11《核舟记》同步练习（答案版+原卷版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 11核舟记同步练习（答案版+原卷版）中小学教育资源及组卷应用平台核舟记一课一练（解析版）一、基础知识1.填空核舟记选自清朝编著的，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。”左边的刻字出自，右边刻字出自。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。答案：（1）张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明（2）“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 赤壁赋 后赤壁赋 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉 2.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。罔（ ）不

2、贻（ ） 余 八分有奇( ) 二黍（ ）许 不属( ) 壬( )戌( ) 曾( )不盈寸 ru ( )篷 石青sn( )之 多rn ( ) 椎j( ) zhun( )章 q( )右臂 y( )山答案： j zh rn x zng 箬 糁 髯 髻 篆 诎 虞3.下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ）A.明/有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中/轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 E.盖/简/桃核修狭者/为之答案：B（中/峨冠而多髯者/为东坡）4.解释下列加点词的意思明有奇巧( )人 罔不( )因( )势象( )形尝( )贻( )余核舟一 盖( )大苏泛赤壁云高可( )二黍许

3、 ( ) 启( )窗而观箬篷( )覆( )之( ) 雕栏相望( )焉清风徐( )来,水波不兴( ) 石青( )糁( )之中峨( )冠( )而多髯( )者 如有所语( )其( )两膝相比( )者 佛印绝类( )弥勒矫( )首昂视 神情与苏、黄不属( )珠可历历( )数也 居右者椎髻( )仰面其人视端( )容寂( ) 若听茶声然( )(21 ) 其船背稍夷( ) (22 ) 钩画了了( ),其色墨( )(23 ) 长曾( )不盈( )寸 (24 ) 盖简桃核修狭( )者为之答案：.奇妙精巧 无不 顺着 雕刻 曾经 赠 我 原来是 大约 上下 打开 用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 正对着 缓缓地 起

4、 用石青 涂抹 高 帽子 胡须 说话 他们的 靠近 极像 举 不相类似 分明可数的样子椎形发髻 正视 平静 好象的样子 (21 ) 平 (22 ) 清楚明白 黑 (23 ) 竟然 满 (24) 长而窄5.找出下列句中的通假字并解释舟首尾长约八分有奇 “”同“”， 意思诎右臂支船 “”同“”， 意思左手倚一衡木 “”同“”， 意思虞山王毅叔远甫刻 “”同“”， 意思盖简桃核修狭者为之 “”同“”， 意思答案：“有”同“又” 用来连接整数和零数“诎”同“屈 ”弯曲“衡”同“横”“甫”同“父”,男子的美称“简”同“拣 ”挑选6.比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木 以至鸟兽、木石曰：明有奇巧人曰王

5、叔远 文曰“初平山人”奇：明有奇巧人 长约八分有奇有：明有奇巧人 长约八分有奇可：高可二黍许珠可历历数也云：盖大苏泛赤壁云此中人语云为：为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡为人五；为窗八而：中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长曾不盈寸答案木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通“又”大约 可以句尾语气词 说雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折7.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡答案:C（例句雕刻A.是B.刻有C.雕刻D.是）8.文言虚词“之”一

6、般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往” 。 下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。能以径寸之木（ ） 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）石青糁之。（ ） 左臂挂念珠倚之。（ ） 盖简桃核修狭者为之。（ ）答案：（1）C (2)A (3)A (4)A(5)A9.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。苏、黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五，为窗八。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。答案：苏东坡

7、、黄鲁直一起观看一轴手卷。船尾横放着一把桨。再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。10.根据提示，写出成语：写出一个带有“因势”的成语： 。写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：答案：因势利导独具匠心栩栩如生二、课内阅读 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为

8、舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1.以上两段文字出自写的核舟记，该文的体裁是，核舟雕刻的是 的故事。2.翻译下列句子。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。中轩敞者为舱。启窗而观，雕栏相望焉。3.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段说明核舟的和。4.画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是 。5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。6.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。答案：1.魏学洢 说明文 “大苏泛赤壁”2.(1)全都是按照(材料原来

9、的)形状刻成(各种事物的)形象。(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。(4)打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。3.生活时代 姓名 精湛技艺 来历 大小 格局4.数字说明(列数字) 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺5.罔不因势象形，各具情态6.船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比

10、者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1.下列加点字注音错误的一项是（ ）A峨冠gun B手卷jun C不属sh D矫jio首昂视答案：D（矫jio）2解释下列加点词语绝类弥勒 绝： 神情与苏、黄不属 属：其两膝相比者 比： 历历数也 历历：答案：极类似靠近清清楚楚3下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚）C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类）答案：A（“诎”同“屈”）4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）A尝贻余核舟一。 B中轩敞者为舱。C其

11、两膝相比者。 D各隐卷底衣褶中。答案：B（例句判断句A定语后置B判断句C定语后置D省略句）5下列句子翻译正确的一项是（ ）A苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）B盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D同不因势象形,各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。）答案：D（A苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。B原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。C他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。）6这段文字介绍了核舟的主体部分_,以_为说明顺

12、序，语言上生动,人物情态栩栩如生。答案：船头（或舟首） 空间顺序 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具

13、。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉刻木巧匠)壶觞：酒器。饾饤（du dng）：供陈设的食品。欹(q)：斜。1.解释下列加点的词（4分）(1) 东坡右手执卷端 _ (2) 矫首昂视_(3) 大可二寸 _ (4) 二人对酌于中_2.下列句中加点词意思相同的一项是：（2分） （ ）A.神情与苏、黄不属 属引凄异 B.一乐工能刻木为舟 尝奏荐某人为某官C.佛印绝类弥勒 沿溯阻绝 D.篷桅橹舵咸具 各具情态3.把下列句子翻译成现代汉语（4分）其人视端容寂，若听茶声然_ _置之水中，能随风而行，

14、略无欹侧_4.对两文的理解和分析不正确的一项是（ ）A文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。B文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲，一个平静、专注。C.文对船上五人的描写细致入微，生动可感；对船上五人的描写概括、简略。D. 两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。答案：1.（1）拿 （2）举 （3）大约 （4）饮酒2.（2分）D3.（1）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或一点儿也不倾斜）。4.答案：A . 精品试卷第

15、2 页 （共 2 页） HYPERLINK http:/(.) (.)中小学教育资源及组卷应用平台核舟记一课一练（原卷版）一、基础知识1.填空核舟记选自清朝编著的，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。”左边的刻字出自，右边刻字出自。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。 2.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。罔（ ）不 贻（ ） 余 八分有奇( ) 二黍（ ）许 不属( ) 壬( )戌( ) 曾( )不盈寸 ru ( )篷 石青sn( )之 多rn ( ) 椎j( ) zhu

16、n( )章 q( )右臂 y( )山3.下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ）A.明/有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中/轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 E.盖/简/桃核修狭者/为之4.解释下列加点词的意思明有奇巧( )人 罔不( )因( )势象( )形尝( )贻( )余核舟一 盖( )大苏泛赤壁云高可( )二黍许 ( ) 启( )窗而观箬篷( )覆( )之( ) 雕栏相望( )焉清风徐( )来,水波不兴( ) 石青( )糁( )之中峨( )冠( )而多髯( )者 如有所语( )其( )两膝相比( )者 佛印绝类( )弥勒矫( )首昂视 神情与苏、黄不属( )珠可历

17、历( )数也 居右者椎髻( )仰面其人视端( )容寂( ) 若听茶声然( )(21 ) 其船背稍夷( ) (22 ) 钩画了了( ),其色墨( )(23 ) 长曾( )不盈( )寸 (24 ) 盖简桃核修狭( )者为之5.找出下列句中的通假字并解释舟首尾长约八分有奇 “”同“”， 意思诎右臂支船 “”同“”， 意思左手倚一衡木 “”同“”， 意思虞山王毅叔远甫刻 “”同“”， 意思盖简桃核修狭者为之 “”同“”， 意思6.比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木 以至鸟兽、木石曰：明有奇巧人曰王叔远 文曰“初平山人”奇：明有奇巧人 长约八分有奇有：明有奇巧人 长约八分有奇可：高可二黍许珠可历历数

18、也云：盖大苏泛赤壁云此中人语云为：为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡为人五；为窗八而：中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长曾不盈寸7.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡8.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往” 。 下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。能以径寸之木（ ） 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）石青糁之

19、。（ ） 左臂挂念珠倚之。（ ） 盖简桃核修狭者为之。（ ）9.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。苏、黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五，为窗八。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。10.根据提示，写出成语：写出一个带有“因势”的成语： 。写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：二、课内阅读 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆

20、之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1.以上两段文字出自写的核舟记，该文的体裁是，核舟雕刻的是 的故事。2.翻译下列句子。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。中轩敞者为舱。启窗而观，雕栏相望焉。3.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段说明核舟的和。4.画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是 。5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。6.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右

21、手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1.下列加点字注音错误的一项是（ ）A峨冠gun B手卷jun C不属sh D矫jio首昂视2解释下列加点词语绝类弥勒 绝： 神情与苏、黄不属 属：其两膝相比者 比： 历历数也 历历：3下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚）C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类）4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）A尝贻余核舟一。 B中轩敞者为舱。C其两膝相比者。 D各隐卷底衣褶中。5下列句子翻译正确的一项是（ ）A苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）B盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D同不因势象形,各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。）6这段文字介绍了核舟的主体部分_,以_为说明顺序，语言上生动,人物情态栩栩如生。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手