2020届全国金太阳联考新高考原创考前信息试卷(二十七)生物

1、2020届全国金太阳联考新高考原创考前信息试卷（二十七）生物祝考试顺利注意事项：1、考试范围：高考范围。2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案

2、标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如希改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。一.单项选择题1有关“生命系统”的叙述，错误的是（）生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活

3、动单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、生态系统等结构层次【答案】C【解析】【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈,其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最人的结构层次。细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。种群：

4、在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【详解】A、生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”，A正确；B、一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动，B正确；C、单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，多细胞生物中的一个细胞也是一个生命系统，C错误；D、一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、生态系统等结构层次，D正确。故选C。【点睛】本题要识记细胞

5、是生命系统的最基本层次，化合物和病毒均不属于生命系统层次，并且单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次。下列说法正确的是（）念珠浹没有叶绿体，故不能进行光合作用金黄色葡萄球菌无线粒体和叶绿体，故其DNA只位于拟核中真核细胞的细胞质中也含有少量DNA,它们与原核细胞DNA样呈环状人肠杆菌和蘑菇细胞都有细胞壁，但与植物细胞壁成分不同【答案】CD【解析】【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核：它们的共同点是均具有细胞脸、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。【详解】A、念珠涣属于蓝浹中的一种，蓝浹没有叶绿体，但是具有叶绿素和涣蓝素，因此能够进行光合作用，A错误；B、金

6、黄色葡萄球菌属于原核生物中的细菌，DNA存在于拟核和质粒中，B错误；C、真核细胞的细胞质中也含有少量DNA,存在线粒体和叶绿体中，它们与原核细胞DNA一样呈环状，C正确；D、人肠杆菌和蘑菇细胞都有细胞壁，但与植物细胞壁成分不同，人肠杆菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，而蘑菇的细胞壁主要由几丁质组成，D正确。故选CDo【点睛】本题要识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者；识记细胞中各种细胞器的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。湖北天门是茶圣陆羽故里，陆羽因茶经而成圣，天门因陆羽而成为茶乡。下列关于茶的说法，错误的是采摘的新鲜茶叶的细胞中含量最高的化合物是H：0制好的成品茶化

7、学元素含量的高低是CONH茶和人体所含元素种类大致相同但含量差异很人泡茶过程中茶叶通过渗透作用吸水，使茶叶舒展开【答案】D【解析】分析】据题文和选项的描述町知：该题考查学生对细胞中的元素和化合物、细胞吸水等相关知识的识记和理解能力。【详解】比0是细胞中含屋最多的化合物，因此采摘的新鲜茶叶的细胞中含量最高的化合物是HO,A正确；制好的成品茶，即在细胞干重的情况下，化学元素含量的高低是CONH,B正确：不同生物体所含元素种类人致相同，但含量差异很人，C正确；制好的成品茶，其细胞已经死亡，所以在泡茶过程中，死亡的茶叶细胞不能通过渗透作用吸水，D错误。【点睛】本题的易错点在于对D选项的判断，其原因在于

8、忽略了死亡的细胞膜的选择透过性丧失，不能发生渗透作用。某研究小组将油料种子置于温度、水分（蒸馆水）、通气等条件适宜的照暗坏境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第lid时减少了90%,干重变化如图。开始实验的一周中，导致种子干重增加的主要元素是tbB.氢A.碳C.氧D.氮【答案】C【解析】【分析】【详解】由于是在黑暗条件下，幼苗不可能进行光合作用固定C02,所以只需考虑脂肪在水解酶作用下分解形成了脂肪酸和甘油，细胞干重相当于增加了水进去，所主要是增加了0,故C正确,ABD错误。下列关于生物中化合物的叙述，正确的是蔗糖的水解产物和淀粉的彻底水解产物均

9、有还原性脂肪酸、丙酮酸和核廿酸所含化学元素完全相同DNA中相邻的碱基之间均通过氢键连接病毒的核酸中瞟吟碱数量与喀唳碱数屋一定相同【答案】A【解析】【分析】细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。C、H、O、N等化学元素在细胞内含量丰富，是构成细胞中主要化合物的基础；以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物,构成细胞生命人厦的基本框架；糖类和脂肪提供了生命活动的重要能源；水和无机盐与其他物质一道，共同承担起构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能。【详解】蔗糖水解的产物为葡萄糖和果糖，淀粉彻底水解的产物为葡萄糖，葡萄糖和果糖均为还原性糖，A正确：脂肪酸所含的化学元素为C、H、O,丙酮酸所含的

10、化学元素为C、H、O,核廿酸所含的化学元素是c、H、O、N、P,因此，脂肪酸、丙酮酸和核甘酸所含化学元素不完全相同，B错误：DNA条链中相邻的碱基之间通过磷酸二酯键连接，DNA两条链中相邻的碱基之间通过氢键连接，C错误；某些病毒中所含的核酸是RNA,某些病毒中所含的核酸是DNA,若是RNA,只有一条核糖核甘酸链，瞟吟碱数量与喀卩定数屋不相同，D错误;因此，本题答案选A。【点睛】解答本题的关键是：病毒的遗传物质要么是DNA,要么是RNA,如呆是RNA,则不符合碱基互补配对原则，喘唳数不等于嚓吟数，再根据题意作答。6胰岛素的A、E两条肽链是由同一个基因编码的。卞列有关胰岛素的叙述，正确的是()胰岛

11、素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂胰岛素以碳链基本骨架，能促进肝糖原分解核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素【答案】D【解析】【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，DNA的两条链反向平行，具有独特的双螺旋结构。2、高温之破坏蛋白质的空间结构。3、细胞的结构与功能相适应。4、核糖体合成的多肽链不具有空间结构，需经过加工才形成具有活性的蛋白质。【详解】A、胰岛素基因编码A、B两条肽链，不是由两条DNA单链分别编码，而是由DNA中的一条单链编码的，A错误；B、沸水浴加热之后，胰岛素的空间结构被破坏，但肽键不会断裂，B错误；C、胰岛素

12、的化学本质是蛋白质，以碳链为基本骨架，能促进肝糖原合成，降低血糖浓度，C错误；D、核糖体合成的前胰岛素原肽链是没有活性的，必须经过内质网和高尔基体的后期加工处理切除部分肽段，才可以获得成熟的胰岛素A和B链，进一步包折叠装修饰形成具有生理活性的胰岛素，需要用到蛋白酶，蛋白酶能切除部分多余的肽段，D正确。故选D。【点睛】本题综合考查基因指导蛋白质的合成、蛋白质的合成、结构与功能多样性、蛋白质变性等考点，意在考查学生对所学的蛋白质等方面的知识的识记、理解及灵活运用。7下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是核孔是DNA、RNA等人分子物质进出细胞核的通道核糖体、染色体主要由蛋白质和核糖核酸组成线粒体内

13、膜折叠形成靖，使得附着与丙酮酸分解有关酶的脸面积人人增加胰蛋白酶的分泌过程能够说明内质网膜与高尔基体膜组成成分和结构的相似性【答案】D【解析】【详解】DNA不能通过核孔进出细胞核，A错误；染色体主要由DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成，B错误；有氧呼吸中，分解丙酮酸的酶在线粒体基质，不在线粒体内膜，C错误；胰蛋白酶的分泌过程需要内质网和高尔基体分别加工并形成囊泡运输，运输的囊泡膜要与其他的生物脸结构相融合，所以该过程能够说明内质网膜与高尔基体膜组成成分和结构的相似性，D正确。8.下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述，错误的是（）产生气体的过程都有水的参与产生气体的过程都会产生ATP线粒体内

14、产生的气体是叶绿体内暗反应的原料产生气体的过程都与生物膜有关【答案】D【解析】【分析】叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用的光反应阶段发生水在光下分解产生氧气，暗反应阶段发生二氧化碳的固定消耗二氧化碳。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水结合生成二氧化碳和H：有氧呼吸的第三阶段，氧气和H结合生成水。【详解】A、光反应阶段水在光下分解产生氧气，有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水结合生成二氧化碳和H,即两个过程都有水的参与，A正确：B、光反应阶段水在光下分解产生氧气，同时会产生ATP；有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水结合生成二氧化碳和H,同时会产生ATP,B正确：C、线粒体内产生的

15、气体是二氧化碳，二氧化碳是叶绿体内暗反应的原料，C正确：D、有氧呼吸产生二氧化碳为有氧呼吸的第二阶段，场所在线粒体基质，与生物膜无关，D错误。故选D。【点睛】本题考查了光合作用和有氧呼吸的有关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化和能量变化，同时识记各阶段发生的场所，属于考纲中识记层次的考查。F列有关细胞结构和功能的叙述正确的是（）性激素的合成与生物脸有关，通常青春期性腺细胞膜上运输性激素的载体蛋白数量要比幼年和老年时期多线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所生物膜上可以合成ATP,桑格和尼克森构建的生物膜流动镶嵌模型属于概念模型马铃萼叶肉细胞和块茎细胞均可发生细胞呼吸且细胞

16、质基质和线粒体均可产生CO2【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水，同时释放出人量的能量的过程。有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H,释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H,释放少量能量：第三阶段是氧气和H反应生成水，释放人量能量。2、无氧呼吸是指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少屋能屋的过程。无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸的

17、第二阶段丙酮酸和H反应生成酒精和CO：或乳酸。【详解】A、性激素的合成场所是内质网，其分泌出细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，A错误；B、线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响能量的供应，进而影响氨基酸的运输（方式是主动运输，需要消耗能量），B正确；C、生物膜上可以合成ATP,桑格和尼克森构建的生物膜流动镶嵌模型属于物理模型，C错误;D、马铃萼块茎细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，不能产生二氧化碳，因此该细胞的细胞质基质不能产生CO：,D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞结构和功能、细胞呼吸，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞呼吸的类型、场所、产物等

18、知识，能结合所学的知识准确判断各选项。细胞膜对离子进行跨膜运输的载体蛋白有两种，通过离子通道运输的为被动运输，通过离子泵运输的为主动运输。卜列叙述错误的是离子通过离子泵的跨膜运输是逆浓度梯度进行的神经细胞受到刺激时Na+通过离子通道进入细胞内缺氧引起神经细胞兴奋性降低，是影响了动作电位产生时Na+的内流离子通道与离子泵都是在细胞内的核糖体上合成的【答案】C【解析】通过离子泵运输的为主动运输，因此离子通过离子泵的跨膜运输是逆浓度梯度进行的，A正确；神经细胞受到刺激时Na通过离子通道进入细胞内，导致动作电位产生，E正确；动作电位产生时Na+的内流，是通过离子通道运输的被动运输过程，不需要细胞呼吸提

19、供能屋，因此缺氧引起神经细胞兴奋性降低，不是影响了动作电位产生时Na+的内流，C错误；离子通道与离子泵的化学本质都是蛋白质，都是在细胞内的核糖体上合成的，D正确。【点睛】解答此题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，理解自由扩散、协助扩散和主动运输这三种跨膜运输方式的区别和联系及其影响因素（主要从物质运输方向、是否需要能量和载体蛋白几方面考虑）。在此基础上，以题意“通过离子通道运输的为被动运输,通过离子泵运输的为主动运输”为解题的切入点，将其与所学知识有效地联系起来，对各选项进行综合分析判断。卞列关于生物科学研究方法和相关实验，不正确的是假说-演绎法：分离定律发现和基因位于染色体上的实验

20、对比实验法：探究酵母菌呼吸方式和鲁宾卡门探究光合作用过程释放的6中氧元素的来源模型构建法：DM双螺旋结构的发现和研究种群数屋变化规律同位素标记法：T：噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠细胞融合实验【答案】D【解析】【分析】放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不改变，通过追踪放射性同位素标记的化合物，可用弄清化学反应的详细过程：萨顿通过实验观察和推理提出假说：基因在染色体上用的是类比推理法，摩尔根呆蝇杂交实验证实基因在染色体上用的是假说-演绎法：孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律用的是假说-演绎法：沃森和克里克发现DNA双螺旋结构用的是模型建构法。探究酵母菌细胞

21、呼吸方式是对比实验法。【详解】基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现都利用了假说-演绎法,A正确；探究酵母菌呼吸方式的实验中利用有氧和无氧两组实验进行对比，鲁宾和卡门通过同位素示踪法证明光合作用释放的6来源于水时利用了H?s0和CO：,H：0和C0进行对比，B正确；DMA双螺旋结构的发现利用了构建物理模型的方法，研究种群数量变化规律利用了构建数学模型的方法，二者均利用了模型建构的方法，C正确；T：噬菌体侵染人肠杆菌的实验利用了同位素标记法，而人鼠细胞融合实验利用的是荧光标记法，不是同位素标记法，D错误。故选D。12卞列有关实验的材料选择或方法思路，正确的是（）观察人II腔上皮细胞

22、中的线粒体时，需要先用8%的盐酸溶液处理，再用健那绿染色用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞的有丝分裂格里菲思的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应观察植物细胞的失水和吸水，若用黑浹叶片进行实验，叶绿体的存在可便于实验现彖的观察【答案】D【解析】【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。2、T,噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用陀或沖标记噬菌体一噬菌体与大肠杆菌混合培养一噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。3、肺炎双球菌转化实

23、验包括格里菲斯体内转化实验和艾邛里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌：艾州里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，即观察线粒体是活体染色，不能用盐酸处理，A错误；B、用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞是成熟细胞，已经高度分化，不再分裂，因此不能用来观察植物细胞有丝分裂，B错误；C、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有将DNA与蛋白质分开，艾非里的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都是设法将DNA和蛋白质进行化学提纯分离，研究各自的效应，C错误；D、观察植物细胞的失水

24、和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作为实验材料，D正确。故选D。【点睛】本题考查观察线粒体实验、观察质壁分离及复原实验、肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。卜列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现彖是“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“低温保存的食物不易腐败”“人发高烧时，浑身无力，食欲卞降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“胰岛素不能II服”【答案】B【

25、解析】【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，犬多数是蛋白质，少数是RNA:酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。【详解】A、“高原反应”是由于机体缺氧，“人寒冷时，“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作为化学物质刺激呼吸中枢，A错误：B、“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要适宜的pH”，

26、低温保存的食物不易腐败”是由于微生物细胞内的酶在低温条件卜活性受到抑制，两个实例均能体现出”酶的活性需要适宜的温度”这一特性，E正确；C、“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”能体现酶的催化需要适宜的温度，不由自主打寒战”是体温调节造成的，不能体现”酶的作用条件较温和”，C错误；D、“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”是由于高温破坏了酶的结构，但“胰岛素不能II服”是因为胰岛素能被消化道中的蛋白酶水解，不能体现“酶的作用条件较温和”，D错误;故选B。硝化细菌之所以被归为化能自养型生物，根据是（）它能以二氧化碳为碳源，利用化学能合成自身的有机物它能把亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并贮存能量它能将

27、氨氧化合成亚硝酸和硝酸它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP,直接用于生命活动【答案】A【解析】【分析】同化作用（又叫合成代谢）是指生物体把从外界坏境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。即生物体利用能量将小分子合成为人分子的一系列的代谢途径，自养生物能够利用无机物合成自身有机物的生物：异养生物只能从外界摄取现成有机物的生物。【详解】硝化细菌之所以被归为化能自养型生物的原因是硝化细菌能利用氨气氧化释放的能量将二氧化碳和水合成有机物。故选A。【点睛】对于自养生物和异养生物概念的理解及硝化细菌的化能合成作用的理解是本题考查的重点。为研究叶面喷施不同浓度的光合细菌对香瓜幼苗生长

28、的影响，某科研小组进行了如卞实验：将香瓜幼苗均分为6组，其中1组作为对照（CK）,其余5组分别喷施不同浓度的光合细菌悬液（由光合细菌+特制的培养液配制而成），相同时河内分别检测各组幼苗的叶片数、根吸水活力和鲜重，结果如下图。下列相关说法正确的是（）叶片数/片根吸水活力/tngli口鲜重屯ST对值CK2xlO?4x126xlO98x1010 x12乂日别cfii-mLcfiimLcfumLcfiimLcfiimL光合细菌和香瓜幼苗进行光合作用的场所均为叶绿体CK组应施用等量蒸懈水作为对照，以排除无关变量对实验影响各组香瓜幼苗鲜重不同的原因是它们的光合速率不同上述实验结呆不能证明高浓度的光合细菌悬

29、液对香瓜幼苗生长具有抑制效应【答案】D【解析】【分析】光合细菌是原核生物，其光合作用的场所是细胞质基质；香瓜是真核生物，其光合作用的场所是叶绿体。据图分析：该实验的自变量是不同浓度的光合细菌悬液，因变量是幼苗的叶片数、根吸水活力和鲜重，图示表明第四组的叶片数、根吸水活力和鲜重最人。【详解】A、光合细菌光合作用的场所是细胞质基质，香瓜幼苗光合作用的场所是叶绿体，A错误；B、该实验的自变量是喷洒不同浓度特制的培养液配制的光合细菌悬液，对照组为施用等量特制的培养液，目的是排除确保自变量的唯一，B错误；C、各组香瓜幼苗鲜重不同的原因是光合细菌与香瓜的净光合速率不同，C错误：D、由于高浓度悬液组的幼苗生

30、长速率仍高于对照组，因此上述实验结呆并不能证明高浓度的光合细菌悬液对香瓜幼苗生长具有抑制效应，D正确。故选D。【点睛】本题结合图解，考查原核细胞和真核细胞的异同、探究实验，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同：掌握探究实验的原则，能根据题干信息准确答题。16化学药物是治疗恶性肿瘤的有效方法之一，但总有少量的癌细胞依然能存活，因而常常引起肿瘤的复发。随着近年来的研究，人们发现了肿瘤干细胞，卜列相关说法错误的是癌组织中各细胞的致癌能力及对化学药物的抗性有很人差别肿瘤干细胞的形成可能与原癌基因和抑癌基因的突变有关肿瘤干细胞具有持续分裂、分化的能力癌细胞膜上的糖蛋白增多，黏着性高，容易聚集形成肿瘤【答

31、案】D【解析】化学药物治疗恶性肿瘤，总有少量的癌细胞依然能存活，说明癌组织中各细胞的致癌能力及对化学药物的抗性有很人差别，A项正确；癌变的原因是原癌基因和抑癌基因的突变，导致肿瘤干细胞的形成，E项正确；肿瘤干细胞分裂、分化为各种癌细胞，C项正确：癌细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性低，容易扩散，D项错误。17.卞列关于细胞生命历程的描述，正确的是（）效应T细胞使靶细胞裂解不属于细胞凋亡细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程人衰老的红细胞可发生细胞核体积增人和核膜内折癌细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能下降【答案】B【解析】【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物

32、体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体枳増人，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累枳：（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。3、癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变;（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低。【详解】A、效应T细胞使靶细胞裂解属于细

33、胞凋亡，A错误；B、细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，B正确：C、人的红细胞没有细胞核，C错误；D、衰老细胞的细胞膜通透性改变，物质运输功能下降，而癌细胞代谢旺盛，物质运输功能上升，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞凋亡、衰老、癌变的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念，识记细胞衰老的主要特征，识记癌细胞的主要特征，再结合所学知识分析各个选项，属于识记和理解层次的考查。18卞图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（）I图中属于体细胞有丝分裂过程的有图产生的子细胞一定为精细胞图示5个细胞均具有同源染色体图中有2对同源染色体，2个四分体【答案】B【解析】图中属于体细胞

34、有丝分裂过程的有，细胞进行的是减数分裂，A错误；由细胞质均等分开来看，该动物为雄性动物，图产生的子细胞一定为精细胞，B正确：图示4个细胞均具有同源染色体，它们是，C错误；图中有2对同源染色体，但是不联会，没有构成四分体，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据减数分裂的过程特点找出属于减数分裂和有丝分裂的细胞图，再根据不同的细胞所处时期的特点分析答题。如图是某个二倍体（AABb）动物的几个细胞分裂示意图。据图判断错误的是（）甲、乙均为基因突变所致乙中有2个染色体组丙可能为减数第一次分裂交叉互换所致甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代【答案】D【解析】【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点

35、分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞不含有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期：丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期。【详解】A、由于该生物的基因型为AABb,因此甲、乙中等位基因a的出现都是基因突变所致，A正确;B、乙细胞不含有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，含有2个染色体组，B正确：C、根据丙中染色体颜色可知，等位基因B和b出现的原因是Ml交叉互换所致，C正确；D、甲和乙发生的是基因突变，丙因交叉互换而导致基因重组，它们都属于可遗传的变异，但甲为体细胞的有丝分裂，体细胞突变一般不遗传给后代，D错误。故选D。【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的

36、识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图彖辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无,若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。2O.BrdU(5-漠尿喘卿与胸腺喘喘脫氧核苛酸结构类似，可与碱基A配对。当染色体上的DNA两条脱氧核甘酸链均含BidU时，经姬姆萨染料染色显浅色，其余均显深色。现有杲蝇某体细胞1个，置于含ErdU的培养液中连续分裂2次，得到4个子细胞。若对这些细胞的染色体进行上述染色，则F列可能出现的现彖是1个细胞染色体均为深色，3个细胞染色体均为浅色1个细胞染

37、色体均为浅色，3个细胞染色体均为深色4个细胞染色体均为4条深色、4条浅色1个细胞染色体均为深色，1个细胞染色体均为浅色，2个细胞染色体4条深色、4条浅色B.C.D.【答案】B【解析】完成一次有丝分裂后，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子均有1条脱氧核甘酸链上含有ErdU,因此此时所有细胞的染色体均为深色：第二次有丝分裂经过复制后，两个子细胞中的8条染色体均为一条染色单体是浅色的，一条是深色的，因此在第二次分裂后期时，8条浅色和8条深色的染色体随机分配到细胞的两极，形成的子细胞可能的情况有多种。由于第一次分裂形成的2个细胞均为深色，因此第二次分裂完成后不可能出现1个细胞染色体均为深色，

38、3个细胞均为浅色的结果，错误；第一次分裂形成的2个细胞在第二次有丝分裂后期时均含有8条浅色和8条深色的染色体，因此所形成的的子细胞不可能出现1个细胞染色体均为浅色，3个细胞均为深色的结果，错误；在第二次分裂后期，如杲8条浅色和8条深色的染色体平均分配到细胞的两极，则形成的4个细胞染色体均为4条深色、4条浅色，正确；在第二次分裂后期时，一个细胞的8条浅色的染色体和8条深色的染色体分别分配到两极，另一个细胞的8条浅色的染色体和8条深色的染色体平均分配到细胞的两极，则会出现1个细胞染色体均为深色，1个细胞染色体均为浅色，2个细胞染色体4条深色、4条浅色，正确。故选E。【点睛】本题考查细胞分裂及DNA

39、的半保留复制的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，关键是抓住题干信息中的“5-澳尿喘咙(Bu)是胸腺喀咙(T)的结构类似物”，可与A互补配对，据此答题。不发生变异的情况下，下列细胞中一定含有两个红绿色盲基因的是红绿色盲患者的初级精母细胞红绿色盲患者的初级卵母细胞红绿色盲患者的次级精母细胞红绿色盲携带者的次级卵母细胞【答案】A【解析】【分析】本题主要考查伴性遗传的遗传规律以及减数分裂的具体过程，意在考查学生对减数分裂过程的理解记忆能力，以及相关与伴性遗传规律的内在联系。【详解】红绿色盲的男患者基因型为XbY,经过河期复制后初级精母细胞中有两个Xb,A正确;红绿色盲的女患者基因型为Xb

40、Xb,经过间期复制后初级卵母细胞中有四个XB错误；红绿色盲的男患者基因型为XW,次级精母细胞中可能有两个弋,也可能有两个Y,C错误；红绿色盲的女携带者基因型为XXl次级卵母细胞中可能有两个戏也可能有两个戏，D错误；故选A。如图表示某一基因型为AaBb的动物个体，正常细胞分裂过程中部分细胞分裂图彖及分裂过程中DNA含量的变化，卜列叙述正确的是（）若将3H标记全部核DNA的体细胞在不含放射性成分的培养基中培养一个细胞周期，则甲图所示时期中有4个DNA含放射性甲图细胞中含4个染色体组，该动物正常体细胞中含8条染色体乙图细胞处于减II后期，其分裂产生的极体的基因组成与卵细胞的不同高倍显微镜下观察丙图细

41、胞，可看到正在分离的性染色体X和Y,其分裂产生4个成熟生殖细胞【答案】C【解析】【分析】1、因DNA复制是半保留复制，若将爼标记全部核DNA的体细胞在不含放射性成分的培养基中培养一个细胞周期，则甲图所示时期中所有DNA分子都含有放射性。2、从图中分析可知，由于丙图的细胞质不均等分裂，所以该动物个体是雌性动物。3、“一基因型为AaBb的动物个体”从基因型上来看是二倍体生物，体细胞中含有两个染色体组。【详解】A、因DNA复制是半保留复制，若将组标记全部核DNA的体细胞在不含放射性成分的培养基中培养一个细胞周期，则甲图所示时期中全部DNA都含放射性，A错误；B、甲图是有丝分裂后期着幺纟粒分裂，染色体

42、数目加倍，染色体组数也加倍，因此，甲图细胞中含4个染色体组，但动物正常体细胞中只含4条染色体，B错误；C、乙图细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，所以为极体，其基因组成与次级卵母细胞不同，因此其分裂产生的子细胞即极体的基因组成与卵细胞的也不同，C正确；D、高倍显微镜卞观察丙图细胞，细胞质不均等分裂，该动物个体是雌性动物，无Y染色体,因此可看到正在分离的性染色体是X和X,其分裂产生1个成熟生殖细胞，D错误。故选C。图表示细胞分裂过程中核DNA相对含量变化。以下有关说法不正确的是（）核DNA含量2NibNd细胞分裂时期ab段染色体数目与cd段染色体数目有可能有相同的时期若ab段发生了基因重

43、组，则间期和ad段可构成一个周期若ab段无同源染色体，则cd段细胞也可以是体细胞动物细胞分裂过程中be段的形成与生物脸的结构特点有关【答案】B【解析】【分析】曲线显示cd段核DNA是ab段的核DNA的一半，说明cd段发生了细胞分裂。有可能是有丝分裂也町能是减数分裂的过程。【详解】图中曲线可以表示二倍体减数第二次分裂及分裂结束的过程，若ab段表示减数第二次分裂，cd段则为减数分裂形成的生殖细胞，则减数第二次分裂的前期、中期的染色体数目与生殖细胞的染色体数目相等，A正确。发生基因重组是在减数分裂过程中，减数分裂是没有细胞周期的，E错误。该曲线也可以表示含有一个染色体组的单倍体体细胞的有丝分裂的过程

44、，则ab段无同源染色体，则cd段细胞也可以是体细胞，C正确。动物细胞分裂过程中be段的形成是细胞脸向内凹陷，细胞分裂造成的，与生物膜的结构特点流动性有关，D正确。【点睛】本题要特别考虑到单倍体有丝分裂的情况，否则极易出错。假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）遗传因子在体细胞中成对存在通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1:1若比产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型之比接近1:1由比出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离【答案】C【解析】【详解】遗传因子在体细胞中成对存在是假

45、说，A错误；通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1：1属于实验验证，B错误；若巧产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型之比接近1:1属于演绎推理，C正确；由R出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，属于假说，D错误。故选C。某种群个体间通过随机交配进行繁殖，其中基因型为bb的个体不具有繁殖能力。该种群繁殖一代，若子一代中EE：Bb：bb=25：10：1,贝IJ亲代中BE、Eb和bb的数量比最可能为4：2：4B.4：3：2C.4：1：3D.8：2：1【答案】A【解析】【分析】子一代中BB:Bb:bb二25:10:1,即BB的比例为25/36,b

46、b的比例为1/36，则B的频率为5/6,b的频率为1/6。【详解】由“子一代中BB：Bb：bb=25：10：r计算出随机交配中含B和b的配子的比例是5：lo由于基因型为bb的个体不具有繁殖能力，有繁殖能力的个体只有基因型为EE和Bb的个体，因此亲代中EB和Bb的比例要能够满足“产生含B和b的配子比例是5：1”的条件。只有A项符合题意。故选已知红玉杏花朵颜色由A、a和B、b两对独立遗传的基因共同控制，基因型为AaBb的红玉杏自交，子代F中的基因型与表现型及其比例如下表，下列说法正确的是基因型A_bbA_BbA_BB、aa表现型深紫色3/16淡紫色6/16白色7/16凡中基因型为AaBb的植株与a

47、abh植株杂交，子代中开白色花的个体占1/4凡中淡紫色的植株自交，子代中开深紫色花的个体占5/24凡中深紫色的植株自由交配，子代深紫色植株中纯合子为5/9凡中纯合深紫色植株与人中杂合白色植株杂交，子代中基因型AaBb的个体占1/8【答案】B【解析】【分析】考查孟德尔遗传实验的变式遗传的理解和分析能力。【详解】F：中AaBb的植株与aabh植株杂交，子代的基因型是AaBb:Aabb:aaBb：aabb=l:1:1:1其中中开白色花的个体aaBb、aabb共占2/4,错误。A&中淡紫色的植株（AaBb:AABb二2:1）自交，子代中开深紫色花的个体占2/3X3/4X1/4+1/3X1X1/4=5/

48、24,B正确。&中深紫色植株（AAbb：Aabb二1:2）自由交配，bb与bb自由交配子代都是纯合子，AA与Aa子代人_占laa=l2/3Xl/4=5/6,子代中AA占1/3+2/3X1/4+1/3X2/3X1/2=11/18,深紫色植株中纯合子为11/15,C错误。D.F冲纯合深紫色植株（AAbb）与F冲杂合白色植株（AaBB:aaBb=l：l）杂交，子代中基因型AaBb的个体占1/2X1/2+1/2X1/2二1/2。D错误。【点睛】基因自由组合定律不变，变的是基因型与表现型的对应关系；逐对分析再用乘法法则。摩尔根用灰身长翅（EEW）与黑身残翅（bbw）的呆蝇杂交，将巧中雌杲蝇与照身残翅雄果

49、蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：24：24o下列分析不正确的是巧雌果蝇产生了4种基因型的配子控制果蝇体色和翅型这两对性状的基因位于非同源染色体上比雌果蝇在减数第一次分裂过程中发生了交叉互换珀雌果蝇减数分裂过程可形成基因型为BbW的次级卵母细胞【答案】B【解析】【分析】基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在减数分裂产生配子的过程中，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合，2对等位基因产生四种配子，比例是1：1：1：1位于一对同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律，遵循连锁交换定律，如果不考虑交叉互换，产生两种配子，如果发生交叉互换，则产生四种

50、配子，且是2多2少。【详解】A、由于将口中雌杲蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，说明F】雌果蝇产生了四种基因型的配子，A正确；B、基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，测交所得的四种表现型的比例不为1：1：1：1,可见该实验结果不符合自由组合定律，故果蝇体色和翅型这两对性状不能独立遗传，即控制果蝇体色和翅型这两对性状的基因不位于非同源染色体上，B错误：C、F】雌呆蝇在减数第一次分裂过程中发生了交叉互换，产生了四种雌配子，C正确；D、冃中雌果蝇基因型为BbVv,R雌果蝇在减数第一次分裂过程中发生了交叉互换，所以巧雌杲蝇可形成基因型为BbW的次级卵母细胞，D正确

51、。故选E。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，掌握基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。卞列有关遗传分子的叙述，正确的是（）用含3七的完全培养基培养T,噬菌体，可以获得标记的噬菌体原核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译DNA分子边解旋边复制，新合成的两条子链形成1个新的DNA分子一对等位基因的碱基序列一定不同，但在同源染色体上的位置一般相同【答案】D【解析】【分析】1、噬菌体属于病毒，病毒只能寄生在活细胞内，而不能在没有细胞的培养基上生存和繁殖;2、原核细胞没有核膜包被的细胞核：3、DNA分子的复制为半保留

52、复制；4、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。【详解】A、噬菌体营寄生生活，要获得标记的噬菌体，应用含的完全培养基培养细菌，再用T：噬菌体去侵染细菌，A错误；B、原核细胞内，转录和翻译同时进行，但原核细胞内无成形的细胞核，转录的同时核糖体与mRA结合启动遗传信息的翻译，B错误；C、DNA分子边解旋边复制，新合成的子链与原来的母链形成1个新的DNA分子，C错误；D、等位基因是位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，因此其碱基序列一定不同，但在同源染色体上的位置相同，D正确。故选D。从某种生物中提取的一个核酸分子，经分析A占a%G占b%,且a+b二50,C占

53、20%,腺嚓吟共150个，鸟瞟吟共225个。则该生物骨定不是噬菌体B.酵母菌C.烟草花叶病毒D.蓝细菌（蓝浹）【答案】A【解析】【分析】核酸究竟是DNA还是RNA尚不清楚，判断ABCD四种生物，发现烟草花叶病毒最有特征（只含RNA核酸）而剩余的生物的核酸分别是DNA（噬菌体）、DNA和RNA（酵母菌一一一种真菌、蓝细菌一一蓝浹）。【详解】已知A占a%,G占b%,且a+b=50,即A+G共占50%,而A共150个，G共225个，则该核酸中含有碱基总数为（150+225）4-50%=750个；又已知C占20%,则该核酸中C共750 x20%=150个;由此可见，C和G的含量不相等，若是双链DNA分

54、子，C和G应该相等，说明该核酸不是双链DNA分子，可能是单链RNA分子，故选A。胰腺癌死亡率高达90%,曾夺走了乔布斯的生命，近来发现胰腺癌患者血液中有一种含量较多的特殊物质种名为HSATII的非编码RNA（即不编码蛋白质的RNA）,这一特殊RNA可以作为胰腺癌的生物标记，用于胰腺癌的早期诊断，卞列有关叙述正确的是这种特殊的非编码RNA与inRNA彻底水解后，均可得到6种终产物核膜上的核孔町以让蛋白质和此种特殊的RNA自由进出c.作为胰腺癌生物标记的RNA,其翻译成的蛋白质中一般含20种氨基酸D.这种特殊的非编码RNA在胰腺癌患者细胞的细胞质内合成【答案】A【解析】【详解】A.RNA彻底水解后

55、有6种产物，包扌舌4种碱基、核糖和磷酸，A项正确；细胞质中合成的蛋白质可通过核孔进入细胞核，此种特姝的RNA可通过核孔进入细胞质,但不能自由进出，B项错误；这种可作为胰腺癌生物标记的RNA属于非编码RNA,不能翻译形成蛋白质，C项错误：这种特殊的非编码RNA(HSATII)是在细胞核中转录形成的，D项错误；因此，本题答案选31卞列人体内有关生理过程的描述，错误的是复制起点s甲、乙、丙三个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛B细胞核内进行图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链图甲表示DNA的复制，通过增加复制起始点，细胞可在短时间内复

56、制出人量的DNA【答案】D【解析】【分析】分析图示：图甲中进行多起点复制，表示DNA复制；图乙以mRNA为模板合成蛋白质，表示翻译过程：图丙以DNA的一条链为模板合成mRNA,表示转录过程。【详解】A.甲表示DNA复制过程，该过程涉及氢键的破坏和形成：乙为翻译过程，存在氢键的破坏和形成：丙过程为转录形成RNA的过程，该过程存在DNA的解旋，存在碱基之间互补配对形成氢键的过程，A正确：胰岛B细胞没有增殖能力，故没有DNA复制过程，但可进行转录和翻译，转录在细胞核内完成翻译在细胞质的核糖体上完成，B正确：图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞町在短时间内合成多条肽链，C正确；图甲表示DNA的复制

57、，通过增加复制起始点，细胞可缩短DNA复制的时间而不是短时间内复制出人屋的DNA,D错误：因此，本题答案选D。32.基因x表达出的蛋白质X,是合成亮氨酸的必要蛋白质，利用单倍体酵母菌来研究基因x各种突变的效应，以卞是基因x编码链上开始和结束部分的序列。TOC o 1-5 h z10203040490 HYPERLINK l bookmark18 IIIIATGGCGCAAGAGCAGAAGCQTQGTACGGGCTTGGATAGCGACGGAGAGTAG说明：起始密码：AUG终止密码：UAA、UAG、UGA下列叙述正确的选项是（）基因x在位置13的C-T突变，会转录出较短的mRNA在位置16的

58、A-T突变，细胞在缺少亮氨酸的培养基无法生长在位置31的T-*A突变，只会让细胞制造出1种不同的蛋白质X,缺少最前面的10个氨基酸在基因位置33和34之间插入额外的1个G/C碱基对，仍然能制造出有功能的蛋白X【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示为基因x编码链（不能进行转录的那条链，即非模板链）上开始和结束部分的序列，则mRNA上碱基序列为AUG（起始密码子）GCGCAAGAGCAGAAGCGUGGUACGGGCUUGGAUAGCGAC-GGACAGUAG（终止密码子）。【详解】A、基因x在位置13的C-T突变，则相应的密码子变为终止密码子UAG,因此转录形成的mR、A长度不变，但翻译形成的

59、肽链缩短，A错误；B、在位置16的A-T突变，则相应的密码子变为终止密码子，无法合成蛋白质X,而蛋白质X是合成亮氨酸的必要蛋白质，因此该突变会导致细胞在缺少亮氨酸的培养基中无法生长，B正确;C、在位置31的T-A突变，则相应的密码子变为起始密码子，这会导致蛋白质X无法合成,C错误：D、在基因位置33和34之间插入额外的1个GC碱基对，则之后的碱基序列都发生改变，将不能再制造出有功能的蛋白质X,D错误。故选B。33卞图为基因控制性状的流程示意图。请据图分析，卜列说法不正确的是（）过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核甘酸为原料合成RNA某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变过程中

60、需要多种转运RNA,转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化【答案】C【解析】【分析】图中过程是以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程，过程是以niRNA为模板，合成肽链的翻译过程。明确翻译过程中氨基酸、密码子和tRNA之间的对应关系是解答本题的关键。【详解】为转录过程，以DNA的一条链为模板、四种核糖核甘酸为原料合成RNA,A正确；基因突变时若碱基对发生替换不一定导致形成的蛋白质改变，因密码子具有简并性，B正确；密码子具有简并性，因此tRNA不同，所搬运的氨基酸可能相同，C错误；镰刀型细胞贫血症是由基因突变引起的，是基因通过控制