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1、【复习课程】鸡兔同笼六年级 数学 一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）鸡兔同笼1抬腿法。2捆绑法。3. 假设法。班海老师智慧教学好帮手班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！扫码一键发布数学作业AI智能精细批改(任务-发布任务-选择题目)鸡兔同

2、笼是我国古代的著名趣题。大约在1500年前，孙子算经中就记载着“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?”翻译成通俗易懂的内容如下：鸡兔共有35个头，94只脚，问鸡兔各有多少只?经梳理，对于这一类问题，总共有以下几种理解方法。抬腿法。让所有的鸡和兔子都列队站好，鸡和兔子都听哨子指挥。那么，吹一声哨子让所有动物抬起一只脚，笼中站立的脚：94-35=59(只)那么再吹一声哨子，然后再抬起一只脚，这时候鸡两只脚都抬起来就一屁股坐地上了，只剩下用两只脚站立的兔子，站立脚：59-35=24(只)兔：242=12(只);鸡：35-12=23(只)捆绑法。由于兔子的脚比鸡的脚多出了2个，因此

3、把兔子的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚。那么，兔子就成了2只脚。则捆绑后鸡脚和兔脚的总数：352=70(只)比题中所说的94只要少：94-70=24(只)。现在，我们松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只，不断地一个一个地松开绳子，总的脚数则不断地增加2，2，2，2，一直继续下去，直至增加24，因此兔子数：242=12(只)从而鸡数：35-12=23(只)假设法。假设笼子里全是鸡，则应有脚70只。而实际上多出的部分就是兔子替换了鸡所形成。每一只兔子替代鸡，则增加每只兔脚减去每只鸡脚的数量。兔子数=(实际脚数-每只鸡脚数鸡兔总数)(每只兔脚数-每只鸡脚数)重点 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题， 体会用列表法和假设法解决问题的优越性。 难点：理解用假设法解决“鸡兔同笼”问题的算理。考点：用鸡兔同笼的原理解决生活中的问题。鸡、兔共有36只，它们共有100条腿，鸡、兔各有多少只？答案：兔14只，鸡22只解析：兔：(100236)(42)14(只)鸡：361422(只)生活中的“鸡兔同笼”问题。刘老师带41名学生去北海公园划船，共租了10条船，正好坐满。每条大船坐6人，每条小船坐4人，大船、小船各租了几条？

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