青岛版六三制一年级下册数学8.1厘米的认识教学课件_第1页
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文档简介

1、 八 阿福的新衣 厘米、米的认识8.1 厘米的认识回顾复习24+51-36=82-28-36=60-34+48=用竖式计算。- 36 + 51246529+ 48- 5160957- 36- 288254182957181情境引入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？例题讲解两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示。这是怎么回事？表示起点刻度线数字厘米0 刻度线例题讲解1厘米这些都是1厘米。例题讲解生活中哪些物体的长度大约是1厘米？大拇指宽大约

2、 1 厘米图钉的长大约 1 厘米田字格宽大约 1 厘米田字格宽比 1 厘米略长，图钉的长比 1 厘米略短。例题讲解拇指指尖对准“0”刻度线中指指尖对准几就是几厘米拃长是12厘米怎样测量1拃的长度？例题讲解先用绳子比出1拃的长度再用尺子量出绳子的长度拃长是12厘米例题讲解怎样测量1拃的长度？你能量出下面线段的长度吗？方法一：方法二：把尺子的 0 刻度线对准线段的一端，尺子与线段重合，线段的另一端所对的刻度就是线段的长度。把尺子任意刻度对准线段一端，尺子与线段重合。线段的长度为 5-1=4（厘米）端点端点例题讲解小 结厘米的认识尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用“cm”表示。小

3、结测量物体的长度（1）把物体放正；（2）把尺子的刻度0对准物体的左端；（3）读出物体的右端所对的刻度数。小 结认识线段端点端点用尺子测量线段的长度时，应做到：尺线重合，左端对 0，右端读数。直直的；有两个端点；可以测量长度。线段的特点：培优例题例1在正确的量法下面画“”。规范解答：测量物体的长度时，物体左端应对准尺子的“0”刻度，物体右端对着刻度几，就是几厘米。 例2量一量。 （ ）厘米（ ）厘米用尺子测量线段的长度时，应做到：尺线重合，左端对 0，右端读数。规范解答：54例3在线段下面的括号里画“”。 直直的；有两个端点；可以测量长度。规范解答：根据线段的特点解答。 随堂小测1.红铅笔的长比（ ）厘米短一些，蓝铅笔的长比( ）厘米长一些，这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。9992.看一看，填一填。绳子大约有（）个 那么长。绳子大约有（）根 那么长。643.蜗牛一共爬了几厘米？（ ）厘米94.把两根 7 厘米长的木条接

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