音乐社团教案-纲要-简介

1、表演社团教学方案课 程名称表演社团课题舞蹈基本功课时数2学 习 目 标从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得动作 的直立感，发展舞蹈动作协调性、灵活性、节奏感，训练学 生动作时所需要的软度、力度、开度。评 价 方 式通过“下腰”和“压腿”看学生的腿的软度和腰的软 度是否能达到训练要求。学 与 教 活 动 设 计1、压腿前腿8个8拍，2个8拍耗腿；旁腿8个8拍，2个8拍 耗腿；后腿8个8拍，2个8拍耗腿；换个方向重复一遍。要求：腿要直，脚背绷紧。2、踢腿前腿一个8拍;旁腿一个8拍；后腿一个8拍;换个方向重复一遍。要求：腿要直，脚背绷紧，.上身直立， 节奏准确。3、下腰学生在把干前做准备，双手

2、紧握把干，下腰。要求:腰顶住，4、压脚背双手扶把，身体直立。教后学生大多数没有舞蹈基础，基本功软开度不行， 而且舞反 蹈体态不够好，课前热身学生比较生疏，所用时间比较长。表演社团教学方案课 程名称表演社团课题舞蹈压岁钱课时数2学 习 目 标在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。2）学习舞姿组合压岁钱，让学生体会呼吸对舞蹈 动作的修饰作用。评 价 方 式舞蹈动作是否能够准确完成。、组织教学，导入新课，授新课。、把杆组合压腿。预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直, 肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直， 向动力腿折叠

3、。用前额触脚背。旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体 180度,学 与 教 活 动 设 计身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持 平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。体会运用呼吸：压、呼 气；立、吸气（反复练习、体会）。三、学习的舞蹈压岁钱前四个八拍。1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收 敛内含）。2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸 后呼）。3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向 上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息 流畅自然，不僵硬）。四、训练步骤：.教师完整示范，并且边示范，边

4、讲解呼吸的运用.训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身 体的韵律感。b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼 吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰 气息流畅。训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后 配音乐练习组合。学生舞蹈基础不好， 学习领悟能力比较慢， 下次上课应 该多注重细节。表演社团 教学方案课 程名称表演社团课题报花名课时数2学 习 目 标1、在学习中了解评剧的有关知识，走进评剧，引发学 生对祖国传统文化的兴趣。2、学习评

5、剧中的手眼身法步。评 价 方 式1、能否把握评剧的艺术特点。2、对手眼身法步的掌握。学 与 教 活 动 设 计1、组织教学师：同学们好，今天老师能够和同学们共同学习上课， 老帅真的很高兴，因为上课前老师就了解到了我们班的同学 们真是多才多艺，老帅真是太佩服你们了，那么今天，你们 就把你们最精彩的表现和最美的笑容展现由来好不好？2、激情导入师：今天老师给大家带来了 段视频，你们想不想看 啊？好，我们来共同观看。（播放视频报花名）师：同学们，你们对这段视频熟悉吗？那么老帅口要考考你们了，来一个抢答比赛，看哪个小组的表现最精彩，好 不好？第一个问题：这段戏曲，属于中国戏曲中的哪一剧 种？（评剧）（板

6、书：评剧）师：第二个问题：这段评剧是哪段戏中的唱段，名字是 什么？（花为媒的报花名）（板书：评剧-花为媒报花名）师：第三个问题：戏中的两个人物是谁？她们的扮演者 是谁？（张无可 阮妈 新凤霞 赵丽蓉）师：第四个问题：谁能介绍一下花为媒的剧情，它讲的 是一个怎样的故事呢？（李月娥与表弟王俊卿相爱，遭到父亲的反对，王家 请阮妈到张家向张五可求婚，俊卿执意不允，于是阮妈设计 让其表兄贾俊英代替相亲。五可一见俊英，顿生爱慕之心， 赠与香罗帕定情。大婚之日，月娥之母得到二大妈的帮助， 抢先将女儿送进王府，闹了一场笑话。最后，李月娥和王俊卿、张五可和贾俊英这两对情人终成眷属。）二、学习激趣，合作探究师：同

7、学们知道的真多， 证明同学们下课搜集了很多关 于评剧的资料，这样吧，老师提个小建议，咱们小组之间相 互提问，每组派1名同学当小考官，考其他组的同学，如果 其他组同学回答不上来， 你们小组就当一次小老师， 把知识 讲给我们大家听好不好？好，下面小组同学先整理一下所要提问的资料（小组整理所要提问的问题）生：（自由提问）1评剧的创始人是谁？他哪里人? 生创作了多少部评剧，他的代表作是？三、评剧中手眼身法步的练习。教通过欣赏评剧花为媒选段报花名，学生们了解了很后 多评剧知识，也了解新派创始人新凤霞老师的唱段，学习了反 不同的派别的特点，对评剧中手眼身法步的掌握还不是很到表演教学方案课 程名称表演社团课

8、题黄梅戏女驸马课时数2学 习 目 标1、了解黄梅戏的起源与发展，通过欣赏了解黄梅戏的 唱腔特点、表演方式。2、初步掌握黄梅戏的唱、念、做等表现手段，欣赏女驸 马唱段。评 价 方 式学生能掌握黄梅戏的相关知识。能跟唱女驸马片段。课前播放唱脸谱歌曲一、组织教学，导入新课。复习上节课所学京剧内容以及歌曲唱脸谱。师问：“刚才的唱脸谱唱的很好，接下来，老师也给你们唱一段，你们听听看是不是京剧，还是别的剧种？教师演唱黄梅戏女驸马唱段。学生回答：学 与 教 活 动 设 计示课题 黄梅戏。二、黄梅戏简介1、剧种简介（总体概括了解黄梅戏，拓宽学生知识面） 流行全国的戏曲剧种之一。介绍黄梅戏的起源、发展情况，黄梅

9、戏主要传统剧目。起源于湖北黄梅县一带，原名叫做黄梅调或采茶调。师：“你们所听过的黄梅戏的传统剧目有什么呢？”学生回答：2、黄梅戏欣赏（初步了解黄梅戏，以视频形式由现，激发 学生多种感官并用，全面感受黄梅戏，为进一步学习打下基 础）A.提由欣赏问题：（1）剧中人物运用了什么演唱形式 ？（演唱形式是指独唱、 重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。）（2）所播唱段中运用了哪几种戏曲表现手段？（唱、念、做、打）B.播放黄梅戏打猪草选段一一对花。C.播放黄梅戏女驸马选段一一女驸马3、黄梅戏今日风采欣赏播放李玉刚、陈鹃版的夫妻双双把家还。要求：动作模仿。邀请一至两组同学来表演。4、黄梅戏念工练习（

10、通过练习，初步掌握黄梅戏的基本表现手段之一：“念”）教 后 反 思师：“接下来，我们来了解下，黄梅戏的念工。黄梅戏的语 言以安庆地方语言为基础，唱念方法用接近普通话的安庆官 话唱念。（欣赏黄梅戏念白介绍）。本节课学习的黄梅戏相关知识较多学生随着课堂的进行学习兴趣越来越淡了， 课堂形式应该更多样化，提高孩子 们的学习兴趣。表演教学方案课 程名称表演社团课题黄梅戏女驸马课时数2学 习 目 标.通过豉励学生学念、学做、学唱，锻炼学生的表现能 力和创造力，激发学生热爱戏曲音乐的感情。.学会演唱女驸马唱段。评 价 方 式能初步掌握唱、念、做、打。会唱戏曲女驸马。学 与 教 活 动 设 计1、黄梅戏欣赏（

11、初步了解黄梅戏，以视频形式由现，激发学生多种感官并用，全面感受黄梅戏，为进一步学习打 卜基础）A.提由欣赏问题：（1）剧中人物运用了什么演唱形式 ？（演唱形式是指独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。）（2）所播唱段中运用了哪几种戏曲表现手段？（唱、念、做、打）B.播放黄梅戏打猪草选段对花。C.播放黄梅戏女驸马选段一一女驸马3、黄梅戏今日风采欣赏播放李玉刚、陈鹃版的夫妻双双把家还。要求：动作模仿。邀请一至两组同学来表演。4、黄梅戏念工练习（通过练习，初步掌握黄梅戏的基本表现手段之一：“念”）师：“接下来，我们来了解下，黄梅戏的念工。黄梅戏的语 言以安庆地方语言为基础，唱念方法用接

12、近普通话的安庆官 话唱念。（欣赏黄梅戏念白介绍）“念”工练习5、做工练习（通过练习，初步掌握黄梅戏的基本表现手段之一：“做”）师：“刚才我们了解到，黄梅戏除了唱、念之外，做也是非 常重要的，它可以表现由非常浓郁的生活气息，不信，我们 来看一段视频。（欣赏黄梅戏学校张引老师的表演。）“做”工练习播放对花，邀请同学来模仿这段视频。3、歌曲教唱女驸马。练习完念工和做工，我们一起来唱一唱黄梅戏。1、旋律教唱；2、歌词教唱；3、教唱歌曲重唱部分；4、弹奏钢琴伴奏，指导学生分声部演唱，指导学生完整演 唱。5、跟音响伴奏，分男女生演唱。四、表演练习。（邀请一至两组学生来表演）提问学生，对比各组之间有什么不足

13、，布置回去练习，下节 课再邀请同学来表演。五、课后总结。对比京剧和黄梅戏的几点特色。视觉与感觉唱词艺术魅力差异地位京剧夸张比较音乐化老生、花脸豪爽大气国粹黄梅戏写实通俗易懂花旦、小生秀气文雅民族文化同学们，今天我们学习了黄梅戏的一些戏曲知识，黄梅戏是我国的民族文化，希望同学们以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听戏曲，做一个热爱民族音乐艺术的人。下节课，我们 将继续去探索我国其他剧种的戏曲音乐。最后，我们来欣赏一段关于黄梅戏的流行音乐。我让学生自己跟着电视里学，有许多女生学得很快，其教 后 反 思中一个女生声音学得很像， 我还让她上了联欢会，得到了大 家的好评。不过，那节课，男生都不怎么唱，有的还觉

14、得好 笑，觉得是女人的戏，别扭。几个女生学得比较投入，还上 台边唱边表演了，让大家开心了好一会。不过大部分女生学得都不到位，都说比较难学，不敢放开嗓子唱。表演教学方案课 程名称表演社团课题报花名课时数2学 习 目 标1、进一步感受评剧的艺术特点。在听赏、模唱、表演 中体验评剧报花名。评 价 方 式能否进行报花名的演唱，并能否加上上节课学习的 手眼身法步。一、学唱练习1、初次聆听师：我们上节课欣赏了报花名这首评剧，接下来，我们再次聆听一遍， 老师有一个问题：报花名是按什么顺序 报的，都报了哪些花名？让我们在静静地聆听中寻找答案。（再次播放视频）学生自由回答（时间春夏秋冬）学 与 教 活 动 设

15、计师：你们喜欢哪个季节？（学生自由回答）这个季节报 了哪些花名？（生自由回答）师：（如果学生说由喜欢春天）春风吹拂着大地，万物 苏醒了，花红了，草绿了，桃花、杏花梨花都争奇斗艳，就 连杨花都赶来凑热闹，花絮满天飞舞）同学们你们看到这美 丽的景色，你会发生怎样的感慨呢？生：（哇！真美呀）（我想拥抱这美丽的春天）（）师：同学们，你们想不想把它唱由来呀？（）好，我们就随着新凤霞老师一起模唱好不好？（播放视频春季）师：其他小组都喜欢哪个季节？这样吧， 同学们在小组 中讨论，看你们小组喜欢哪个季节， 同时用精美的词句把它 描绘由来，再由你们组的同学把它唱由来好不好？生：（让每组都发言发言后欣赏并模唱）2

16、、教师演唱，学生再次感受师：刚才同学们把一年四季描绘的这么好， 老师也想在 这过把瘾，也想报报花名，你们想不想听？（伴奏 不带阮 玛）。3、接下来我们加上上节课学习的评剧中的手眼身法步，来共同演绎这首评剧。二、小组加动作来演绎这首评剧。教 后 反 思二、小结通过欣赏评剧花为媒选段报花名，学生们学会演唱 报花名，通过对手眼身法步的进一步练习，同学们掌握 的非常好。学年第一学期校 本 课 程课程名称：_授课教师：单 位： 时 间：_课程简介舞台表演社团是一个深受学生喜爱的社团,它成立于2018年9月，有四名指导老师，40名热爱表演的学生， 旨在培养具 有唱歌、舞蹈、朗诵特长的学生，并将以上特长溶于

17、一体，进 行课本剧的演由。中国的民族文化多彩纷呈，历史悠久。在众多的民族文化 种类中，戏曲艺术作为一朵奇葩独树一帜，它那丰富多彩的表 演形式、色彩斑斓的舞台服饰、自具韵味的流派唱腔，无不充 满着神奇的魅力。然而当前戏曲有着“戏院门前车马少，场内 座位空席多”的不景气现象，综合以上原因，我们开展了这门 戏曲舞台表演校本课程，它的成立为学生全面发展、展现自我 才华又提供了一个良好的平台。 舞蹈表演可以培养同学们的体 力、协调性、乐感；戏曲文化的学习可以让学生学习我国瑰丽 的传统戏剧文化；舞台表演剧情编排可以让学生在剧情创作的 过程中获得成就感，并将这种思考方式渗透到自己的生活乃至 学习中。舞台表演

18、社团活动与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，做到在普及的基础上提高。凡参加该课 程的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到社团舞台表演课程纲要课程 名称表演社团单位设计人适用 年级2-5 年级总课时 数30课程类型校本课程简介舞台表演社团旨在培养具有唱歌、舞蹈、朗诵特长的 学生，并将以上特长溶于一体，进行课本剧的演由。 舞台表演社团每周排练时间为周五下午后两节课，排 练内容有：练声、歌唱、形体、舞蹈等内容，相信在 该社团的同学经过一段时间的学习必定能够提高艺术 修养，成为一名自信、大方、热爱艺术的明日之星！背景分析1.目的和意义以党的十七届六中全会精神为指导，充分挖掘

19、当地戏 剧曲艺资源，因校制宜、重点突破，从培养中小学生 对戏剧曲艺的兴趣入手，普及戏剧曲艺基本知识，了 解和亲近经典文化的魅力，提高师生艺术审美修养， 进 步培养中小学生戏剧曲艺等方面的爱好特长，传 承戏剧曲艺艺术，弘扬民族传统文化，探索课程改革 和实施素质教育的新途径，打造校园文化戏剧曲艺特 色品牌。.学情分析随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都 表现得强烈渴望得到他人的认同，需要一个实现自我 价值、张扬个性的平台。在国家大力倡导戏曲进校园 的环境卜学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定 的戏剧知识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美 性、思想性、教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深，

20、 为我们进行戏剧舞台表演校本课程开发莫定了良好的 基础。.资源分析此在课程的选择上我们把重点着力于演唱，舞蹈 作为辅助，以剧情作为串联，将舞蹈、戏曲、朗诵融 为一体。学校有专业的舞蹈教室和音响，对课程的顺 利开展提供了物质保障。社团的学生们各有所长，有 表现力，对舞台表演十分热爰。课程 目标.通过了解、赏析，初步培养学生戏曲欣赏的能力， 初步学X些传统戏曲名段的演唱技巧和表演技能。 在基本掌握戏曲的演唱和表演技巧的基础上，学会自 编自演，培养学生的实践创新能力。组织戏曲演唱大 赛、送戏到社区等活动，培养学生社会实践能力和服 务意识。.舞蹈是通过音乐、动作、表情、 姿态表现内心世界，使孩子潜移默

21、化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们 热爱生活，并能欣赏美、体验美。舞蹈是通过形体、 动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的 想象力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩 子智力发展。3.学生通过自己组织机构、自我管理、开展活动，促 进学生增强自主意识，通过与各界人士的交往、交流 活动，培养学生的社会交往能力。 价值的实现的需要, 感受合作力量，唤起团结意识，培养学生优良的道德 和意志品质，使学生综合素质得到激发和培养。学习9月：21日第一周筛选队员，介绍课程主题9月：28日第二周基本功练习/活10月12日第三周压岁钱前半部分动作动安训练排10月19日第四周新女驸马演唱训练11月2日第

22、五周新女驸马动作训练11月9日第六周压岁钱后半部分动作训练11月16日第七周故乡是北京戏歌学唱11月23日第八周故乡是北京动作学习11月30日第九周压岁钱动作细扣12月7日第十周看大戏唱腔欣赏12月14日第十一周12月21日第十二周12月28日第十三周1月4日第十四周1月11日第十五周习1月18日第十六周1月25日第十七周看大戏唱腔练习小花旦唱段欣赏小花旦唱段学习小花旦动作学习压岁钱舞蹈串起来练戏曲展示舞蹈展示1.日常学生评价。日常评价就是教师对课堂学习态度 评价 和表现进行记录。每节课对学生的课堂表现进行记录。 活动2.阶段性学生评价。既定期进行学生戏曲和舞蹈所学内容展示。3.期末评价。通过

23、自评、互评、师评对学生的整体进 行评定。教师在教学中注重收集学生的各种资料， 学生最终得分：日常学生评价 40%轿段性学生评价30%硼末评价30%分数折合为等第记入学生档案：分A、B、C、D四档。（A为优秀，B为良好，C为合格，D为待合格）主要殄专 义献备注舞台艺术表演校本课程活动方案贯彻落实国务院关于全面加强和改进学校美育工作的意见精神，坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持立德树人的育人宗旨，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，不断丰富课堂 生、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，展示向真、向善、 向美、向上的校园文化。一、指导思想以党的十

24、七届六中全会精神为指导，充分挖掘当地戏剧曲艺资源，因校制宜、重点突破， 从培养中小学生对戏剧曲艺的兴趣 入手，普及戏剧曲艺基本知识，了解和亲近经典，文化的魅力，提高师生艺术审美修养，进一步培养中小学生 戏剧曲艺等方面的爱好特长， 传承戏剧曲艺艺术，弘扬民族传统 文化，探索课程改革和实施素质教育的新途径， 打造校园文化戏 剧曲艺特色品牌。二、实施原则.教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、 由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学， 寓教于练，引领中小学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。.学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重 教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。.普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的