感知理解使别人快乐自己也会快乐的道理。（四）设置疑问，幼儿自由创编故事“怎样才能让小花耔找到快乐？”引导幼儿大胆讲述，语句流畅表达自己的想法。（五）操作视频教材，讲述故事后部分（风姑娘带着小花耔大家都围着花朵开心的唱歌）操作方法和动画效果：A、转动手柄，小花耔落入泥土中B、推动手柄，长出花苞；往下拉，花开了交流活动：1、小花耔最后找到了快乐，它的快乐是什么？故事中你明白了什么道理？2、怎样让自己快乐？怎样让别人快乐？（六）延伸活动1、观看公益广告：无偿献血、帮助残疾人、为希望工程做贡献、关爱

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