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文档简介

1、青春舞曲教案设计教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：音乐2、课时：13、学生课前准备： 查找有关新疆风俗的资料。二、教学课题学唱歌曲青春舞曲，培养学生自信、自然有表情地歌唱。能够根据歌曲的风格用自制打击乐器为歌曲伴奏，并选择适当的演奏方法表现歌曲。了解并热爱新疆的民族民间音乐。三、教材分析 教学重点：体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。教学难点：学生创编能力的培养。教学之前用百度在网上搜索青春舞曲的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到王洛宾的有关资料。 教学方法情景导入法、律动。 教学过程教学过程：情景导入：

2、（播放最美的还是我们新疆）同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。（介绍歌曲）新疆是一个多民族聚居的地方，她物暗处丰富，文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起了解新疆吗？请看大屏幕（边展示课件边介绍新疆民风民俗）可以说新疆人民创造了许多富有民族特色的乐器，吹、拉、弹、击样样俱全，这些乐器都具有很高的工艺水平。新疆是著名的歌舞之乡，各民族民歌浩如烟海，世代流传，如新疆是个好地方、最美的还是我们新疆等作品。这节课我就跟同学们一起来学习维吾尔族民歌青春舞曲，（板书）二、演唱歌曲1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。（播放）2、分析歌曲、歌曲表现的情绪是怎样的？（小组讨论）小结：青春舞曲曲调

3、欢快、活泼，为二段体结构，音域不宽、旋律优美，节奏鲜明。歌曲所表现的情绪是：欢快、活泼、充满青春活力（展示课件）3、师范唱（学生击掌伴奏）4、分析重点节奏。44 5、按节奏朗读歌词。6、试唱歌谱（老师弹琴教唱）7、学唱歌词：要求：（1）吐字轻巧、跳跃、有弹性。（2）节奏准确、气息流畅。（3）音色优美，富有朝气。8、全体同学有感情地歌唱歌曲（老师评价，小结）9、介绍作者王洛宾。三、创作与表现1、用打击乐器为歌曲伴奏2、为歌曲编排舞蹈师：优美的歌曲给我们带来欢快的情绪和美的享受，下面我们以小组的形式进行合作，用歌声、用舞蹈、用打击乐为我们自己的青春喝彩。四、小组合作，展示自我。（准备时间：5分钟）（师提示：近几年新的组合层出不穷，例如：凤凰传奇、动感男孩等，希望各小组发挥自己的想象力，给自己的组合起一个有意义的名字。）各个组合展示，师评价。五、 课堂小结：我们今天用多种形式表现了歌曲青春舞曲，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。同学们，“太阳下去明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样地开”但是时光逝去，却不能复返，希望同学们珍惜青春，好好学习，珍惜你们现在的美好时光。 教学反思1、反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。2、学生在律动这一环节做得不够好。3、任务分配还没有到位。我想

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