2015广州一测语文参考答案高考直通车

1、2015年广州市普通高中毕业班综合测试（ 一）语文参考及评分标准9（10 分）（1）【文言翻译】（7 分）因此羌人各部落非常，谋划想要报仇，担心这件事。3 分。“由是”“谋”各 1 分，大意 1 分。推究胡人各部落不能满意的原因，都是的和信用不够。4 分。“原”“得意”各 1 分，判断句式 1 分，大意 1 分。（2）【信息筛选】（3 分）用信用对待胡人。（1 分）在胡人的时候，打开城门收容胡人的妻子儿女；（1 分）制止胡人病重时的行为，为他们治愈疾病。（1 分）3 分。意思对即可。第 1 页（共 4 页）题号考点分值答案说明1字音识记3AAm/b，qio/no，qi/qi。Bj/j，zh/s

2、h，ch。Csu， /k，m/m。Dqin，nn/sh，jin/qin。2词语运用3B无与伦比：没有能比得上的，形容超出一切，好到极点。褒义词，此处感 彩不符合语境，可以改为“匪夷所思”。A鄙夷：轻视，看不起。C一本正经：形容很规矩，很庄重。D症状：机体因发生疾病而 来的异常感觉和状态。3语病辨析3BA搭配不当。“部署问题 ”应改为“部署工作”。 C成分残缺。“为纪念先祖的 ”缺乏主语，应 面加上“ ”。D语序不当。“不利于节能活动的顺利推行”应移到“浪费能源”这句话之后。4语言连贯3D第句是整个语段的总起句，引出中心观点。第句对应第句的观点，是例证。第句中的“这个时期”对应第句的“西汉时期”

3、，“因此”一词与第句 因果关系。三个句子是西汉时期工匠们的具体做法。第句“在此基础上”承接第句中工匠们的选材，第句中的“而”字与第句 顺承关系，具体说明工匠们在工具与材料的限制下具体的操作手法。5文言实词3A期：相约，约定。6文言虚词3C其，他的，代词，表领属关系；之，他，代词，一般用作宾语。此处应用表领属关系的“其”。与，跟、和，介词，用于引出对象；于，在，介词，用于引出动作的时间、处所。本句后有表示对象的“武威种羌”，故应用“与”。乃，才、这才，副词；因，于是、就，连词。此处前后暗含条件关系，故应用“乃”。7文言断句3D本句写在胡人病重时，不让他们，而是给他们治疗一事。“困疾者”是治疗的对

4、象，“辄拘持缚束，不与兵刃”是制止胡人们自杀的行为，“使疗之”是治疗的行为，“愈者非一”是治疗的结果， “莫不感悦”是胡人们对的感激。8内容归纳3B诸羌谋反时，大臣们推举取代为护羌校尉，并非乌桓校尉。【参考译文】字，年轻时有远大志向。汉显宗即位，最初任用为郎中。乐善好施，礼贤下士，士大夫大多归附他。建初三年，上谷太守任兴想杀掉赤沙乌桓，乌桓心怀怨恨，图谋，下诏命令统率黎阳营的士兵屯守在狐奴，来防备乌桓叛乱。安抚接纳边境地区的百姓，使狐奴成为幽州地区百姓投奔的地方。建初六年，被为护乌桓校尉，黎阳营的老部下乐意跟随迁徙到。鲜卑人听说了的威望，都不敢南下接近边塞。诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落

5、非常章和二年，护羌校尉担心这件事。大臣们，谋划想要报仇，于是相互消除仇怨。先前，小月氏胡人取代为护羌校尉。羌人各部落十分缔结，交质结成，会集四万多人，约定结冰后渡河攻打散居在塞内，能的有两三千骑兵，因为骁勇健壮，每次和羌人交战，常常以少胜多。虽然他们首鼠两端，但汉朝也时常收容并使用他们。当时迷吾的儿子迷唐，另外和武威种羌合兵共一万多骑，来到塞下，不敢攻打，先想胁迫不讲信誉，月氏胡人。谋士们都认为羌人、胡人互相，对有利。说：“不对。现在羌人各部落大举行动，汉朝平时驻守的不少于二万人，运送军需品的费用，白白耗尽了官府的钱财，凉州的官吏百姓，命悬一线。推究胡人各部落不能满意的原因，都是的和信用不够。

6、现在趁他们处境危急，用来安抚他们，可能会有用处。”于是打开城门，让所有胡人的妻子儿女全部进来。从此湟中的胡人都说：“汉朝常想让相互，现在君用守信来对待我听从们，开门收容的妻子儿女，才能够与父母团聚。”大家都很高兴，叩头说：“君令。”于是安抚供养其中数百个的少年，作为自己的随从。胡人的风俗以病死为羞耻，他们每当病重绝境，就。听说有人病重，就把他抓来绑起来，不给他刀子，派医生治疗他，治好的人很多，大人小孩没有不感激高兴的。乘机征调湟中的秦、胡四年冬，出塞后在写谷对迷唐发起。病死在了，时年五十三岁。胡人爱戴他，早晚来哭泣吊丧的每天有几们以悲伤哭泣为羞耻，都骑着马歌唱呼号。等到听说。，按戎人的，父母没

7、有人不大声哭喊，甚至有人子割自己，说：“君已经死了，也一起去死吧。”先前邓训任乌桓校尉时属下的官民都在吊丧的奔走，以致城中人都走空了。城中的官吏抓住他们不让走，但人们并不理会，们把情况告诉校尉徐傿。徐傿叹息说：“这是大义啊。”便了他们。10【古诗鉴赏】（7 分）（1）在外飘泊，看到秋景萧瑟，想到自己年华老去，国家战乱不息，种种原因都让诗人悲从中来，所以发出“潸然”并不是“偶然”的感慨。4 分。“在外飘泊”“秋景萧瑟”“年华老去”“战乱不息”，答对一点 1 分，两点 3分，三点 4 分。意思对即可。（2）示例：迷，使迷失方向。江面上天江面的渺远、苍茫。白波万顷，让归宿的白鹭都迷失了方向，突出了秋

8、示例：送，送走。秋天的黄叶送走了寒蝉，形象生动地写出了秋天的萧瑟凄清。3 分。解释字义 1 分，结合诗句内容分析 1 分，表达效果 1 分。言之成理即可。11【名篇名句】（6 分）（1）无求生以害仁（3）挟飞仙以遨游有杀身以抱明月而长终（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水（4）纵豆蔻词工 青楼梦好6 分。答对一空给 1 分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前 3 题给分。12【概念理解】（5 分）B D（A原文“中国现代化坚持文化拿来与输出中的创新，才能使中国成为人类”。C“和谐之境”只是儒家的最高境界。E“已经世界化”与原文不符，原文只是“成为可能”。）5 分。答对一项给 2 分，两项

9、给 5 分，多选不给分。第 2 页（共 4 页）13【内容整合】（3 分）D（原文是“东方差异性文化使西方一流家开始对东方的全新关注”，而不是“全盘西化并没有给东方带来14【内容概括】（4 分）”。）导致东方各国的“全盘西化”（或使人类单面化和异化），带给人们各种生态4 分，答对一点 2 分。意思对即可。15【观点分析】（4 分）。中国现代化必须坚持文化拿来与输出中的创新，才能使中国成为人类；如果只“拿来”而不“输出”，就会导致文化生态失衡。设立学院就是一种文化“输出”的创新，能给西方中心主义以新思维，促进人类文化融合，避免文化生态失衡。4 分，观点 2 分，分析 2 分。意思对即可。16【写

10、法分析】（4 分）渲染登山阴森的气氛，衬托人物迷茫恐惧的心情，为后文写“我”依靠顽强的意志通过隘口作铺垫。4 分。答出一点 2 分，两点 3 分，三点 4 分。意思对即可。17【思路分析】（5 分）通过隘口前，充满自豪；隘口时，开始感到孤独迷茫、恐惧失望，后来又变得坚定，充满信心与欣喜；通过隘口后，变得平和与豁达。5 分。答对一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分。意思对即可。18【探究】（6 分）（1）隘口：象征人生道难关。的难关或考验。人要有坚定的勇气与顽强的意志，才能闯过一道道谷地：象征马：象征的人生目标。心中有目标，才能让在人生道坚定前行，一往无前。人生道的伙伴。他不一定能给你带来鼓

11、舞与力量，但他能陪伴你走过艰难的人生路。6 分。答对一点 3 分，其中象征意义 1 分，启示 2 分。意思对即可。【内容概括】（4 分）无论什么到他嘴里都成了哲学。时刻用心去寻找、钻研并解决问题。努力将哲学付诸实践。4 分。答对第点 1 分；答对第点中一点 2 分，两点 4 分。意思对即可。【特征分析】（5 分）作者先分析评价哲学家与一般人的区别，接下来叙写先生回忆自己中学时代因想问题而憔悴的经历，最后对（“评传结合”）的文体特点。先生作出整体评价。这样写体现了评传“评中有传，传中有评”5 分。阐述分析，3 分；文体特征，2 分。意思对即可。21【问题探究】（6 分）他的是指心理现象和的归趣而

12、言，形式上还和俗人一样，并非真的遁入空门。（3分）先生的经历，看似与“对社会充满热忱”相违背，但这样做其实是为了寻找解救天下人的方法，与后来转向儒学的目的是一致的。（3 分）6 分。意思对即可。22【简明、连贯、得体】（6 分）（1）（2）的意思是“本月 2 号”到货。已付包装费，保险费和送货您付。（已付包装费、保险费，送货您付。）（3）对不起，工作不细致，给您带来了不便。6 分。答对一句 2 分。第 3页（共 4 页）23【鲜明、生动、句式选用】（6 分）示例：双手变鼠标，看似输入快捷，实则尴尬重重。6 分。每句 2 分。表述合理即可。24【写作】（60 分）作文等级评分标准说明：基础等级评

13、分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。发展等级评分，依据 4 个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。未拟标题扣 2 分。出现错别字，1-2 个不扣分，3 个扣 1 分，4 个扣 2 分，5 个扣 3 分， 6 个以上（含 6 个）扣 4 分。重复的不计。字数者，每少 50 字扣 1 分。套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。【关于扣字数分的评分细则】写了 400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分。）写了 400 字的文章，20 字以下评分，不再扣字数分。写了 300 字的

14、文章，15 字以下评分，不再扣字数分。写了 200 字的文章，10 字以下评分，不再扣字数分。写了 100 字的文章，5 字以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。只写标题的，给 1 分，不评 0 分。完全空白的，评 0 分。第 4 页（共 4 页）基础等级 50分内容 25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意 中心明确 内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没内容感情虚假表达 25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）