鹤岗兴山区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》冲刺强化试卷

1、第 页 鹤岗兴山区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力冲刺强化试卷一、单选题1学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。 A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习答案：A解析：上位学习:也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。组合学习又称并列结合学习，是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系

2、时产生的。复数包含了实数和虚数，自然也包括自然数，所以是总括学习，排除BCD，正确选项为A。2认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。 A.感知、记忆和思维B.情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格 答案：A解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。个性心理倾向性包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。个性心理特征包括能力、气质和性格。 3讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。 A.数形结合思想B.可逆思想C.类比思想D.极限思想答案：D解析：事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程

3、达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。 4物理课上，老师制作了flash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（）。 A.差异律B.活动律C.组合律D.强度律答案：B解析：感知觉规律的活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。因此，在教学中要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象呈现在学生面前。 51632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。 A.大教学

4、论B.学记C.普通教育学D.教育论答案：A解析：1632年出版的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。学记是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，普通教育学的作者是德国教育家赫尔巴特，教育论的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。 6下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是（ ）A、氧化钙；洁净的水 B、氢氧化钾；含铜80%的氧化铜C、澄清石灰水；粗盐 D、红磷；空气 答案：A解析：选A。化合物是指由不同种元素组成的纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的。 7人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这 一现象在心理学上被称为（ ）A、投

5、射效应 B、首因效应 C、晕轮效应 D、刻板效应 答案：D8提出教师成长公式的是（ ）A、科顿 B、波斯纳 C、布鲁巴奇 D、布鲁纳 答案：B9国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年）提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（ ）、能力为重、全面发展。A、德育为先 B、体育为先 C、智育为先 D、美育为先 答案：A10把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 答案：B解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 11

6、不是创设情境的教学方法是（）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想 答案：C解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。 12马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。A、 脑力劳动与体力劳动相结合B、 智育与体育相结合C、 知识分子与工人农民相结合D、 教育与生产劳动相结合 答案：D解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。 13小学

7、生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。A、 生理需要B、 安全需要C、 归属和爱的需要D、 自我实现的需要 答案：C解析：在马斯洛需要层次理论中，归属和爱的需要位于生理需要、安全需要之后，处于重要地位。归属和爱的需要包括希望得到爱和爱他人，与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体所接纳，有归属感等。小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，是希望得到爱的表现，属于归属和爱的需要。 14学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（）。 A.特殊迁移B.水平迁移C.一般迁移D.垂直迁移 答案：C解析：一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的

8、影响，即原理、原则和态度的具体应用。 15在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察 答案：D解析：观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选D。 16目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学 答案：C解析：由于班级授课制有利于经济有效地大面积培养人才，所以，班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。 17下列哪个不是严重割伤的紧急处理方法( )A.

9、压迫止血法B.止血点指压法C.止血带止血法D.缠布止血法 答案：D解析：严重割伤的紧急处理方法有：压迫止血法。用纱布或者毛巾按住伤口，用力包扎，使血缓下来。止血点指压法。在出血伤口附近靠近心脏的动脉点，找到止血点用力按压，让心脏流出的血液不能顺畅流向伤口。止血带止血法。严重流血不止时，用止血带绑在止血点上，扎紧，每15分钟略松开一次，以防组织坏死。 18教师角色扮演的先决条件是()。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作 答案：A解析：角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。 19

10、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是( )。. A.必修课程B.校本课程C.地方课程D.选修课程 答案：D解析：【知识点】课程的类型选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。 20一个学生过分害怕猫，我们可以让她看猫的图片，谈论猫；再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫；最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是( )A.自我控制法B.系统脱敏法C.肯定性训练D.强化法 答案：B解析：系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感

11、反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。 21小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ） A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动，课外读好课本 答案：B22人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性 答案：A解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔划出重点体现的是知觉的选择性。23教学活动中一般

12、将课分成单一课和综合课，其依据是( )A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务 答案：D解析：根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。 24课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（）。A.学科活动B.科技活动C.文体活动D.社会活动 答案：A解析：学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。 25中国古代“内发论”的代表人物是()。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子 答案：C解析：C【解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。 26传染病流行须具备的基本条件是（ ）。A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群B.有病原体C.有传染源，传播途径易实现，人

13、群易感性低D.有人群易感，即可流行 答案：A解析：传染病流行须具备的基本条件是有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群。 27教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识C.运用知识 D.检查知识 答案：D解析：教师通过活动获得教学效果反馈信息的阶段是教学的检查知识阶段。 28根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。 A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.循序渐进原则答案：A解析：科学性与思想性相统一的原则(科学性与教育性相结合的原则)强调既要把现代先进科学的

14、基础知识和基本技能传授给学生，同时又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治教育、思想教育和道德品质教育。 29调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。 A、1993年九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划B、1996年全日制普通高级中学课程计划(试验)C、1999年中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定D、1999年面向21世纪教育振兴行动计划 答案：C解析：20世纪80年代末至90年代，我国课程改革的步伐日益加快。1993年九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划中将课程分为国家和地方两个层次。19

15、96年全日制普通高级中学课程计划(试验)将课程分为国家、地方、学校三个层次。1999年教育部的面向21世纪教育振兴行动计划有专门关于课程管理的规范。这一次课程改革，在我国教育界掀起了国家课程、地方课程、校本课程以及活动课程、研究性学习课程研究的热潮。1999年召开的第三次全国教育工作会议颁发的中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定第二部分第14条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此本题的正确答案为C。 二、问答题30一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“宝”字

16、。老师问明情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典后面一页写了个“璧”字，而这显然是在原来“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11元的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其它班的同学拣到的。数年后，学

17、生们毕业了，有一天这位老师受到一封信，里面夹着11元钱。信里，这名学生向老师承认了错误，并衷心地感谢老师对她的爱护。问题：试分析这则案例中语文老师的做法是否妥当，为什么? 解析：31这是一节公开课，内容是北大荒的秋天。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，明镜一样的小河能换成明净的小河吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不

18、可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当明镜一样换成明净，才读得通。当然，用明镜更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?解析：这位年轻教师的失误给我们带来两点启示：首先，这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。一名经验丰富的教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。其次，要想真正精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自已去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间 32简述班级管理的方法。 解析：(1)了解和研究学生的方法，如书面材料分析法、调查法、观察法、谈话法；(2)说理法；(3)目标管理法；(4)情境感染法；(5)规范制约法；(6)舆论影响法；(7)心理疏导法；(8)行为训练法；(9)心理暗示法；(10)自我管理法。 三、简答题33简述影响个体发展的主要因素。 解析：影响个体发展的主要因素包括：(1)遗传。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然或生理的前提条件，是个体发展的物质