2021届高三语文一轮总复习每日拔高练 第15练+ 第16练 Word版含解析(2份打包)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高三语文一轮总复习每日拔高练 第15练+ 第16练 Word版含解析(2份打包)2021届高三总复习语文每日拔高练第15练重难点剖析如何理解小说中语句的含意1.分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些词语的表层含义和深层含义等。2.联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达的深层含意。3.分析修辞手法。修辞手法可以使语句表达得更加形象、生动、精辟、含蓄等。4.分析艺术效果。分析语句产生的艺术效果可以从情节结构、人物塑造、情感表达、主题呈现等角度入手。练习阅读下面的文字，完成各小题。青笛刘向阳他勾头埋在一堆电路板里，保安

2、说外面有人找他。出来后，意外地看到樟树下面停着一辆车，乌黑锃亮。妈妈打扮得差点认不出来了。妈妈简单地问了他的情况，塞几张红红的钞票，哽咽着钻进了车里。你跟爸爸吗?晚上，她发来一个抖动的表情。是的。我爸喝酒打牌买彩票，醉了输了都是我的错。我们要坚强。她加了一个竖着大拇指的符号。她喜欢音乐，她的头像炫着一杆青青的竹笛。她空间那首最幸福的人，也是他的最爱。她长什么样子呢。他觉得自己真奇怪，素未谋面，关心她干什么?即便同城同区，相距并不遥远。她在一家衣架厂上班。麻雀大的厂，待遇虽差，却自由，能够提早下班，去做自己喜欢的事。问她喜欢做什么，她说去表演。表演?他的脑海中立刻闪过一个画面：高雅的舞台中央，一

3、位少女横吹玉笛，舒缓地倾诉她的忧伤与欢乐。台下观众掌声雷动，他满脸泪水地迎着她娇美的脸庞你们一般在哪演出?呵呵。我能见你吗?不见面好。你妈还来看你吗?他默然下线了。有一次去南郊公园，他无意中看见了那辆乌黑锃亮的车。妈妈下了车，疼爱有加地牵着不相识的小男孩过马路。那一瞬间，他特嫉妒那个抢走了他母爱的孩子，牙根咬得脆响。四岁那年，我患了小儿麻痹症，妈妈不辞而别，是爸爸给了我希望。我家门前有棵樟树，树上的广播喇叭每天都会传出曼妙的音乐，有时像潺潺的小溪，有时像婉转的鸟鸣。我问爸爸，樟树怎么会唱歌?爸爸手把手教我吹笛，说，樟树快乐啊，花草虫鸟，猪牛羊鸡，都被它感染得笑呵呵的他摸摸脸，湿湿的。岁末的一天

4、，冷风扑面，华灯初上，他筒着袖子加入了喝同事喜酒的人群。觥筹交错中，进来一中年男人，问，各位老板，点歌助助兴吧。有人接过歌单，剔着牙，点了春天里。男人后边跟一女孩，发往后梳，翘一朵洁白的小花，胸前斜挂一杆青笛。男人嗓音粗犷，女孩吹笛伴奏。但还没唱完，就遭邻桌呵斥，人家千百年的好事，埋在春天里怎么行?这一首没钱。男人拉着女孩，走向下一桌讨要献歌。女孩泪光点点。他冲男人招招手。男人牵着女孩趔趄而至。女孩发上小花翩翩，白得耀眼。众人这才注意到，女孩走路是一瘸一拐的!一双湛蓝的眸子，蓄满了太多的梦幻与向往。他点了一首最幸福的人，女孩眉儿微蹙，轻启薄唇，婉转深邃的旋律，如泣如诉的歌声，一下把大家带进了音

5、乐的殿堂。他噙泪盯着深情演唱的女孩她少女的身躯都集中在左腿上，右腿仅是一个象征；她沐浴在柔和而橘黄的光辉里，额角沁出了一层晶莹的汗珠。难道是她?他按捺住差点要跳出来的心，看着男人拖着自制的音响设备，搀扶女儿走上街头。月影，人影。冠盖如伞的樟树下面传来了阵阵悠扬的笛声。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(?)A.小说第一段中“妈妈简单地问了他的情况，塞几张红红的钞票”，说明他们母子关系冷漠，从而突出了“他”处境的悲苦可怜。B.这篇小说语言洗练，词语使用精准生动，如“勾头埋在”“焊死在”“翘一朵小花”等，用凝练的动词生动地展现出人物的精神状态。C.小说最后“他”猜

6、出卖唱女孩儿就是自己的网友“青笛女孩儿”，为此在前文设置了“头像”“小儿麻痹”“表演”等多处伏笔。D.小说虽然没有明确交代，但是从前文内容我们可以做这样的推测：结尾处青笛女孩儿在樟树下吹奏的很可能是那首最幸福的人。2.结合全文，简要分析末段画横线句子在小说中的作用。3.有读者认为：“他”花钱点歌这一行为不符合人物身份和性格，这一情节设计不够合理。你是否同意这种说法?请结合全文进行分析并阐述理由。阅读下面这首唐诗，完成问题。长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。4.下列对这首诗的赏析，不正确的一

7、项是(?)A.首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动。诗中“凄清”二字，为全诗定下了基调。B.颈联写俯察之景。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。C.末联则抒写胸怀。上句“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。D.诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放。5.颔联是赵嘏

8、的名句。据唐诗记事卷五十六记载，诗人杜牧对此联赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此激赏此联的原因是什么?请简要分析。答案以及解析答案：1.A；2.小说并未给出明确的结局，给读者留下了想象的空间；悠扬的笛声突出了青笛女孩儿阳光开朗、笑对艰难的形象；美好的环境、优美的音乐预示者“他”心中的悲苦和仇恨逐渐融化，强化了温暖向上的主题；与上文中女孩与“我”聊天时说到的有关樟树、音乐的描写相照应。3.不同意。小说中的“他”是一个不幸的人，渴望被关爱和理解、他看到卖唱父女的遭遇，产生了“同是天涯沦落人”之感，进而点歌，这是符合人物性格的；“他”是一个青年，这个年龄段的人因冲突而产生消费是合乎情理的。从小

9、说中设置的伏笔角度分析；小说交代卖唱女孩儿“胸前斜挂一杆青青的竹笛”，这与“他”网友的头像是一致的，从而激发了“他”的好感，进而点歌，这是合乎情理的；这对父女在艰难中相互扶持、父女情深，与他父亲喝酒打牌买彩票形成对比，点歌是对这位父亲的赞赏，也意味着他对父爱的渴望。同意。“挣不到什么钱”“破旧的冲锋衣”“我爸喝酒打牌买彩票”等细节说明他的经济情况不好，不大可能进行这样的消费；“男人嗓音粗犷，女孩吹笛伴奏”，说明这对父女演唱水平并不高，他没有足够动力为之买单；“我爸喝酒打牌买彩票，醉了输了都是我的错”“牙根咬得脆响”“被焊死在流水线上”等细节说明“他”一直在缺乏关爱的环境中成长，这样环境很难让人

10、有足够的同情心做出点唱的举动。4.D；5.视听结合，动静结合：颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻：“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。借景抒情，情景交融：寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。笛声那样悠扬哀婉，既是在喟叹人生如晨星之易逝，也是因见归雁而思乡里，怀远人。颔联情景交融，有很强的艺术感染力。解析：1.A.这个细节并非展现母了关系冷漠。从后文的“小男孩儿”可知妈妈再嫁并且又生了孩子，妈妈并非不再爱“他”，而是有难言的苦衷。“哽咽着钻进了车里”可以印证这一判断。2.“冠盖如伞的樟树下

11、面传来了阵阵悠扬的笛声”属于景物描写，是典型的以景作结，“悠扬”一词既表现了青笛女孩的乐观积极，也暗示了“他”心理的变化，突出了文章的主旨。结构上与“我家门前有棵樟树，树上的广播喇叭每天都会传出曼妙的音乐，有时像潺潺的小溪，有时像婉转的鸟鸣”“高雅的舞台中央，一位少女横吹玉笛，舒缓地倾诉她的忧伤与欢乐。台下观众掌声雷动，他满脸泪水地迎着她娇美的脸庞”相呼应。3.这是一道开放题，完成此题首先要明确自己的观点，也就是认为“花钱点歌这一行为符不符合人物身份和性格”?“符不符合”两者皆可，关键是观点明确后要结合文章情节尤其是小说中的“他”这一人物形象的人生经历和性格特点进行概括。4.D项有误，“全诗意

12、境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放”错，颔联“残星几点”“雁横塞”，意境深远而和谐，颈联“紫艳半开”“篱菊静”，风格峻峭而清新。5.颔联句意为：天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人倚着栏杆。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。听结合，动静结合。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。笛声那样悠扬哀婉，既是在喟叹人生如晨星之易逝，也是因见归雁而思乡里，怀远人。借景抒情，情景交融。PAGE2021届高三总复习语文每日拔高练第16练重难点剖析如何概括分析人物形象从小说中人物

13、的身份、地位、经历、教养、气质入手。因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。从塑造人物形象的方法入手。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。根据人物之间的矛盾冲突。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。从情节发展入手，透视人物的思想性格。人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。从分析环境入手。小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。注意和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。练习阅读下面的文字

14、，完成各题。智县委贾大山他姓智，那时人们不叫他智书记，而是叫他智县委。夜晚，我和我的伙伴们打戏院门口的电灯泡玩儿，看谁能打中。我正瞄准，忽然有人揪住我脑后的小辫子，伙伴们立即就跑散了。扭头一看，揪我小辫儿的是个生人，中等个儿，白净脸儿，穿一身灰军装，戴一副眼镜，我挣脱他的手，撒腿就跑，他一把又揪住我的小辫儿，揪得好疼。我骂他的娘，他也不理睬，终于把我揪到父亲面前去了。“这是你的小孩?”生硬的外地口音。“噢，是我的孩子。”父亲是个买卖人，开着一个杂货铺，一向胆小怕事。一见那人，赶忙捻亮罩子灯，显得很惊慌：“智县委，请坐”我也一惊，他就是智县委!智县委没有坐，眼睛忽然盯住桌上的一片字纸。那是我写的

15、一篇大楷：一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花“哪个写的?”他问。“他写的。”父亲指指我说，“瞎画。”他立刻瞅定我，脸上竟然有了喜色，眼镜也显得明亮了：“几岁了?”“十岁了。”“十岁了还留小辫儿?”父亲赶忙解释：当地的风俗孩子们留小辫儿，要留到十二岁，成人。智县委听了哈哈大笑，说：“好哇，那就留着吧!”智县委夸了一番我的毛笔字，就和父亲说起话来。他问父亲的年龄、籍贯，又问这个小铺值多大资本，生意如何，拿多少税。我站在他的背后，并不注意他们的谈话，眼睛一直注视看他的衣襟下面露出的那块红布那是一把盒子，真家伙!他和父亲谈着话，忽然仰着头，望着货架子说：“怎么，连个字号也没有?”“没有。”父亲笑

16、着说，“小本买卖，还值得立字号?”“怎么不值得?”智县委好像生气了，脸色红红的，说，“城里买卖家，哪个没字号?亨茂号文兴成荣泰昌广顺正，都有字号嘛!你也赶快立个字号!”父亲想了一下，说：“叫贾家小铺?”“不好，小气!”“叫万宝店?”“也不好，俗气!”父亲就笑了：“智县委赏个名儿吧!”“复兴成，怎么样?共产党保护民族工商业，一切都要复兴的，你也要复兴嘛!”父亲说：“好，行，不错。”后来我才知道，智县委对买卖家的要求是很严格的，脾气也很暴躁。他不但要求买卖人做到“秤平斗满，童叟无欺”，而且还有许多不成文的规定：夏天不搭凉棚不行，门口不设“太平水缸”不行，没有字号也不行谁家不按他的要求去做，就把掌柜

17、的叫到街上，当众吹一通。买卖人都很怕他，暗地里叫他“智大炮”。买卖人怕他，心里又很敬重他。有一天，我看见一个胖胖的、歪戴着帽子的醉人，从周家烟摊上拿了一盒“大婴孩”香烟，说是“赊账”。周掌柜不认识他，刚刚说了一声“不赊账”，醉人口里便冒出一句惊人的话：“老子打过游击!”话音刚落，智县委刚好走到这里，啪啪就是两个耳光!醉人急了，拍着胸脯大叫：“好哇，你敢打”醉人认清是智县委，放下香烟，赶紧走了。买卖人哈哈笑着，故意说：“智县委，你们八路军，可是不兴打人呀!”“这种东西不是人!”“他喝醉了”“我也喝醉了!”他说。寒假里，刚刚下了一场雪，街上冷清清的，没有人买东西。我正趴在柜台上写大楷，一个青年来买

18、松花，买二十个。父亲看看玻璃缸里，只有十来个松花了，便说：“买那么多?”“有多少要多少吧!”青年笑着说，“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给他预备着。”“你是”“我是他的通信员，叫小马。”小马说，“智县委睡觉前爱喝两口酒，最喜欢吃松花。”我想起来了，正是下雪的那天晚上，父亲正在灯下“碰账”，外面有人啪啪地敲门，父亲没有理睬。又敲，父亲便一口吹灭了灯“那是智县委?”父亲吃惊地望着小马。小马笑着点点头。“我不信。”父亲摇摇头，也笑了，“半夜里，那么大雪，他来买松花，你干什么?”小马说：“黑夜里买东西，他总是自己去，从不使唤我们，买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假虎威

19、，打扰睡下了的买卖人。”从那以后，不管天多晚了，只要听到敲门的声音，父亲就赶紧起来去开，但是哪一次也不是智县委智县委调走了。他走了，好像是在一个春天，满街古槐吐新芽儿的时候。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(?)A.本文以一个孩子的视角，讲述了革命年代一位八路军地方干部的故事，智县委这一陌生化的称谓，能引起读者的注意。B.语言描写“他就是智县委”使情节陡然紧张，在“我”会吃苦头的预设下，智县委的”哈哈大笑”又使情节舒缓下来。C.“智县委”睡前爱喝两口酒，他趁着酒劲掌掴不守军纪、欺诈百姓的醉汉，语言、运用描写精彩传神，读来大快人心。D.小说结尾写智县委悄悄调走

20、，营造了一个充满希望的意境，表达了“我”对智县委的尊敬、思念和深情祝福。2.“智县委”是一个怎样的人物形象?请加以简析。3.文中写到父亲与小马的对话，有哪些作用?4.下列选项中，对如图漫画寓意理解最贴切的一项是()A.懂得知足常乐，才能领悟劳动的真谛。B.盲目自信，就会夸大自己工作的意义。C.不用在乎别人的眼光，自己开心就好。D.自豪感来源于对工作发自内心的热爱。5.仿照示例，用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：陶渊明在南山脚的余晖下，采菊东篱，以释怀诠释了生命的闲适。材料：浪涛喧嚣呜咽借豪放解读用真情感悟以傲骨见证泪湿青衫引吭高歌情钟莲花赤壁前世俗声琵琶声答案以及解析答案：1.C；2.尊重文化。他见“我”练习书法，非常髙兴，原谅了“我”的淘气；他反复推敲杂货铺的字号。疾恶如仇。他怒打欺负老百姓的“醉人”。忠于职守。他维护治安，事无巨细，常工作到深夜。尊重他人，细心体贴。他不忍打扰通信员和小商户。3.形象塑造上，通过对话塑造