《建筑设计课程设计》课程教学大纲（本科）

1、建筑设计课程设计(Architectural Design Practice )课程代码：18460094学分：3周数：3周（其中：讲课 学时；设计 学时；上机 学时；答辩 学时）先修课程：建筑制图、建筑设计初步、建筑设计适用专业：环境设计教材：环境建筑设计与表现一、课程性质与目标（-）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）建筑设计实践是在建筑设计课程结束后开展的实践课程。希望通过设计时间巩固建筑设计 课程所学到的理论知识，同时加强训练学生的设计能力。在设计实践任务的安排时，考虑建筑类型 难度的由易到难，能够保证学生平稳的过渡和完成，同时采用真实课题，让学生首次体会真是项

2、目 的设计实践，为以后毕业工作打下良好的基础。（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）课程目标1:要求学生掌握典型公共建筑设计的方法，规范的知识。课程目标2：具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力；课程目标3:培养较强的创新意识、实践和综合表现能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系毕业要求5:设计构思，能够设计针对现状问题的解决方案，方案满足功能空间使用需 求和美学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与 策略。.毕业要求6：深化设计，具备建筑构造基础知识，了解各类材料的施工工艺，并能够对 方案构思进行深化设计；.毕业要求7：设计创新，具

3、有追求创新的态度和意识，了解设计中涉及到的新材料、新 方法、新技术，掌握环境设计创作的专业技能和方法；具备不同类型环境空间的设计能力。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标25.通过设计构思，能够设 计针对现状问题的解决方 案，方案满足功能空间使 用需求和美学构图要求， 掌握环境设计创作的专业 技能和方法，针对设计问 题提出解决思路与策略。V6.通过深化设计，具备建筑 构造基础知识，了解各类材 料的施工工艺，并能够对方 案构思进行深化设计；V7.设计创新，具有追求创新 的态度和意识，了解设计中 涉及到的新材料、新方法、 新技术，掌握环境设计创作 的专业技能和方法；具备不 同类型环境空间的设计能

4、 力。V注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、二、内容与进度安排.内容及要求（设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等）设计题目来源、范围、类型：设计题目来源于实际建设项目。布置公共建筑设计任务 书一一幼儿园建筑设计。课程设计内容及要求： 设计前期调研：学生分析任务书以及去图书馆学习相关设计资料文献，学生将找到的优秀作品进行相互交流学习，以获取更多的设计经验和设计灵感。实地考察基地，完成前期资 料搜集、分析工作，进行方案构思，对学生方案进行指导。本阶段完成前期分析、调研报告，以及绘制初步方案草图，以集中指导的形式，大家互相 交

5、流方案，互相学习。设计概念方案探讨：设计草图方式对设计创意进行表现，从不同角度提供不同的设计概念方案。学生可从不同 角度展开设计概念。在设计方案展开的过程中，通过对各种设计元素的考虑，锻炼学生的 思维能力和创新能力。以各种草图形式表现，着重分析图的表现。方案评估及完善：指导老师和学生组对设计概念方案进行共同交流、讨论与评估，实现设计方案的最优化， 选定最终设计方案进行表现。 设计方案表现：包括总平面图、建筑平、立、剖，效果图、分析图、设计说明全套文本。2.进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写）序号设计内容时间支撑的课程目标1设计前期调研3天12设计概念

6、方案探讨3天2、33方案评估及完善5天2、34设计方案表现4天3三、考核与成绩评定.考核材料调研报告一份，设计文本一套（其中包括概念方案草图不少于10张，全套Cad图纸，分析图、效果图、设计说明）。.考核要求及权重考核内容考核要求考核权重备注图纸完整清晰表达，图纸基本无失误，图面表达充分30%调研报告以ppt形式进行汇报，要求调研全 面，文字与分析图结合10%文本展示演示文本制作应具备良好的视觉效 果、符合视觉规范，并能较好的体 现各组团队合作能力。20%概念方案设计思路清晰，主题表达准确，设计 分析全面合理，设计方案新颖，并 具有创新意识或独特见解。30%平时表现考勤，能积极参与课程内容，完成 阶段性课程要求10%注：可根据实际情况安排考核内考勤，能积极参与课程内容，完成阶段性课程要求容。四 大纲说明（包括：注明课程设计安排的时间；前期课程学习要求；参考书目；网络课程资源及其他应说 明事项等。）1环境建筑设计与表现、主编：霍瑞，韩荣著、出版社：辽宁美术出版