幼儿园中班数学-颜色排排对优秀教案：蜈蚣叔叔的袜子_第1页
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1、Word - 4 -幼儿园中班数学颜色排排对优秀教案：蜈蚣叔叔的袜子设计意图生活中处处有数学，如排排队，天天的做操要排队，年级里的物品我们要归放，嬉戏中我们无意识的比高矮等等，今日我设计的这个排排对，用一个绘本故事蜈蚣叔叔的袜子来引领，让幼儿在好玩的绘本故事中，感知、发觉和制造多种罗列逻辑，同时感触绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特殊和好玩，体悟协助他人的欢乐。第一环节让幼儿用两种色彩的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。其次环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子色彩我们再次研究还可以怎么穿，我用图片的方式出示。第三环节，又添加一种色彩的袜子，让幼儿去探究。 活动目标1.在好玩的绘本故事情节中，感知、发觉

2、和制造多种罗列逻辑。 2.感触绘本中蜈蚣叔叔袜子的特殊和好玩，体悟协助他人的欢乐。 活动预备蜈蚣叔叔的袜子课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒适，我们来动一动小脚。 提问：每个人有几只脚啊？可是，有位伴侣长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引领幼儿猜想是谁的脚。 二、播放绘本PPT，学习有逻辑地排序1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个出名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，奇怪怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么色彩的袜子？（发觉有红绿蓝红绿蓝的逻辑）嘟嘟是蜈蚣叔叔的街坊，他好久没看到蜈蚣叔叔了。 2.播放PPT，提问：蜈蚣叔叔怎么了？

3、你从哪儿看出它生病了？ 3播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些色彩的袜子？嘟嘟的妈妈预备了无数礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正预备离开，蜈蚣叔叔说：一会又客人要来，我必需穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。好啊嘟嘟来到了院子里，看到了好多色彩的袜子。 蜈蚣叔叔可惊奇了，他是根据情绪穿袜子的，情绪不好的时候他只穿两种色彩的袜子，今日它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们情愿协助蜈蚣叔叔么？ 4.试试用两种色彩的袜子有逻辑的排序。 （1）幼儿第一次操作，老师协助幼儿比较发觉两种色彩的罗列逻辑。 （选出正确和不正确）和幼儿一起观看。 提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜爱哪种穿法，为什么？ （选出正确和不正确的）和幼儿一起观看提问：这几个小伴侣用了几种办法啊？ 这两种办法有什么不一样？（交换位置）两种色彩的袜子还有别的穿法么？（幼儿研究）（2）幼儿其次次操作，探究发觉新的逻辑。老师把幼儿探究新的逻辑用图片举行出示。 5.延长活动：初步感知三种色彩袜子的罗列逻辑。 提问:蜈蚣叔叔得到你们的协助很愉快，你们呢？ 现在蜈蚣

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