道德与法治-九年级（上册）-《共筑生命家园》教学课件

1、道德与法治九年级上册共筑生命家园1.正确认识人与自然的关系，认识到生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，破坏生态必然受到它的惩罚。2.认识到建设生态文明就是造福人类，正确处理好经济发展与生态环境保护的关系。3.掌握建设生态文明、节约资源、绿色发展的方法，坚持绿色富国，绿色惠民。学习目标如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？ 如何坚持走绿色发展道路（措施）？为什么要坚持人与自然和谐发展，构建生态文明？ 地震洪水泥石流沙尘暴冰川融化病毒肆虐追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。01自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件02人与自然相互依存，共生共荣03人类开发和利用自然，但不能肆意

2、凌驾于自然之上，必须遵循自然规则。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。041.为什么要坚持人与自然和谐发展，构建生态文明？(P81-82）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰2.如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？（P83-84）（1）人类开发和利用自然必须符合自然规律。（2）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。（3）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。（4）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。含义既满足

3、当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展原因人口、环境、资源问题说到底是发展问题。人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任做法必须坚持科学发展观，坚持计划生育、保护环境与节约资源的基本国策；正确处理经济发展同人口、资源和环境之间的关系，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调；可持续发展探究与分享-角色扮演要求：小组内的成员扮演不同的角色，先阐述各自不同的观点，然后再讨论如何解决所面临的问题。每小组推选一名代表，

4、将本组的讨论意见汇总并向全班同学汇报。CYBER PUNK蚂蚁森林是支付宝客户端为首期碳账户设计的一款公益行动:用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以买走用户在蚂蚁森林里种植的虚拟树，而在现实某个地域种下一棵实体的树。2019年9月19日，中国蚂蚁森林项目获联合国地球卫士奖让低碳生活方式成为人们的自觉行动“蚂蚁森林”启示我们什么？让绿色发展成为发展共识。处理好经济发展与生态环境保护的关系。坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情。坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。建设生态文明必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保