小班美术教案小鸭子游泳反思

1、Word - 54 -小班美术教案小鸭子游泳反思1、小班美术教案小鸭子游泳反思教学目标：1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4.培养幼儿英勇、活泼的共性。教学预备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。教学过程：一.引出课题：1.老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激活幼儿画小鸭的爱好。2.引领幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边展示字卡。3.提问：小鸭的头是什么外形的?展示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的

2、?展示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?本，文来源:屈;老.师教;案网展示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里戏耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)展示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?二.老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料

3、画上波浪线。小鸭子在游泳。三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四.幼儿练习1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2.要求幼儿注重画纸的卫生。老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些。3.准时展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。教学反思：注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述自己的主意,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的绝对和鼓舞。“敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。”2、小班美术小鸭子游泳教案反思教学目标：1.学

4、习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.培养幼儿大胆作画的习惯。教学预备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。教学过程：一.引出课题：1.老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激活幼儿画小鸭的爱好。2.引领幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边展示字卡。3.提问：小鸭的头是什么外形的?展示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?展示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里戏耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了

5、，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)展示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?二.老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四.幼儿练习1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2.要求幼儿注重画纸的卫

6、生。老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些。3.准时展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。教学反思：注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述自己的主意,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的绝对和鼓舞。“敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。”3、小班美术活动小鸭的项链教案反思活动目标：1、利用动手制作彩色项链，训练幼儿对颜色的视觉敏感度。2、在操作过程中，幼儿能自由地挑选不同的色彩举行搭配，并能较清楚地辨别出显然特征的红、黄、蓝、绿等几种色彩。3、在嬉戏活动中

7、轻松地学习粘贴纸条的技能办法，激活幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、故事背景一个2、作品范例一个3、各种彩色纸条若干4、固体胶或浆糊活动过程：1、讲故事引出主题 (出示作品范例)师：今日我给小伴侣们带来了一串漂亮的项链，你们想知道这串项链是谁的吗?那今日教师就给你们讲一个有关项链的小故事 (提出问题)师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批判了多可怜呀，我们想一个方法来协助它吧!2、老师引入活动(再次出示作品范例)师：要不我们一起来协助小鸭，帮它做一串漂亮的项链吧(介绍所要用的材料、重点观看不同的色彩)师：小伴侣

8、看这些彩色的是什么呀?有哪些色彩你都熟悉呢?师：还有什么呢!(老师操作，幼儿观看囫囵制作过程)3、幼儿举行自立操作师：请挑选你喜爱的彩色纸条，然后我们一起来制作吧4、评价结束活动师：让我们戴上我们美丽的项链出示给我们的小伴侣吧活动反思：按照小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，囫囵活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体悟了解他人的欢乐。效果好。4、小班体育嬉戏活动小鸭子捉鲤鱼教案反思活动目标1、引领幼儿走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、引领幼儿庇护环境卫生、热爱劳动。3、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活

9、动预备1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，举行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时光到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引领幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今日我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，举行热身运动)教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧

10、。(引领幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，在走斜坡时要当心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，庇护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿叙述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告知鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次举行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿叙述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时

11、两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(老师举行示范)师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)举行嬉戏“小鸭子捉鲤鱼”(1)教师交代嬉戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条动身的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注重身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。准时订正幼儿走斜坡时的动作。(3)嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼

12、了，惟独无数其它的东西(垃圾)，师：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?(引发幼儿回答。初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来请鸭宝宝们帮忙整理垃圾，把池塘的垃圾都捡整洁吧。(教师一旁指导，注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来歇息歇息。二、结束活动：师：今日我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫整洁了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。师：鸭宝宝今日捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬绝对是搬不动的，那应当怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)师：鸭宝宝真聪

13、慧，本来可以几个人一起搬，那我们歇息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。活动反思遵从“以人为本”的理念,敬重幼儿、相信幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展，充分体现了小班幼儿体育活动嬉戏化的特点。5、小班美术活动小蝌蚪游泳教案反思活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的办法画出小蝌蚪。2、大胆作画，体悟美术活动的欢乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、自然角的小蝌蚪。2

14、、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1、按照以往阅历，了解蝌蚪特征。(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么色彩?(黑色)师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。2.老师引领幼儿学画小蝌蚪。(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝

15、宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。(2)老师示范画，第一遍画蝌蚪。师：谁浮现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。(3)其次遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦整洁。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更淘气的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好

16、调皮，他们喜爱处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出色彩可以再蘸一下。(5)展示完整的示范图片。师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好愉快吖!你们情愿协助青蛙妈妈来找宝宝吗?(情愿)师：那开头吧!请大家走到后面吧!3、幼儿作画：老师指导。A 注重点画办法，画出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦整洁手指，再拿棉签添画。C 蝌蚪尾巴不宜太长。D 大胆作画，认真操作，保持画面整洁。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4、演示作品师：你喜爱哪群小蝌蚪?为什么?师：小蝌蚪们也游

17、累了。一起歇息一下吧!(放音乐歇息)。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我挑选了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，注重力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，因为需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告诉幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的办法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。查找：小班美术教案及教学反思小蝌蚪PPT课件6、小班美术活动小青蛙学游泳教案反思活动目标1.了解青蛙的基本特

18、征，试试用动作仿照小青蛙游泳。2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。3.养成细致观看、大胆作画的习惯。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。2.范画一幅、青蛙照片一幅。3.纸、蜡笔。活动过程1.图形联想。老师展示椭圆形纸片。提问：看看、猜猜这个图形像什么?幼：鸡蛋。师：还像什么?幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。展示青蛙的影像图。看，椭圆形变成了什么?2.观看图片，了解青蛙特征。青蛙长什么样?青蛙会什么本事?3.仿照体悟，利用头、四肢的动作变

19、换不同的游泳姿势。青蛙做准备的时候，腿是怎样的?学一学。青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。请个别幼儿上来仿照，教师用语言提醒和引发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。引领其余幼儿观看其头和四肢的位置。4.研究作画。 借助椭圆形图片摆造型。请小伴侣帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。研究：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?(幼儿可以将椭圆形随意摆放：横着、竖着、斜着，老师只要巧妙按照椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。)请个别幼儿试试作画。老师用语言提醒：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?提出绘画要求：画出

20、不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。5.幼儿自由作画。绘画过程中，进一步提升作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它歇息歇息。(假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我试试着将要求分解开来，效果比较好。)6.师生讲评。请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。(小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表述自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿势，我故意表扬大胆画出不同姿势的幼儿。这

21、种讲评既有利于强化巩固幼儿猎取的新阅历，也能引发幼儿向伙伴学习。)活动延长1.引领幼儿画出小青蛙歌唱、跳高、洗澡等其他情节。2.进一步拓展联想：引领幼儿用椭圆形举行想像画的创作。活动反思小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有些阅历上一点点的举行提高，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿本来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感触颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。利用本堂课有无数地方需要我去改进，并沉思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中

22、不断的改进，并且不断的去学习。7、小班美术活动棉签画小鸭子游泳教案反思教学思路：相对于油画棒、水彩笔、签字笔等幼儿园常用的绘画用具来说，棉签画更适用于小班幼儿。由于，用拇指和食指捏东西小班幼儿更简单把握。而且，大块的艳丽的色彩更能激活年龄较小幼儿的绘画欲望。教学目标：1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3、培养幼儿大胆作画的习惯。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。教学预备：1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2、棉签，毛巾若干。3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。教学过程：

23、1、引出课题：1)老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激活幼儿画小鸭的爱好。2)引领幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边展示字卡。提问：小鸭的头是什么外形的?展示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?展示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里戏耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)展示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?2、老师示范画小鸭。1)老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑

24、袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。2)提问：画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。3、幼儿练习1)鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2)要求幼儿注重画纸的卫生。老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些。3)准时展览，讲评幼儿作业。4、放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。(幼儿的想象潜力是巨大的，他们天真的童趣，独特的主意令人耳目一新。)教学反思：注意过程而不是结果

25、,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述自己的主意,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的绝对和鼓舞。“敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。”8、小班美术活动小蝌蚪游泳（棉签画）教案反思活动目标：1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的办法，体悟棉签画带来的欢乐。2、乐意向伙伴叙述自己的作品。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观看。2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。活动过程：1

26、、导入活动，引起幼儿爱好。老师：刚才小伴侣学了一首好听的儿歌小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪在河里快活地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗?2、引领幼儿观看小蝌蚪的基本形态。老师边展示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么色彩?长的什么样子?它们在水中是怎么游泳的?老师引领幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作仿照小蝌蚪游水的样子。3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。4、交代要求，幼儿作画，老师指导。(1)老师：现在请小伴侣在画纸上画小蝌蚪，要画

27、出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。(2)幼儿操作，老师指导他们注重点画办法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼儿大胆精心地作画。5、评价和观赏作品。老师边出示作品边说：小蝌蚪在河里游得真愉快，他们长着圆圆的身体，瘦长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作仿照)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)活动反思：注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述自己的主意,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的绝对和鼓舞。“敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。”9、小班语言活动教案：小鸭教案(附教学反思)

28、活动设计背景孩子天生就对小动物感爱好，一说起小动物，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿制造一个宽裕自由的语言学习环境，制定了我爱小动物这个语言活动主题，从而培养幼儿爱慕爱惜小动物的情感，提升幼儿语言表述力和语言组织力。本次活动是主题中的一个小鸭。利用观看、听、说熬炼幼儿的语言能力。活动目标1. 培养幼儿爱惜爱慕小动物的情感。2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。3. 利用观看，能说出xx喜爱吃xx。4. 鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5. 引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性难点：能用自己的话大胆说出

29、小鸭的特征和生活习性。活动预备1.情境创设：小河、草地2.小鸭叫声的音乐磁带。3.小鸭手偶。4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。活动过程一.开头部分1. 老师拿小鸭手偶，饰演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观看能力。2. 老师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的聆听能力。二.举行部分3. 老师引言，引出儿歌小鸭。4. 学习儿歌小鸭，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的熟悉。5. 鼓舞引领幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。6. 鼓舞引发幼儿大胆向好伴侣介绍小鸭。三.结束部分鼓舞幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。老师指导。四.活动延长

30、1.老师引言：听!谁在哭?小伴侣玩得正兴奋呐!谁在哭?(老师环顾四面)哦!本来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(引发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!本来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好伴侣，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜爱你们的!2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。老师指导。教学反思此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主

31、动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。特殊是在活动延长部分，幼儿都显得特殊乐观，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的仔细样，真是可爱极了，活动结束时都不肯离开!此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延长和结束部分换一换，幼儿的爱好还挺高，我就结束了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完善了!10、小班音乐活动教案：母鸭带小鸭教案(附教学反思)活动目标：1、学编歌曲母鸭带小鸭，引领幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体悟胜利的欢乐。2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参

32、与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。重点和难点：1、引领幼儿创编歌词。2、引领幼儿按照旋律唱成歌曲。活动预备：背景图 小动物 录音带 皱纸活动流程：律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场活动过程一、 律动小鸟飞进场我们一起去动物园玩好吗?二、 集体舞蹈：快乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有的谁?你们愉快吗?一起来跳个快乐舞!三、 学编歌曲母鸭带小鸭(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。1、 集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭 讲评(分强弱唱)2、 再唱一遍歌曲。(二)、学编歌曲动物园里会歌唱的小动物可多了，

33、今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么歌唱的?它会干什么?1、 幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼儿自由研究创编，老师巡回指导。3、 幼儿出示自己创编的歌曲(56组幼儿)。老师准时赋予绝对、鼓舞引领幼儿创编不同的歌词，体悟胜利的欢乐。四、 集体律动引领幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。五、走路退场动物园里还有许多有趣的地方，我们到别处去看看。教学反思按照小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的共性特点，我挑选了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内

34、容容易，便于孩子把握。在囫囵活动过程中，孩子乐观主动，爱好十分深厚。11、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)设计意图：动物是人类的好伴侣，尤其是小班的幼儿很喜爱临近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较认识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让幼儿在喜爱小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并利用仿照、操作，激活幼儿乐观思量的愿望，让幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏陶。活动目标：1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡、小鸭的主要特征。2、会运用对应的办法比较小鸡和小鸭的不同。3、教导幼儿热爱小动物，与它们友好相处。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大

35、胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动重点难点：活动重点：能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。活动难点：会运用对应的办法比较小鸡和小鸭的不同。活动预备：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐导入师播放小鸡和小鸭的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步熟悉小鸡、小鸭的形状师：小鸭、小鸡玩得正愉快，遗忘回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(展示图标和房子)师：哪个是小鸡的家，

36、哪个是小鸭子的家?(让幼儿往返答)师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观看)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：教师告知你们一个小隐秘，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才干划水的。师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们预备了丰富的晚餐，你知道他们都喜爱吃什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(展示食物图片让幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的不同师：今日我们熟悉了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同?我们再把他们请出来，请你认真看看他们哪

37、里长得不一样?幼：从头至尾一一对照，说出不同(并用身体来仿照小鸭走路)幼：仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声(本事的不同)四、利用嬉戏结束活动师小结：小伴侣学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱惜、关怀他们，现在老是给你们预备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧!活动反思：今日实施了小鸡和小鸭这一节科学课。活动结束后，小伴侣似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱!这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希翼发觉其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好!这节课开头我是以谈话的形式绽开的，首先从小伴侣的穿着色彩说起，重点说了黄色彩为下面的内容作了铺垫。

38、然后以猜谜语的方式引起幼儿爱好和探究欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚提出，小伴侣就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小伴侣也发挥了自己的想象。在小伴侣爱好昂扬的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱”说在我渐渐的做着动作，“是小鸡，还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊异的看着他们，惹来了孩子们天真骄傲的一阵欢乐。接下来我就请小伴侣说说小鸡，小鸭的也许形状特征，然后展示图片系统的叙述活动内容。感觉小伴侣把握的差不多时，我们开展了小组的表演竞赛。请每一组小伴侣站起了边说边表演小鸡和小

39、鸭的形状特征，本事和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。竞赛举行的很激烈，氛围也很深厚，时而又阵阵鼓掌声和欢乐声。利用这样的形式，也带动了一些平常比较缄默比较内向的孩子，使小伴侣不但不都参加了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果十分好!12、小班美术活动教案：小鸭教案活动目标：1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.培养幼儿大胆作画的习惯。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。活动预备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只

40、，字卡等。活动过程：一.引出课题：1.老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激活幼儿画小鸭的爱好。2.引领幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边展示字卡。3.提问：小鸭的头是什么外形的?展示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?展示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里戏耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)展示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?二.老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料

41、，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四.幼儿练习1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2.要求幼儿注重画纸的卫生。老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些。3.准时展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。13、小班美术许多子的西瓜教案反思设计意图：棉签画许多子的西瓜是一节容易好玩

42、的美术活动，西瓜幼儿很认识，教导资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观看，同时让幼儿品味，进一步丰盛幼儿的情感，这节课重点主要利用幼儿动手操作，实现幼儿在爱好和体悟方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面整洁干净。活动目标：1、初步了解有关西瓜的容易学问。2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。3、喜爱参加美术活动，体悟美术的欢乐。4、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。5、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣

43、。活动重难点：重点：了解西瓜的容易学问。难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备：实物西瓜、图片。 颜料、棉签。活动过程：一、利用问答方式引入活动。今日教师带来了一个好伴侣，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。1、观看实物西瓜。这是什么水果呀? 大不大?是什么外形的?(囫囵西瓜是椭圆形的)什么色彩的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的滋味怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，举行观看。它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么色彩的?瓜瓤里还有什么呀?什么色彩的?什么外形的?3、请小伴侣品味西瓜。提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。(

44、1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边展示老师范画)激活幼儿的绘画意愿。(2)学画西瓜子，熟悉绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的办法，再请幼儿仿照老师举行点画。 这是什么?今日教师要用棉签画西瓜子，请注重看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注重不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小伴侣伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。三、幼儿操作伴侣回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来四、评价请画完的小伴侣把画拿到教师这里来，举行评价。小伴侣帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?活动反思：本次活

45、动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。14、小班美术小树结果子了教案反思设计意图“皱纹纸粘贴”是孩子们十分喜爱的一种美术活动，他们运用灵巧的小手与皱纹纸纵情的在画纸上，粘贴自己的世界与可爱的主意，孩子们经受了一年的学习与实践后，在这个领域中感到受益匪浅，对皱纹纸粘贴不在局限于教师的范例，而是运用自己获得的阅历开头创新，真正领会到艺术的价值之所在，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥幼儿的艺术潜能，增进幼儿健全人格的形成。因此，借此机会

46、我与大家一起共享，孩子们完成皱纹纸粘贴时的出色眨眼与美妙的回忆教学目标：1.用皱纹纸搓成“果子”装点小一班的树。2.初步学习搓圆的办法。3.萌发与伙伴、老师举行美术活动的愿望。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：每桌一篮皱纹纸，每人一颗树。重点与难点：用皱纹纸搓成“果子”装点树。办法与手段：观看法、操作法、示范法。教学过程：一、导入老师：展示大树，启发幼儿让大树结果子的愿望，为下面搓团做果子铺垫。幼儿：产生做果子的愿望，喜爱美术活动，乐于参加到活动中。1.引领幼儿发觉“小班树上没有结果子”。激活要让他结上果子的愿望。师

47、：小伴侣们看，这是什么呀?师：树上会结出什么呀?我们的树上有没有啊?2.引领幼儿自己动手用皱纹纸做成绩子。师：那我们用皱纹纸帮大树做做一些果子吧。二、老师示范老师：边讲解边示范，能够让幼儿利用视听结合，更好的了解果子的制作过程，明了搓圆的办法。幼儿：观看老师的示范，了解做果子的过程和如何粘贴。老师边讲解边示范做果子，幼儿认真观察并学习做法。教师先来做一个，你们可要看清晰怎么做的噢。三、幼儿操作幼儿自己动手搓圆，为大树做果子，提升幼儿的动手操作能力，启发幼儿对活动的爱好。幼儿用皱纹纸搓小球，学习如何搓圆，熬炼手部肌肉。师：下面请小伴侣也动手来为我们的大树做一些果子。老师巡回指导，协助不会的幼儿完

48、成“果子”。四、幼儿将“果子”贴在树上，让大树结满果子。老师：自立完成作品，感触美术活动的乐趣。幼儿：将作品粘贴到黑板上，互相观赏，萌发与伙伴、老师举行美术活动的愿望。小结：我们小班的小树结满了果子，真好看!活动反思孩子们举行皱纹纸粘贴的过程中逐渐发挥自己的特点，敢于大胆试试，有创新意识和挑战意识。活动中要仔细的观看幼儿，发觉问题准时调节，无论在材料的提供上，还是在老师的指导中都要敬重幼儿的年龄特点，要循序渐进的举行，不仅让孩子们获得技能的提升，更要获得情感体悟，也就是在粘贴中获得自信，体悟胜利。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的作用应主要在于激活幼儿的感触美、表现美

49、的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。15、小班语言小鸭教案反思活动设计背景孩子天生就对小动物感爱好，一说起小动物，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿制造一个宽裕自由的语言学习环境，制定了我爱小动物这个语言活动主题，从而培养幼儿爱慕爱惜小动物的情感，提升幼儿语言表述力和语言组织力。本次活动是主题中的一个小鸭。利用观看、听、说熬炼幼儿的语言能力。活动目标1. 培养幼儿爱惜爱慕小动物的情感。2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。3. 利用观看，能说出xx喜爱吃xx。4. 让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。5. 萌发对文学作品的爱好。教学重点、

50、难点重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。活动预备1.情境创设：小河、草地2.小鸭叫声的音乐磁带。3.小鸭手偶。4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。活动过程一.开头部分1. 老师拿小鸭手偶，饰演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观看能力。2. 老师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的聆听能力。二.举行部分3. 老师引言，引出儿歌小鸭。4. 学习儿歌小鸭，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的熟悉。5. 鼓舞引领幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。6. 鼓舞引发幼儿大胆向好伴侣介绍小鸭。三.结束部分鼓

51、舞幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。老师指导。四.活动延长1.老师引言：听!谁在哭?小伴侣玩得正兴奋呐!谁在哭?(老师环顾四面)哦!本来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(引发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!本来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好伴侣，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜爱你们的!2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。老师指导。教学反思此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛

52、围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。特殊是在活动延长部分，幼儿都显得特殊乐观，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的仔细样，真是可爱极了，活动结束时都不肯离开!此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延长和结束部分换一换，幼儿的爱好还挺高，我就结束了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完善了!16、小班科学小鸭捉鱼教案反思活动目标：1、熟悉并会找出1和许多。2、知道1和许多的关系。3、培养幼儿对数的爱好。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与伙伴合

53、作胜利的体悟。5、让幼儿学会初步的记录办法。活动预备：教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。活动过程：一、引起动机。老师播放许多动物的声音，以许多动物参与小猫的生日晚会的故事引起幼儿的爱好。二、电脑演示(一)老师让动物一个一个地浮现，然后所有合在一起，协助幼儿初步熟悉1和许多。(二)老师展示图片，协助幼儿进一步熟悉1和许多。(三)幼儿操作图片，找出1和许多的物体。(四)以嬉戏的形式，让幼儿知道1和许多的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。1、展示许多小鸭挂饰，激活幼儿嬉戏的爱好。2、分发小鸭头饰，让幼儿

54、理解许多可以分成一个一个。3、以小鸭捉鱼的嬉戏形式，让幼儿进一步理解1和许多的关系。老师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?(许多条 )鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。4、以小鸭游泳的嬉戏形式，让幼儿加深理解1和许多的关系。老师：捉完小鱼，我们现在开头学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭?(许多只)天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。三、结束部分老师：我们今日捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。

55、鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮!备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程老师用书p106页。教学反思：整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激活幼儿爱好，不只讲表面的学问，还应讲行动的学问(即阅历)。激活幼儿的社会情感，要经受一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。在整合的同时要有一个偏重的领域，(即定位本节课的重点领域)。17、小班音乐小鸭小鸡教案反思活动目标：1.感触饰演角色与节奏嬉戏活泼、开心的心情。2.注重唱准歌曲中的休止，唱得短促、索性。3.拍准以下节奏： O O O O |

56、 O O O O 4.喜爱观赏歌曲，会大胆地唱歌歌曲。5.利用对唱曲的观赏以及对唱词的理解。活动预备：节奏图一幅。活动过程：1.进入活动室：唱幸福拍手歌2.复习歌曲小鸭小鸡今日，教师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩嬉戏，他们很愉快，开头唱起了自己的歌。3.分部展示节奏图，举行练习。展示 O O O O | O O O O 你们看到了什么?今日，小鸡小鸭出来漫步，它们在干什么?像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次(教师点一次，我们就拍一次)展示 O O | O O 他们碰到了之后就玩起了有趣嬉戏，你追我，我追你，玩得可愉快啦!他们在跑的时候动作是慢还是快?完整出示在完整

57、拍完节奏时，先跟教师口头念歌词打节奏，再分离展示手与脚的图示，让幼儿按照图示分离用拍手、跺脚等办法把节奏各拍一遍(边唱边拍)4. 复习音乐嬉戏“找小猫”结束活动。附： 小鸭小鸡(节奏图) | O O O O | O O O O O O | O O | 教学反思能通过直观教学法，让幼儿边看边听，提升幼儿的学习爱好。自从小伴侣听了这个以后都能团结亲爱、相互协助、相互关怀。18、小班嬉戏小鸭捉鱼教案反思活动目标1、引领幼儿走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、引领幼儿庇护环境卫生、热爱劳动。活动预备1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶

58、、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，举行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时光到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引领幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今日我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，举行热身运动)教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧。(引领幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，在走斜坡时要当心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，庇护好斜坡上的鸭宝宝。(二)

59、探究如何走斜坡，把握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿叙述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?;文.章出自屈,教师教.案网请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告知鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次举行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿叙述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭

60、妈妈来走一走斜坡(老师举行示范)师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)举行嬉戏“小鸭子捉鲤鱼”(1)教师交代嬉戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条动身的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注重身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。准时订正幼儿走斜坡时的动作。(3)嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，惟独无数其它的东西(垃圾)，师：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?师：有