2019年秋学期六年级语文上册《同步指导训练与检测》及参考答案

1、3 #3 2 2019年秋学期六年级语文上册同步指导训练与检测及参考答案I草原VI Jin 飘舞的（衣襟）bian sheng 啕在的（帆/ ）一、读拼百，弓词语。xiu se（若濯）的姑娘shucii jiao粘彩心（瞽践）lu tan尤边的绿茂）ndi dcu fu 美味的（美仪商）二.给下列带点字选择恰当的解释口戋:L.D妖病搔也：痛恨；急速，猛烈。胖4疾驰（：） 疾风知勤学（i） 树方成枚（1 ） 疾拌（？） 三、读课文，先补全句子，再仿写口L 地上的奥女老少穿着各色的衣裳，群胃疾驰，襟期带舞，像一条彩灯向我们达过来,z.走了许久.远远地也城了条迂m的明知破牌的带子河！工仿f 略这旬话

2、是把比喻成,四、判断对错.对的打“V”,错的打X TOC o 1-5 h z . 蒙占色”中的蒙读音是m6ng,它还有另外的读音是meg、 mqng,、（X）- *在这境界里，连驳马和大牛部后时候群立不动，好像问味着草短的工 限乐趣这句话乘用比喻的修辞于法（X）曳这种境界，既使人惊叹，乂叫人舒联，既愿久立四地，乂杷坐下低分 首奇图的小诗这旬话去足了作者初入口原时的真切噫堂*（7）.鞭”的第4画是啜，这个字一口 7画3（XJ五、根据意思写词语，再选词填空L过分约束自己，显得不自然（拘束）工绿色浓郁得将要施动似的.（ 翠笆微流）工从回忆网体会,.（回味）.领会别人设有明门去不的总出口（会心）他为人

3、处附I分洒脱,即使九生人面前也从不 抑点） 漫州i里地诂窸对话和短文的插图.都会让读者（ 公心 一笑/我常常想起小学时代，（回味）百师的教诲，你香那杨用刚长出的嫩叶，（翠色欲流）,惹人喜爰： 六、阅读课文选段，完成练习口这次，我看到了草原:那里的天比别处的更可爱，空气是那之清磬，天空 是那么明朗，使我思想高歌一由，表示我满心的愉快八在天底下，一碧千里， 而并不茫茫仃呻面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的小羊群一会儿上了小 丘，一会儿工下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘 的线条是那么柔美，就像只用绿色浸染，不用墨或勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻经流入云际这种境界，既使

4、人惊叹，又叫人舒服，既愿久立哨 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗“在这境界里，连骏马和大咛都有时候聘立 不动，好像回味着草原的无限乐趣。1，文丁写出了苗J京辽陶的特点口文段中垠突出地表现这个特点的句子是“ 在天底卜，碧千里.而并不茫茫%.用小”画出作者联想的句子.这样的联想让我们感受到草:原的关 口.赏析句子这种境界，据使人惊叹，丈叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇前的小诗惊暝与“ 舒服 ”,”愿久立与“ 想坐下 ”是互相矛 盾的，其实，作者,惊叹的是 那从未见过的“ 不千里、而并不师范” 的大草原；J舒服“的是一草煌浩瀚、生机勃勃充辆活力，视野开阔,心胸窗达，令人心旷神治3愿久立，是

5、因为草原景色迷人 “连骏力和大牛都有时候静立不动”； “想坐卜”是因为眼底美景沁润着心用，诱发起激情，复抒发一要表达 正是这矛质的笔触巧妙地刻画用“我”在这种特定境界里的 丰富的内心感受,， 七、阅读短文.回答问题田园诗情荷兰，是水之国，花之国，也是敦场之国.极目远眺，碧绿如丝级盆的草原上，是一头头黑白两色的奶牛有的牛背 上盖着防翻的毛魅，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考着什么口牛 糖的前跑后，活像顿皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的军长,绿意盎然的 村野乡间，是大片大片鲜艳的都金香口碧绿色的低地铺我在一备条运河之间成群的骏马剽悍强壮，腿相如桩，5 #5 ? /同群带e/谢茯多毛理督毛

6、脸网飞物：除了弗律帕野草遮梅希晌运河，没有号之期河阳授了仅自由奥 喈 辽阔无堪的岸与刨平以它伫I所有，它们是这个贪闲.壬国晌主人，在天堂般的续曲草原上.白色的绵羊悠熟自杼 黑色的猪科事停地”唔 若,成千上方的小礴、成亚站队的女名山耳.安闰地欣赏若苴屁于它m自己的 王国口到了傍晚，才看见疔人驾啬小恭过和.坐上小扳爸,给严肃花股的奶牛挤 物-金色的晚霞钺在天上，这处微尔传未汽笛声，接着K是一片我挣r在这 ”.，谁都不叫噫吆喝.牛卧孑上的玲铛也;史有饱声，腕姐的人更空融跣官一.运河之中.集滴奶桶的历只哥国千稳地行陂着,满就若一碓般牛粥的汽 火车*不停地开拄城市,车船过后, 一切又料于平价3彘后一株晚

7、甑也淅断；咒 失了，猗不叫了,圈里的牛不再发出哗哗声，马也忘记了踢玛房的挡板沉睡 的牲富，尤我的怅地，漆慝场夜魄，只有捶处的几座灯塔闪烁着微囊的光芒二这既是真正的荷兰.短文是阳绕一 胸兰，是水之E.花之E,也是牧场之E ”这旬 用来储的.工 短文描绘了向叼的田国风怕，奶小是 安静的 ，即便有泡前的后i 的牛校.这也是一种关妙口安宁；的牛是 白山的 ,辽阔的原野区它们 弛骋，这毡一种任性与释放；.家畜是 安市的 . 它们欣赏旨这土于 力己的主网,这是种 幸福才祥和 ；沉瞳山的 切足平静的.这 平静萄段着黎明后的小帆勃勃，这足1命的的动.用画出第3自然段小作者联想的句了.，我们能从中感受到 磔原的

8、辽阔，酸马的匕八、阑读拓屏题口.草:原和田园诗怙都是写景 的文章,在写作上都是先身 _,并加入卞富的 .MKffl ,怙景文融，修文章影象生动&.哈俺仿这样的乜沃,川-段清J一处你熟悉的苏包.和老师、同学分二 交流m胃写无2 丁香结一、读拼音.写词语口didn zhuiyou ydMn zhuohudng ran（点缀）（幽那：）（笨拙）（恍然）itH mngfC dndan oOm6 hu（达蒙）（伏案）（单薄）（摸糊）二、用“画出F列词语中有错误的词，L蒙脆维历观视簇拥2 TH渗透浑注3负担便捷分分色蕉4.银董轻灵身端屋惟判断对错U对的打11V,桀的打L “有的宅院里探出半树银妆，里星艇的

9、小花聚满枝头,从墙上窥看行 人，就得人走过还要网头空这句话只采用秋人的修辞手法二（X ）. “曲蕉不展再结”是说丁香花蕾从生,喻人愁心不斛，“丁香空结雨 中愁”也是同样的意思（ 7 ）.“单薄”“薄静的雾霭”“薄壳”，这几个词语中“薄”的馔音都一样，：（X ） 四、阅读课文选段，完成练习.（一）今年的丁季花以手开得格夕卜茂盛，城里城外，却篦一样城里街旁，尘土 箭嚣之闾，忽然是出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔脑农，才知是两行于香 花。有的宅院里探出丰树羊妆，足星般的小花覆满枝头，从埼上弼上行人，人 得人走过了还要回头望:-读画线的句子.作者是怎也把和已的感情赋在这些香花身上的？ 作者将香推人化，

10、使无意识的香具有了人的思想感情:.模仿画线句子的写法，再丐一个这样的句子。（略）14 I 二）丁守站，这三个字带人诸多想象,，再朕想到那些诗句.真竟用它们鱼也看 解不开的悠怨了、明个人一挛子都在每个不顺心的李，一件完了一件又来，所 以杳玷华华都南口结，最解不衲；人生中的涧麴也是帆不定的，不热，区 不太聿送龙味j吗？土有两句描写丁香的诗句一鸟不传乙外信,青空结阳中部色蕉不展一再结.同向春风着自愁,.结q同线的句了,说说丁香结寄托作者名朴的思想感情,课文通过丁香结来亦托作若的怙感通过经切人工的愁怨和不顺心的 出，作者得到生命需要“结; 否则就平淡无味的人勺认识，显来r作者对 世基的神叨和对人生的施

11、庭.五、阅读短文.回答问题g紫藤梦瀑布宗理我不由那停住了脚九机枭见过开得这样鹿的藤的，只见一片一紫色，像一条浸布,从空中垂 f7不见共度端，也不见再终极.尺能深深渴漫的紫，仔僧在流动，在炊关, 正不停地生米口紫色的火条幡上，泛着点点银光，就像送潴的水花，仔勤看 时，才知那是每一条阴注中靛浅淡的铁分.在和阳光季相挽连.建甲.群红已渐，没.击发花的人群，也没打蜻围蝶叶，有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝 花束人一串挨着一自，一条疾着一柒，披此器若挤苦，好不 话波也相！“我在开花！”它们在箕一“我在开花！”它嚷嚷-每一穗花都是归面的城开.下面的特效口颜色座上浅下深,许像那紫色沉 淀下来了.沉淀在靛姚

12、最小的花苴邕:每一朵盛开的花像是一个张满了的小小 的帆，帆下带著尖底的撞 船舱耗鼓的，丸像一个堪俊不禁的笑容，就亲就开 似的之耶里装的迪什么仙露琼浆？我凄上去，想摘“耒口 ii r - 4* n - 花和人.然矣遇到备耕各择的不幸T但是生命的史河是无止境的口我抚摸了 一 F那小小的紫比崎花题.那里漏装生命的酒威,它张满了枕，在这闪光的花语文六年级！Aim7；的河流上航拧;它是万花中的一条，也正足由每一个一朵,蛆成J 了万花蒯烂的 沆动的瀑布G在这浅短色的光婵和薄紫色的劳寄中，我不觉加快了脚步,.第2自然段中呵线的句子不用r比喻 的修辞手法.表现r紫藤学生命力口工需的特点a.第6自然葭中网税的句

13、息二者聃 匕:.一现;I：犀瞌* I的生命力4 模仿这样的写法.算写一句，每一朵盛开的花俅是“, “花和人都会遇到各种各样的不幸. i=L是生-命I的长河是无止境的;从 这句话中.你体会到什么？读幡什么？说说H己的理解生命是漫是的.宴男面对暂时的困难.而不是消极题度六、阅犊拓展题口.香结和紫藤萝瀑布都采印了托物用志的写作手法.紫藤萝源布通过一树直遇了不幸依旧绝砂的紫爆萝花，表现了任X十小对生一机新我的絮瞳琴花间，.深:受启发和基矩丁再绪？通过丁番结束寄托作吉的情感.表达了作二在短旧了人”力I,飞印不顺心的书之后.得到了上命需宝一仁，否则MV：.炎无卡的人生诙识,显露丁作者对世事的洞明和对人生的

14、洒脱0.将下列诗句补充完第“梅蕊重重何俗其， 许千咕K制十 （李清照蛙彼浣涅沙 揉破黄金打点轻）,从恨满丁香结,几度春深豆卷梢：（李白鹘何天寄情）“ 璐姬 公千年 .丁香州竹啼老辘李微出山高）.拓展资料丁香于等季盛开，春气玳然羹人口由于丁普花朵舒小文病,神栩梢代，故 给人以软基未双之感二丁香作为中国古典诗锹的传蜿意象，是美丽、海洁、此 郴的东证 自唐代,开始，以丁杏为题材的作品增多，它作为一种意奥也运入诗 人的创作现阈，其审美忠魂和情揖”思想内漏也殍到上比一节的拓展.从历代英 于丁香的文学作品分析，T香意象的意羡是多样壮的，有君羊官的人文戌社会 内温;或为高沾情趣的象征,独立人格的寂体；或借以

15、抒龙愁怨、沈饬之情； 或燃托超片芋,但是，时丁再慝家多义的解就不在恕把JL缴怨的患本好,评分;工TH*，3古诗词三首,读胡音，写词语口be停(泊)m。船(Iffl )IK &) kUGlG(.斡)布(矿XimdOi1(矛)盾野即天低树一IU时茅店社林边玉云翻7木遮山明月别枝惊鹊一门南跣珠乱人船J，路转溪桥忽她、江清J1近人一一浩然丁清风半夜鸣蝉一*齐疾三、判断对信c对的打“V，错的书二小二1,“移舟泊炳清”中的渚”是指水中间的小块小地, TOC o 1-5 h z 2,六J 一. I叱II碟湖倭醉书中的“AF意思是喝醉了：( x ).六一1七”望湖楼醉抒发诗人热爱H然、热爱牛落，时时处 处以审

16、美眼光新世界的博大胸襟口( V )“III时茅店社林边.路转漫桥忽见”中的 加 注作iiM,意思是看 见,(X ). “德”和“铲 都是15画.第II画都定横(X )四、赏析诗句,体会未达方法口L解建德江一 后 代苛人 孟洁挑 写的、这府诺表达了 诗人惘静渍泊、乐山乐农的情怀:. “把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁，日落黄昏时旅人乂增加了新愁 这句话的意思可川存句“ 移舟泊烟口.T善客一新 ”来表达。这句“ 中的 愁 字，统4K整首诗的情感基4机. g宿建德注和西江月夜行握沙道中描写的都是 月夜 景 色，前苦衣达的感恬是不悠 H者表ii的感怙是“一悦10评分;科甘星 10评分;科甘星 #9 .“将

17、花香里说丰年，听取蛙也一片这句词充分眼动了 和 听觉 雨种感仃.反衬出月陵的 女拧 表现了 一人时农 村牛活的热度、宫悦之怙 ,凡明月别枝惊鹊，清风半馍鸣蝉走向看来，这句词写的是风 、 力 、 蝉 、_!_这些极其平常的事物，然而经过作者巧 妙的组合，平常中就显得不平常八“*和”吗好一”动中喜静,把平&t 清风 n , 明月 ”下的景色描绘得令人悠然 神往。 五.阅读课内诗词，完成练习。六月二十七日望湖楂醉书求就皆云翻覆未遮山，白雨理侏乳人船一地风题思吹散 ,望湖建下水如天匚 L将计句补充完整，并写出作苦.前两句诗中的“ 未述山 、 跳珠 、 乱人 ”等 同我现了雨势很急，吗6好像或扛金的墨1

18、,雨点好像沐土卫堂乱即 “ _黑一器 和“ 门雨跳珠 ”两个形.象的比喻. 既写出了天气骤然变化时的紧张 气氛.也烘托由诗人雨中赏景的存悦 心情.四句邙分别描绘了四福画,依次二 黑云翻滚 、 大雨帧盆 、 风吹云散 、水天相接“六、阅读古诗.回答问题月下独函I唐.李百花间一壶酒，独酌无相纸_ 举杯遢明月，对再成三人 月既不解伏，影徒前我身 智伸月将影，行张须及舂,我歌月林轲，&恚影零乱、里的同交成、醉后鼻分散。永站无情游.相距曲云汉个.这白才紧扣 独 一字，表达 门寺人孤:血枕愁的情怀,. 对影成三人中的三人是指jl亮、 诗人 和诗人的彩子C.诗题么“独二 你认为对人究竟是“孤独”还地“不孤独

19、”？孤披心诗人与明月、身影时而同饮.时而歌舞，但毕竟是H己的想象， 更加反衬出诗人在人眦间地孤独寂寞怕怀./不孤独二J1下独的本是苫闷之事, 但奇人却能邀叨月和口的影子一起似酒、起舞，甚至定下四次的约会，杆发 了诗人厂达他贬仙浪潜陆怀,存案小暗一，言之有理即可）七，阍读拓展题口月身在小国文化中的象征意义卜分丰富，L月亮是美的象征，如工“ J1中咬号,饺人笠兮 （*诗经陈 风-月出）工力克是人类相思情感的裁体，如:“西上牛叨犬谯共此时,情人怨遥丧.竟夕起相思张九龄里JI怀远）主月亮需托人仙对故乡和亲人的思念，如: ”术前明4光.花是地L疔 拳头宝明月，低头思橘与J李白静夜思）九n卜根,思，还有

20、种特殊的类暨.便是边空诗里的口卜相出.如；“秦时明月我时关.万里长征人未立（T.吕龄出塞）5,打下相思，不板仅衣达r我们的生统情感，布?r的诗人笔下，它也有着 挣珠的川意口如瞥操生其短歌行中有这样的诗句：“_明明如月，何时 可掇中忧从中来，不可断绝 许人把明月”比拟成他所思念和向往的 贤才C也你还知道哪些描写月品的诗句？诸写在横线上，感受它不同的美,（略） #11 4” 花之歌一、给下列带点字注音。加口 )2)2budn )冠晁（向 ）播加（,川） 婆婆（Stld ） t苍穹（qiong）孕育（摇曳（添）酸都（VV琮浆（qidng）鸣I聃f. 硕大无朋（shud ）二、在括号里填上恰当的词语口

21、大自然的（话诺） 交往的（礼品） 赠礼的（冠冕）在原野上（推电） 在清风中（呼吸）在星空中（闪烁）三、联系上下文理解词语“. “我在原野上报曳，使原身风光更加 窗花 ；我在清凤中呼吸,使清风芬芳馥郁这旬话中“赭施”的意思是形容景色柔和美好和，风光旖随“意思相近的词语还有 山清水秀，山明水秀、湖光山色，锦 篦河草木慈花、风光绮丽等口.“我总是柳是高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也小孤自 赏J这句活中“阿影H怜”的近义词是 孤二H苴 .体现了 计,人 的伟尢理想 P四、阅读课文选段，完成练习我是大自然的活语，丸自然说出来，支收回去，薇在心间，然后又说一我是亮星，从苍穹堂落在绿茵中”我是读元素

22、之女二冬将我孕育，春使我开放，夏让我或长，秋冬我昏昏 唯去:我是亲友之间交往的礼品T我是燔礼的是冕，我艮生者赠予死者意后的 祭献工J.读文段，作者聘花比作 大H热的话语 、 星星 、诸元素之乂_、交往的礼品、鹏礼的冠冕、生者赠予死者最后的 祭献 n.将花比作“大H然的话语【和诸元素之女共同暗示了一个什么样 的自然现象？花在自然界完成个循环，然后再开始卜 个循环. n人通过花出的清新流掰，构一幅大自然活人小的图画.“我姑靖无奈之女：冬对我少有，住使我j放.应让我成长，秋令我昏谷通去”写出了花的成长与芬另，而l 我是亲友之间交门的礼品,我 是好礼的冠冕，我星生者赠于死者及后的祭桢 空型露出了花的调

23、射命运二从这可以狞出，即人是用声意的叙述和思号的敏锐来书3人勺的.文段想象奇特，东川广 比喻 、 拟人 、 排比 等的辞手法, 五、阅读短文，回答问题r雨之歆我是根根晶光的银线，神把玳.从天穹撒向人间，于是太向然拿我夫把千山 万整装点我走颗颗璀璨眄珍珠,从阿苑塔甘女神的空社上小落”于走清展的女儿犯 我借去,用以像段色的大地.我晓，山河却在欢乐；我薜落下是,花冷却吊足了认，梃起了蛇开了笑脸,占剩和闺野是一对情侣，我是他信之间传情的信住：这也干渴难耐一我去 斛除；那位相必也箍，我去医治二雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹胜青天，宣告或行程终了,主 崔人生也是如此.开始于盛尢皮人的物痕妁快踊之下

24、.辞她在不动声色的死珅 的怀抱3菽从湖中引起，幡箭以太的超膨即期 一旦我见到美南的园林，落下 表.啮篇花儿的芳唇,祠抱着百枝绿叶,使得洋水更热清溺迷人U在寂挣中， 般用纤细的孑指勒好地敲击毛商户上的玻璃，于起就击声构成一种乐的，启迪 着那些敏感鹃心扉一，我北大海的叹息，是天空的涧水，愚切斯的搬篆 过同爱情何裂解肯：它 是感情大海的败息，髭思想天空的泪水.是心灵四野的微笑L如文中作者用哪些事物来描绘雨？物造的雨是一个片么样的形象?用根我.学珠，心情的情攸，大沟的代仙 人：泊粗水，山野的宿的考 描绘雨竹者以极大的热情歌颂丽雨，花作者的第下地奉献者和使者电 形宝门工作,酋逋过雨的形能去达怎样的思想感

25、情？现作若时白熟.生活的热爰,对无私的奉献者的歌颂一儿 你还知道哪些描写雨的诗句？写-写一（至少写三旬）好雨知则节,当存乃发生.沾衣欲湿杏花雨，吹向不塞随柳风酒叨尸节前纷纷,蟀上行人欲断魂12评分;鸣豕星14 -3 语文园地一.读拼音，写词语,png jid（境界）shudi jiao（摔跤）qfn miar（勤勉）yl shcuig（衣裳）pj jing僻管）you li（游历）ju shCixiu sd（拘束）看涩）qino Ityuri Eg（俏丽）辘藏）qudn shen guan zhu（ 仝冲St洋 ）二、将正确选项的序招填在括号里t静流（mi） D.烟渚（力必* *C ）C红塘鸟

26、（曲）C熟透（5h6ii）* *-A. .阳yd） .，一包（e百ng）2,A.亲戚（qi）B.熙糜栗攘（前） 3.A.野旷天低树二江青月近人C,移舟泊烟洁，日盖客愁新B.旧时矛店社林边.路转溪头忽见D.待到重阳日.还来就菊花（D ） 三.将下列句子连成一段通顺的话，并回答问题（4 ）这清新的绿色仿桃在雨雪中流动，流进我的眼睛,流进我的心胸：（1 ）雨改变了山林的颜色：（3 ）在雨中,叨行的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿 得透明“（2 ）阳光卜，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、萃海.有 淡青、金黄，也有火般的红色L这段店是围线第，1 ）句话来写的.2一第（4 ）句话表现了作

27、者独特的想象.四、用“静”字组词,再选词填空仃静（安静）（静寂）（幽群）（亍静）（平静）1.（于静）的港湾里停宰着许多船只，每当我练琴时.妈妈总是（安牌地坐在旁边，认立为我把关C3.傍晚，山谷里显得格外（幽静）.4,（ 静京）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地人唾口5.面财党和人民的重托.他不禁心潮澎湃，久久不能（r-ft 3工:.按要求改写句子电L我站心之处成:看雨的好地方，迩泄说这小,是天地给我的恩泽（改为 杼定旬）我上之处之看了的好地方.这地天地冷我的思汴.2.雨情梢地停心,风也扉住r呼吸（川关联川介井为一句用） 不但画悄俏地停.而且凡也异件r呼吸、?丁杏结这篇课文的作名足宗璞打的

28、修改病句）丁香结这篇课文是宗璞写的4,霜树尽空枝,西即在，.:把诗旬补充完整）5.再开着美丽的花儿-（改为世人句）丁一星星般的小花外满枝头，从埴上越普行人口六、阅法短文B回答问意U冬日，去着银色新疆冬日的新越雪.雪期长、雪质佳、风力小，无滑染、雪黏度黄，是寅雪、 玩雪的好地方 在M勒泰的小冬沟啬南，苍松星绿，白桦流全，薄酉白般覆呈 林同，精道而美弟：乘坐哈萨克马拉来军奔驰旄粮先用内的雪原，就如又身梦 幻的贲语世界；在黄山公园观赏晶密则遗的冰雕、雪犀作品我生梢样左金艮白 的艺术喧短；到各大滑雪潺一展身手.在满眼逆妙雪色中，体验滑雪的悚险料 刺默，好噂肉皑殖妁山脉巴蔚为一体a冬日的新疆山，肃卷文带

29、三分妖彘”偃于乌鲁木齐当部的姨庵山，是西 游记中斗魔王的富所,在镇联塔，东可型白雪皑肥的博格达厩,西可赤火 通红的西山落霞，北可看鲤也潮跣逐浪,南可见燕戏黎水荡亲问.火爆山到了 冬天则故抬起热柞，让人们体会就温柔的一百冰霄苍茫间，独独到了K焰山 前就轴见那片巨大的红火.而这时它杼k无青，像乎.在枳若明异X：卒的热辛 夏无去火培山可施会被它的热量吓退,只有到了本是才让我们有机会可以加这 段大里的老人面对尚畅谈.叁日部登的水,流淌在冰封之不，慈约于嗡色之中 古称“瑶池”的天 池.海找国的来.，是世界蓍名的禹山湖泊，那里辘装春桌,薄雾轻渺.如临仙 城.令人觥然斯魂.到12月底，月池水而已呼冰如王，成

30、为令国少有的高山滑 水质 芳并走往南整，又可见塔里木河两岸，芦花瓶献，经和的胡扬犹如一束 来冲天撼烧的火诺，远处的沙丘被风服山一道道浅浅的沱过.肥在犷背卜观大 漠H出，海夕汨倒蒸，真有种不知今夕何夕之蛾！冬日的死降金上湖，芸期由干 气温陈会国水中析出，成为固态晶体.于是整个湖向和水晶的虢子，阳光下般 眼夺目。八年租:谴文人故版-在清冷的夜盹，站到唔萨克人魅龙里一边喝左那/的好茶，一边听阿戈津 唱，在乔春雪原中顿悟新疆的察日之走吧，L短文从1个方面介绍了冬LI的新朝 ，分别讲述了冬新疆的叫、 k水 02在短文中用波浪线画出“个比喻句一这句话把，略?比作,表现了 03.第1白然段中顺线的句子采用了

31、排比 的修辞手法.这样写的好处是 有节奏感,朗朗上n.花极强的说服力，能增强文章的表 也敢果和气势.深化中心o清仿写,个这样的句子，注总分号的用法， .4,短文中提到的火焰山,不由得使人想到 明悯 (朝代)作家 Z 主题写的11 彳游记：；.小说讲述的是 唐坤帅仙四人克限电*困难前往西天取经的故事 . 我还知道西游记中的故事有三打白TP精 :5.阅读资料，问答问题冬游新睫温常提示：冬天的新镶并没有械多人退乳的犯幺除得可曲，%鲁木市和吐鲁器的戛温 比东北冬季高些，品 “有墙的地方就有废毛丁 备是抑寒衣扬，如朋我眼、 毛衣国手色.可以处住耳果的帽子筝，带上滋涧怦强的护铁品，准各节太阳 统就没有阿姆

32、了 Q南方人,不刃惯净吃供，常串会上火，靛舒备上苦丁茶乂凉 茶芋肢火枝品工(I)冬旃新麒富要带匕的必力可少的东西行 徐零衣忖.护噂品.太比 氤败火饮品等=(2)假如你是导游,对于不了售冬日新时气温的游客，你会说，曜J智鬟星 UM星 *5七律长征一、读拼音,写词语wei yipuixj bdmin shan yuan zheng（it ） （磅僦）（岷山）j（rrd）三、耨下句句子连成一段通顺的话，并应答问题t 6 ）山坡卜.传来一阵叽里呱啦的叫声.敌人纷纷滚落深谷口（2少收入坠落山洌、粉号碎帮工（3 ）这时候班忆负伤，亍弹打完，只.剌下胡福才于凄一把手榴库,.（1 ）五位壮I:居高临K,稣续网

33、敌人射击cC 4 ）他刚要拧开盖了一，4宝玉.抢前一步.夺过手榴惮插在腰间，狂胆 举起一块整盘大的石头，大声被同志!用石头砸!”15 ）顿时，石头像置了一样，带着五位壮士的决心带栏一国人民的 仇恨*向敌人头上砸去心L这段话是围统第一I一句话来写的，这是今我的中心句1 峨时，石头像钱了一样,带着五位壮士的决心.带着中国人民的仇恨，向触人头上删LkJ选句话把一 石头 比作 ，表现/_U位壮【:英勇成中的决心四，阅读课文选段，完成练习为了（抱住 拉住）敌人，七逆六史的五个战士一边痛击遂上来的被人. 一边有计划也4巴大批敌人引上了狼牙山 他们利用（险峻 险要）砥地看.把 冲上来的敌人一次又一吹地打了下

34、去L班氏马克玉田后地是茸蜕斗,让敌人定 近了，才下命令狠狠地打削底艮葛坂林打一枪就大乱一声，烤年幼小的松口 喷不完他的满腔想K,战上京学义掖）手榴弹急要把胳牌逮抢） i 个电.舒使出浑旁的力气.福德林加胡相才这两个小战士把脸第得常第的，全 种贯注鬼!准放人肘击c敌人始终不雒树进一步在崎岖的山路上，横七 （坚思）八地螭着许多做人的尸体,.用“一”画出文段中括号里恰当的字、词。.史理通过对人物 R 、的描写表现五壮士鲜明的个性，4语言 B.动作 匚,神态 D.心理.“为拖住敌人.匕连六班的五个战上 侬捕击追上来的敌人.一边有 计划地把大批敌人引上狼牙山J这句洒去现了 卜一壮I:观此人.乂了故. 他

35、们是用智慧和用改在战斗O请仿黑这个句子,用“边边写个句化（略）五、阅读空文，回答问踽口最初的一刹那是可怕的,；没有什幺比一料惊流失粉的群众史可七的了一组 们检着去拿武器.他们冲竟着，奔地着，有许多例了下来“这些被袭击的坚强 汉子不知道自已在被些什，他di自己互相他击。有些吓豫了的人从屋子里地 出束，又跑进屋匕 史的出来，不知所揩地点战斗中就窜：一家人在互相呼 喊,江是一埼疼悻的战斗，违妇女和小强也落在里面呼嘀着的范萍梅希代长 的光芒划破黑暗口检禅从每个黑暗的角疼里放射出来-到处都是海烟和纷乱: 战重车和蛇本舞 谑在一起，更加宝了防乱的崔房,马儿也俅跣起来,，人们践踏 在变伤的人身上。沌下到夕工

36、唠今节,这些人惊惶，那些人吓奋了二兵士尹军 官互相找事.在这一切中，有些人还抱着阴沉的冷漠态度-一个女的靠着一株 墙坐着，给她的婴猱哺乳，她的丈夫一条褴蟒了，也亦靠舌培，一面混衣，- 面镇好地给马枪装上子弹，向前而黑晡中放松二有些人中河在她上，把枪放在 马车的车轮中间射击;不叶爆发出一阵喧闹的喊声：大电的巨响淹没了一切： 这连非常可怕的小L短文描写的是 成争场面 的情景，重点描舄了 群怵慌失措的彝余.Z短文抓住人物的 国州： 和 神 描叮,哒造出个性鲫明 的人物，如有的人拉着去拿武器，叫嘘若.奔跑者；有的人不知所措地乱:鹿的人 惊惶 ：石的人 冷人 .短文中前线的句子嘘迷描写了 炮弹 、 椎淖

37、 、 箱重 1L和 炮 这栉写是为T表现战争场面的纷乱六、阅读拓展题n1：一题中的短文选自九三年，这是法国作家维克多雨果晚年的审要 作品，也是他的最后部小说二小说以三个小孩的遭遇为核心，以三个主要人 物的思想交锋为冲突.巧得紧张而扣人心弦.这部小说用然篇锡不大，却堪与 卷映浩繁的历史小说相媲美.毡不可多得的上乘之作,九三年以雄浑的笔 触真实地再现了法国十八世纪末的历史面貌，是描绘法国大革命的 部史诗一 推荐阖读，学习作者场面播巧的手法口7开国大典、用“ 画去带点字错误的读音, 首都（du dou）擎石（41a qing） *U镰先美t zherg K（te（岫仰）檄居榜）1爆（爆炸 瀑（瀑布）

38、晤阿彳描ug zhdn） 里钊（n心1Q）J拂（吹拂）佛（彷佛）宜嚷直市宣皆.当老师（宣布）比赛结果，同学们的笑声、说话声戛然而匕.比赛开始前评委若师（n：.；厂f本次大赛的要求.隹警方加察秋毫的侦办下，这件悬案终于（宣告）成破, 曲架 堆续 继续 持续. r 地震中，武臂官兵（陆线）地赶到风场二仓险,为灾x群众 带去了希运。.这些（洼缄）而来的打击,使他丧失了原有的排心壮志。6.（其绿）不断的大雾天气给乌鲁木齐带来诸多不便7,尽管实腌几次都失败了，他们仍亳不气恒地t罩被）进行口四、根据课文内容填空“l一文礼叙了1州9年 io n 1 I在 天安门广场 举行开国大典的盛况:理文一按时间顺仲叙讲

39、的.先讲 &1LNT- 前加,然力二二子双H.盘3打 ，,最后力匚叁世2,笈达了 中国人民对新中国的诞生无比自豪,激动 的心怙 23 21 语文人教版上班2这住严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来,这注 严的宣告.这辘作的声音，经过大绿电的广播，传到长城内外,传到大江南 北.侦仝中国人民的心齐欢跋起来这段话中，-这本严的宣告.这雄伟的 声M 指的是 生泽东主席宜加：“中华人民共和国中央人民政府今天成立 了“传到氏城内外，传到尢江南北了的矩4国人民都知道了这个振奋人心的消息 口 五、阅读课文选段.完成练习。丁字形的广场汇集从四面八方米的科水队伍二早上六点钟起，的有碑众 的认伍入场了

40、 人们有的半唐虹林,有的提着红灯 道入会身后.按照而定的 地忐排酎.工人队伍中，有从老远的长辛店、聿台、通外来的铁路工人，他们 清早到了北京车站,一下火车就直奔会场.郊区的农民是五更天摸着照超床. 步行W?五十里路赶来的，到了正午，天空门广场已袈成.了人的海话，然瀛觑 初、像海上的效浪q TOC o 1-5 h z L文段是围胡一丁 丁形的广场汇集从四面八方来的昨众队伍r这句话来写的，是叁坳七兄的场面描一.z文段采用 总分总的结构.点写了 T人队伍、郊区农民 .他们是全会场：十万人的 缩影 ，.交盘中画线的句子采用了比喻的修鄢手法.“ 爵洋e指的是 人 .* ifrift ”指的星 国动的红

41、，发现丁场面的壮观，宏大二.“工人队伍中,有从老远的氏辛店、丰台.通县来的铁路工人,他们消 早到了北京车站.下火车就直奔会场这句话表现了人们三山.稼-1,的心情I.六、阅读短文，回答问题灵喳里灯光不够花，一财小学生及故地排放前出西何，一齐拐起头，痴痴 地望着那张放大的骐出,忽然一个年纪臧大的撼子埋下头鞠躬了;具余的人身 上低下头卷.有的在第三次期期以后，还曾恋地把也们的头颜颠苞着,子们 的心是最真挚的.池们知道如今央辟一个爱挣取的的友人了 “教楼孩子J我 的耳迹还仿倡响号那个卷入的A音我所认识的一个杂志社的工友噫外池来了，他红着脸在三堂的一角站了料 划*孩子恒的武恭牧牧行了三个礼,然后情哨地走

42、开了.，在荏盾见一个盲人.他穿曹L奇整备的西装，把L只手扶在另一个穿长用 的人的肩头，慢慢地从外面走进来.划了灵前,那个引路人站住了百人即 路人的鬲上结用了匕向前移动一步，端端正正地,JL，后,抬起鬼那一看不见的眼 新茫然受了受疝面.于近低下头，疝沿敬敬地行了三鞠.解礼池丈伸出手，杖 在引路人的肩上默默地送去了两个窠和服的太太埋着生，闭着眼睛，叫默地合掌将夺了 一会儿、我给她 伯拉惟惶的口才侯，我看见了蛇们腔上的泅痕，爆后在摊幔外面忡超了悲痛的 哭声:，1,短文选自巴傲的永远不能忘卫的半情，指号人们前来或堂迅悼鲁 迅的 场面 r一一描巧了小学生 ,杂忠社工友、 行人 、穿和眼前太太 一这些人物

43、.主要抓住你人物的 动作 、 特蠡 描写米刻隅人物士谁给你翻卜的印象最深？为什么？（略）里学习了点血结佥的场面描写后，结合生活实际，用几句也描写大扪除的 劳动场面,，七、篦逾珏屋越、场而加”。就让时一卜特定的时问、地点的i+多人物活沏的总体片况的描 写.它往往是叙述，描写、抒恬等表述方法的奇:公运用，是H然枭色，社公环 崎，人物活动等描写对象的笔中玄理。你知道什诗中的运行场面描写吗？将下列诗句补充完整.并写一句你所知 道的插与送行场面的年可，L故人西群戢鹤偻，烟花J1下扬州 ，工长率外，白道边，芳草到连犬，工劝车更扉一杯酒，西巴阳关无H人心寒雨连江便人灵，平明送客楚山孤.（略:d臂里 *8 灯

44、光一.R “ ”画去带点字错误的读音口歼灭（前 qlun）烷南（而n wCin）千钧一发（M 弟ci）I-摹碟（淄熙 can）黑越尴（xij 而）暴露（E IQ），V二、根据意思写词语UL向往，（ 愉景 ）.千钧的曲昂系在 根头发匕.形容事态极其危险.（千钧 发）.震动r天地。形容声音或声势极大：；（ 震天动地）.深思。（ 沉思 ）三.缩句n场上干刀盏灯推静地照耀心周图的宏伟也筑-灯照灯建筑:.梃进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包闱在一个叫 沙上集的村子里口部队包围村子口.战士们箱用这微期的火光冲进门M墙.战士们冲逆围墙n四、赏析句子，体会表达方法心1-.广场，千万盏灯静降地阳

45、福至同国的宏伟建筑.令人心头光明而又温 暖J这句茜描写的是 天，门广场 的灯火, i 盅 说明灯 之笫“静拇地“照耀着广场，使人感觉到环境的 林中，安宁 以2.“他把头洋在胸墙上，望着漆黑的夜空 完全陷入J,对未来的他候里 这句话抓住了人物的神态 描写.表现了和副苣长村光明的问汴 五、阅读课文选段，完成练习口水湖能长是一位著名的战斗英雄，圣想只有二十二岁，已经打过不少代 了，令晚就由世带做突击连去攻破守敌幽阈培，为全军打通产天敌军的最路， 大约一切准备工作称完成了 口这会儿口他正倚着交道沟的胸塔坐着口一手 争着火柴盒口兔蓄白制的烟卷口一手轻轻地划着火柴口做并没有点烟，却 借着微弱的亮比詹摸在双

46、膝上的一张破旧的书n书上有一幅括图1后的是一盏 吊着的也灯，一外猩子正在灯下聚村会神地读后口他注视着那蛹图，默默地沉 思看.l在文段中的“二r里填上恰当的标点符号1.二g办些指导褥绦与检簿2,川一铝关联诃把下面两句话合并成一句证G那副曹氏是一位著名的战斗英堆口他只有一I 一出,已经打过不少仗了0郝一营区履一代著名的凤的英推，椎一池域口4十,H-一经打过 不少优了.4一凿失真抓住人物的一动作， 神态拙号来了画人物力和.他注视着那幅国，默默地沉思者E中的*注视”直思相近的词语有疏视 、 瑞详 等，六、阅读短文I回答问题口从背后照来的灯光世上疔各种各科的灯光，在我心里也有一遒永不炮荧的灯光口一个零风

47、料埒的茎夜，万籁英夜，我急时匆地将救学老师学走去道蹈难住了我,我和道，毒照这么眈了，明天复没有数学课，但这个时候老师不 含休息.，我忐忑不妾地走到老师窠，鼓带一叩，门牙了，者问出现在眼前，我阚愧地犍出:问老师慈母般的脸上浮现由一层淡淡的笑意；”来， 生下她虽然和落地笑法.可或却党得老师在食备戊，不由峋他地低下了头 晶邺移汁井旁一掠昨也本取自兼，江认真点地绐我讲解.生有候，.在明亮的灯 先F.我忽然里现，扬笔灰已染白了老师的头.史.老师部装湛智逮的颤上，也 祓岁月破由了条条深沟老仲讲完了题.夜色更浓了.我想趣快离开，她却一点也不放松：“自己 再做一辿-我吃傣她接过一张雪白的风做起着 不一会儿,我

48、顺利地做完了、 我招起好来,望米老师批的作业的侧影，不常想起那受不平需的课.,新年后第一里谋的棒声响了，老师走上讲台，网说了半句话突然哽住fr 大京这才发现他脸上还留后汨痕，及豆里顼时圣静丁他蚁乎发庄了什么，豆 即强良常态，认真地上起课来.但我们总免将他在抑制自己，她借著在黑蜓上 等字的机会，擦干汨水，用书本搭住同学们询网的目光一下踩了，我们才明 白，老师的父亲衣元旦之夜窕然病例，经拉散才辱有好转.第二天她就从医院 准时封到课堂，老师就这杆用仝部心血滋避自我们.，现.在,地睡上浮现出贽许 的矍客.我向龙师告别，思结方也走出老师的家.，前面一片黑蚱.盘部，背后有一遒光照来:一我国期一看是老师！牯

49、犁 若台力，倚在门团.小j先照亮了我班笳的逋路.我觉得好像有一般暖流通过全 身，我淞动不已.这不理普通的光,这是老师生命的九一，从此，逢道义背后想来的灯光.始终亮在找。中.W剌照养成前进！1.联系上下文、解料何语忐忑不安：指心神不定：短文中指天映了、明天又没数学课，“我”怕 打扰r老师工”这不是普通府无，这是老帅生命的）t这句话中第个 化 指老师一鲤不苟地讲授知识c第一个光“指 我师的无私奉献.赞k 了老帅用心而浇灌我们的无私奉献精坤、3,短文T本课在反法上的共同官是 果川广百尾畔应、倒叙的手-法.物 喻人,语文园地读拼音，写词语,怕i-ng（沸腾）zhdng fu（政国1 ）yi rue（依

50、托）qi zhl（旗帜）pan de ng（举整）zhl fij制服）zhudrg 伯壮烈Ci XII（次序）wGi yudn（委员boo怕（爆发jO gao I in xid（居高临下）二，将错误选项的序号填在括号里LA, 51（wei） B.何礴（pdn） C.山涧（jibn）D.悬岸（xu加） （R ）九A一沉着（曲W） . 着冰O C.着迷（加:口） 11 若火（油白口） a（C ）3.A,位卑未敢忘忧国力一 陆游H.捐驱赴国难.视死忽如归匚曹丕C.鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮.祖宗疆匕 当以死守.不可以尺寸与人“ 李纲（II ）4. A.千钓一发氏 飘拂 C.隆重 D.黑越越（A ）

51、三，下面的一段话中有几处错误，请根据提示加以修改口走进学校书杏阅读空，宽附的空间、整齐的书架.满满的田书,映入r 我的眼帘。我看，书架上陈列着崭新的 排排图优桌匕还搦放着“少年 文艺,“儿童文学”和“中国少年报”等杂志口许多学生已转座在里面津津 有味地看书了。.句中词语搭配不当.应该将“ 江口 ”改为 壁，.句中词语的顺序颠倒了,应该将“联新的 ”和“ 抻排.调换位置，改为“ T柞崭新的图书 ，.句中标点符号使用不恰当.应该将小 改为 书名/ ;词语使用不恰当,表示的范料小.应核将“ 杂志 ”改为 使利 ，.句中有一个错别字，“座 ”应该改为“ 坐 入四，先将句子补充完整，再照样子写一写口L清

52、明节丽的一个晚上，我海土在广场上，忽然背后传来声赞口匕“多好W !”.“我作业还没完成，不能却你 比上玩 J我蜿言谢绝了伙伴的邀请.妈妈俯卜身子盯着我的限睛, 眼焦急：“你的眼哈怎么肿了？”汽人物说的时,可以不川.说”来表达,照样子”一句士 g五.网读短文，回答问Sgj注当我想起屐的苞主席长征的桂春，沌会想到主席骑的那匹小红马：小红马浦身赤窗，主用十分喜爱它：，常常有这样的事，晚上主席去开会 了，我们只要听到小红鸟“咦哦”的叫声，就如这是主席回去了 而这时，主 席也往桂会走近去摸一下小虹马.风趣地说：“你还没睡喑/ 一路上，毛主 个很少购它h可是，每逢看到佛病员，却总是要他们瘠上。有阱，我们看

53、见主 席长遂行军景观旁，劝他上马，主席就诙清地拍拍小红马.说,“对不愿了！ 我要监聘你了 J过草地的话演.更加令人难忘R 一次我曲遇到了一条三四十米宽的河，水 深，湍息，一立没到胸部，毛主席一定要我们拉箔小红马的尾巴过河.免防被 瑞愈的河水冲走】我们过河后，毛主席还惦愈看后面中央直属部队的其他战 士，叫秘书长再把小红鸟骑过河去，让我上指都拉若乌逼巴过河.他站在河 边，看着几十个战士一个一个过河，一直等到曩后一个战士过了河，才雅身和 我们一道垠续嗡迸小过草地没两天，.板的腿被划破了，不久,腿肿得很粗,烂到了骨女 淤黑 的水窣珪,数尤山阵阵腐臭.一腓下去，钻心地端口我忍着刷魏，娥若大口队 前世但运

54、走了没几里路，终于被落FT；茎事版毛主席扣道了，他一册要车 乌的老干停下来.一面对我说:“小阙，靖我的乌去“我能坚椅J我按了 校伤口 .“黑外不疼啕广毛主席见我抗意不背，就果老于来把我上巧，“主席， 您百己/要呀我还是不肯.主席就江以在旁边傕我.于是，我只得常上了 小红马0夜董令还怀念着这匹小红鸟，不但因为在过草也杓时倏物过它，还闰为想 到小红巧，我就想到毛主屋关怀同志的一掂被感人的事：.联系I：卜.文体会人物描写的作用-（J）.第？白然段中从慎一下 、风趣地说， 口并等诃语，感受到三主席对小九巧的百爱匕这何都是人物的 动作 描写.（2）m文中鲍线的第爱句是一 毛主席 对 小红一说的话.可见，

55、毛主席说话很很一（川文中的一个词语形容第句是也主席加遍“我”的腿饬严克时说的话，怵兄r毛主耳“民士我心-支护_口这是人物的语言 描写。翎读知文中画线的第句，展汴想象,把毛主席催促“我”的话写 一写口（W2,联系实际，同想平时亲人、朋友，老师关心你的侪景.抓住人物的动 作、语言.用几句话一一明（略）迪菖牛书=二2日 2日 # 9竹节人一.读拼音，写词语Qge dapf judndud |ido pa zhecCii feng（殳瘩）疲倦）（跺脚）（趴着）（裁建）zai tTjO sdng j口 judxiang qianzhdn xin（载体）（沮丧）（呜嚅）（镶嵌）（崭新）fin life b

56、ing gdo（凛冽）禀告）二，照样子，写词语口L怒气冲冲（ AHCE 武）气势油潮得意扬扬义质彬彬2.呆头呆跑（ABAC式）轻r轻脚挨家投户门战仃胜3.念念有词（MBC 式）碌喙无力亭亭玉立格悟不入4.咋咋呼呼（AABBj弋）_“曲代代除隐约妁慌慌张张三、将下列词语补充完整，再选词填空口凤舸一）（时） 威风（凛）（理） 别（出）心（裁）技（得）一（筹） （龙）空（心）思 弄（巧）成（拙）（虎）（视）眈眈 （津“津）有味.他设il的这种发型,在青年学生中（ 川捽一时）03-这次辩论比赛.经过一节深淞辩论,我们两队势均力敌.可最后还是我 方（技高筹）,拿卜广冠军.3.她的服装谈i总是（别出心我）

57、，从不落俗套4.他本来想给大家一个惊密，没想到却前巧成拙）了一 四、根据下面这段话I写一份制作指南已把毛芯科转成寸杷长的一极,IX就是竹市人的脑袋连同身躯了，在上面咕 一对小眼.供我手懵用再辐八截短的，分别做四肢，用一根纲鞋底的栽把它仍穿在一起，就成了“错的时候要小心，弄不好一公力崩裂,的功号弃 竹节人制作指南需要的材料和丁 H； 毛笔杆、纳鞋底的线.踞J ,锥二制作“骤：第一步.把毛第杆铜成寸左的截.巧成腼袋和身躯 ；第二步，在身躯的上囿钻一对小眼，再照人截短的，分别做成卜败 ；第三步.川线把丁足穿在建 心27 五.良使课文选段，完成或可口把建星九个竹节的鞋线式入课束裂耳里，左下面一拉紧，坪

58、立在凌空上的 竹布们就站成一个壮士槎样.叉腿架谬脾，成风盅尊，跟现今堆灵比赛中那脖 孑者相、浑身疙瘩肉的小伏子用不多.将鞋线一松一紧，邪行节人就手舞之，身摆之地动起来口两个竹节人萩在 一起，那就是搏斗了.发头没脑地时打着.不知庶传,也永不会倒下.有时其中一个的线卡住了，那斗士便显出一副呆头荒踞的傻桂子，抠 昔牡子净挨揍竹节人2系上一根冰混捧，就成了小报金筑捧的孙悟空.号殆“齐元小 圣、四个字歪歪斜和刻在竹节人背上，神电！找到两根针队机上应齐的狷针，装在竹节人子上，就成了窦尔敦的虎队改 凡 把“佥钩大王”刻在竹节人的帼口，神九！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝累一批名工匿线做一翻蛇矛，冷那竹节人装J

59、再挖空心愿聊一4更威风、更吓人叫笄更响的名号八陂搽桌，俨然一个叱咤风云的由战场:匕文段中叼到竹节人的玩法很多，它可以是一一风旭文 的壮十、不知疲倦 的搏小士、 呆头呆脑 的T中士二还可以姑神气的 f 齐/小4和“ 金钩大，”等，破深农俨然个 叱咤风西的内战场，工3竹为人于上系上一根冰棍棒儿，就成手握金箍惨的孙悟空，号称 齐大小主】四个R企上斜斜刻在竹节人背上,神气这是竹节人的一种玩 法，发挥想象，声仿写一种玩法.d :3.竹节人绐作者带来了无穷的乐趣.，哪种玩具给你带乘了啷些乐抽？你是 怎么玩的？用儿旬话写写略：六,阅读短文，回答问题口“歪头”看小人书我从小就5欢前卜人书p那时候.无锡城里九手

60、鲁於街上卷有一两个小人书护1每个书种有几个书 希胞早书片展* #希胞早书片展* 架 架子俅门板一样，上面亦一档一档的格子匚一排排的小人书很整充地躺在 格子里，遇有许多不到一尺高的不免，菰子们坐在上面，正好将小人书玳在膝 篮上：一分我就可以租一本小人右着？我瘠下来的点心辑，用牙膏克换来的零 域，全热交给了小人书摊的姓板匚这佯将来的钱学竟很少，还还满足不了我看 小人书的欲里一于是，当别妁铳子付了班坐在魅凳子上瘠小人事的时候，我就 厚着卷友辑在他后面看“歪头二歪头看书当然很累，但覆精的还不是累，而是往往我煮完了那一页，他却 没看完，或者我还没看完，他已歉到下一页了：于是，我便在他脑后忍不住 隼*快点