四年级实践性作业设计

1、（ 2 ）学生以小组为单位实地测量关注我们的活动空间作业内容：组织学生开展“关注我们的活动空间”的实验研究活动，时间为一个周，具体安排如下：第一阶段：资料搜集阶段。第二阶段：实地测量阶段。第三阶段：发表建议。、 设计意图：“关注我们的活动空间”是青岛版课程标准教科书四年级下册的教学内容，教学的对象是四年级学生，他们具有一定的观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过此活动不但向学生渗透步测，目测，工具测等实际测量的方法，而且让学生巩固多边形面积计算的方法。在问题探究过程中，注重实践，注重探究，注重实地测量。使学生很好获得一些数学活动的经验，提高收集信息、整理信息及分析、处理信息的能力。2、学生的

2、操作方法利用课外活动的时间，学生以小组为单位对某一个活动空间进行实地测量。第一阶段：宣传发动阶段。1 ）确立活动主题： 先和老师交流自己喜欢学校的哪个地方，引出哪些地方是活动场地，让学生思考：这些活动场地标准吗？2 ）让学生利用双休日的时间到网上或书店搜集有关活动场地的资料第二阶段：实地测量阶段1 ）让学生举例说明测量的方法，教师予以纠正、分工。利用双休日的时间，学生以小组为单位对身高进行测量。3 ) 师生交流第三阶段：发表建议阶段学生把自己调查的数据和自己量取的数据进行比对，提出合理化的建议。3、评价标准评价方式：语言与符号相结合。评价主体：教师、家长与学校相结合。评价内容：家长评价注重过程

3、、情感、态度等；个人评价注重情感体验、知识收获、能力提高等；教师评价注重书写质量、思维含量及态度等。我能长多高作业内容：组织学生开展“ 我能长多高 ”的实验研究活动，时间为一个周，具体安排如下：第一阶段：宣传发动阶段。第二阶段：搜集资料阶段。第三阶段：分析交流阶段。、 设计意图：“ 我能长多高 ” 是青岛版课程标准教科书四年级下册的教学内容，教学的对象是四年级学生，他们具有一定的观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过此活动不但向学生渗透估计的方法，而且让学生通过搜集资料掌握预测身高的方法。在问题探究过程中，注重实践，注重探究，注重实际调查。使学生很好获得一些数学活动的经验，提高收集信息、整理

4、信息及分析、处理信息的能力。2、学生的操作方法第一阶段：宣传发动阶段。确立活动主题：先和同学交流预测一下自己的身高。并讨论这个身高与哪些 因素有关。让学生思考：学生的身高与哪些因素有关？第二阶段：搜集资料阶段让学生利用双休日的时间到网上或书店搜集有关活动场地的资料第三阶段：分析交流阶段学生把自己调查的数据和自己的身高数据进行比对，分析影响他们身高的因素有哪些。3、评价标准评价方式：语言与符号相结合。评价主体：教师、家长与学校相结合。评价内容：家长评价注重过程、情感、态度等；个人评价注重情感体验、知识收获、能 力提高等；教师评价注重书写质量、思维含量及态度等。庙尔沟小学科学实验报告单1-班 级四

5、年级 班实验者时 间实验名称让小灯泡发光实验 器材导线1根、电池1节、小灯泡1个。实验 步骤选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡 的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡 螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的 锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验 结论观察到的 现象我的猜测指导 教师：评定等级庙尔沟小学科学实验报告单1-班 级四年级 班实验者时 间实验名称使用灯座、电池和连接电路实验 器材小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1个、导线2根。实验 步骤组装电路1、在电池

6、盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒 里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡 发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。实验 结论观察到的 现象我的猜测指导 教师：评定等级庙尔沟小学科学实验报告单1-班 级四年级实验者时 间实验名称点亮更多的灯泡实验 器材小灯泡、导线、电池、小灯座、电池盒实 验 步 骤1、在电池盒的两端各连脱接好一根导线，把电池安装到电池 盒里。2、把小灯泡安装到小灯座上，再把两个灯座和电池盒用导线 连接起来。实 验 结 论观察到的 现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单1-班级四年

7、级班实验者时间实验名称检测故障电路实验 器材一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电 路，一个“电路检测器”。实验 步骤1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。实验 结论观察到的 现象我的猜测指导 教师：评定等级庙尔沟小学科学实验报告单1-班级四年级班实验者时间实验名称检测导体和绝缘体实验 器材木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、 铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。实验 步骤1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器

8、。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料 容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意 要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体 和绝缘体两组。5、整理器材。实验 结论观察到的 现象我的猜测指导 教师：评定等级庙尔沟小学科学实验报告单1-班 级四年级实验者时 间实验名称比较两种不同的电路实验 器材电池、小灯泡、灯座、导线实 验 步 骤1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池逐个串联或并联接法 连起来。使小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验结论观察到的现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告

9、单2-班 级四年级 班实验者时 间实验名称解剖一朵油菜花实验 器材油菜花1朵、银子1、放大镜1、白纸1小张实验 步骤1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镣子解剖观察，解剖顺序是由外及内， 要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成的，各部分 数量。实验 结论观察到的 现象我的猜测指导 教师：评定等级庙尔沟小学科学实验报告单2-班 级1M年级实验者时 间实验名称观察蚕豆种子的内部结构实验 器材蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、实 验 步 骤1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。3、把种子剖开观察。实验结论观察到

10、的现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单3-班 级四年级实验者时 间实验名称鉴别食物中的淀粉和脂肪实验 器材瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、 捏子、酒精灯、阅读材料实 验 步 骤1、用火烧各种肉，闻味认识蛋白质。（如：瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质。）2、用火烧的观察的方法认识脂肪（如：肥肉中就含有大量的脂肪）3、用碘酒让含有淀粉的食物变蓝的方法认识淀粉类食物。（如：米饭、麦面等）实 验 结 论观察到的 现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单3-班 级年级实验者时 间实验名称比较生熟鸡肉实验 器材三角架、石棉网、酒精灯、烧杯、清

11、水、鸡肉实 验 步 骤比较生肉和熟肉，生肉闻着味道不太好，一而熟肉有香气，吃 着道更好，更富后营养实 验 结 论观察到的 现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单4-班 级四年级实验者时 间实验名称观察岩石实验 器材各种矿石标本、钥匙、小刀、手电筒、各种金属、玻璃、泥土、 蜡烛、丝绸、阅读资料实 验 步 骤1、观察矿物标本的颜色和条纹。2、每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。3、用一些简单的工具识别矿物的硬度，每一种矿物的硬件度也是不一样的。4、观察了解矿物的透明度和光泽，种矿物的透明度是不T的， 每一类矿物都有它独特的光泽。（如：金属就有独特的金属光泽）。5、观察矿物的形状，

12、某一类矿物拥有它独特的形状，而且这些形状在物质没有发生变化时是不会改变的。结实 论验观察到的 现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单4-班 级四年级实验者时 间实验名称观察矿物的颜色、条痕、软硬各种矿石标本、钥匙、小刀、阅读资料实 验 步 骤1、用一些简单的工具识别矿物的硬度，2、用指甲划，用矿石和指甲相比。3、用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比。2、用小刀划，用矿石和小刀相比实验结论观察到的现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单4-班 级四年级实验者时 间实验名称观察矿物光泽各种矿石标本、手电筒、小锤、各种金属、玻璃、泥土实 验 步 骤1、选择一几种矿石来观察它们

13、的光泽。2、选择一几种矿石用小锤打碎让它们出现角。3、在正常的光线下观察，用手电筒照着观察。4、与玻璃和泥土比较观察它们的透明度。实验结论观察到的现象我的猜测指导 教师评定等级庙尔沟小学科学实验报告单4-班 级四年级实验者时 间实验名称研究观察矿物、鉴别矿物种类花岗岩标本、石英标本、长石标本、云母标本等各种岩石标本实 验 步 骤1、先按岩石的颜色来分。2、按岩石的透明度来分。3、按岩石的硬度来分。4、按岩石的形状来分。5、按岩石上的花纹来分。6、按岩石的形成来分。实 验 结 论观察到的 现象我的猜测指导 教师评定等级一单元：1.实验结论：1、小灯泡亮。2、小灯泡灭。3、小灯?&亮。4、小灯 泡

14、灭。观察到的现象：小灯泡亮了。.实验结论：小灯泡亮了观察到的现象：小灯泡亮了我的猜测：灯泡亮.实验结论：只要把每个小灯泡和电池用导线连接成一个回路就可以观察到的现象：小灯泡都亮了我的猜测：小灯泡可能亮 实验结论：正确认清电路故障，有效解决问题。观察到的现象：故障排除后，小电珠亮了我的猜测：电路出故障了.实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮 是绝缘体。观察到的现象：在我们选取的材料中，检测铜片、钥匙使小灯泡发光；检测纸条、塑料片、木片、橡皮小灯泡不发光我的猜测：铜片是导体，纸条、木片、橡皮是绝缘体.实验结论：两节电池串联是3V,两节电34并联是1.5V。观察到

15、的现象：串联电池小灯泡特别亮，并联电池小灯泡不太亮。我的猜测：灯泡有时亮得很，有时亮的不很。二单元： 1. 实验结论：认清花的结构部分，说明各部分的数量。观察到的现象：油菜花有四部分组成。我的猜测：油菜花有雄蕊、雌蕊。2 实验结论：种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。观察到的现象：胚根、胚芽、皮我的猜测：蚕豆种子有皮、有芽。三单元：1。实验结论：食物中的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉观察到的现象：淀粉可以使食物变蓝我的猜测：火烤肉类有刺鼻的气味2实验结论：同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收。观察到的现象：熟鸡肉有香味我的猜测：熟肉有香气。四单元： 1。实验结论：岩石有它独特的颜色和形状

16、，比较坚硬不容易改。观察到的现象：颜色鲜艳，岩石坚硬。我的猜测：岩石非常硬，不容易碎。2实验结论：每一种矿物都有自己的硬度观察到的现象：岩石有颜色，有的硬、有的软我的猜测：岩石有光泽，有硬度。3实验结论：每一类矿物都有它独特的光泽；观察到的现象：矿物有光泽、透明。我的猜测：矿物可能透明。4实验结论：岩石分类最常用的是按岩石的形成来分观察到的现象：矿物可以分成许多类。我的猜测：岩石的形成可以分类。一单元：体验静电现象：观察到的现象或结果：头发、纸屑被塑料梳子吸引实 验 结 果：静电能吸引轻小物体。2认识不一样的电荷：观察到的现象或结果： 1、气球相互吸引。 2、气球相互排斥。实 验 结 果：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3让小灯泡发光的实验：观察到的现象或结果： 1、小灯泡亮。 2、小灯泡灭。 3、小灯泡亮。 4、小灯泡灭。实 验 结 果：通路小灯泡亮，短路和断路小灯泡灭。4带灯座的电路：观察到的现象或结果：小灯泡亮了实 验 结 果：成功地连接了带灯座的电路5让更多的灯泡亮起来：观察到的现象或结果： 2 个小灯泡同时亮起来实 验 结 果：串联和并联都是电路的一种连接方式。6串联和并联都是电路的一种连接方式。观察到的现象或结果：故障排除后，小电珠亮了。实 验 结 果：我们学会了检测故障电路7检测导体和绝缘体观察到的现象或结果：在我们选取的材料中，检测铜片、钥匙, 使小灯泡发光；