2021年高考全国百强校语文分类汇编之考前模拟专题07+名句名篇默写（第03期）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考全国百强校语文分类汇编之考前模拟专题07+名句名篇默写（第03期）备战2018年高考分类汇编之考前模拟第3期1补写出下列句子中的空缺部分。（1）龚自珍在己亥杂诗中代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“_， _”。（2）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关景物描写的诗句是“_”。（3）苏轼于赤壁赋中用“_，_”八字，写出了曹操儒雅豪迈的气概。 （1）落红不是无情物 （2）化作春泥更护花 （3）长烟落日孤城闭 （4）酾酒临江 （5）横槊赋诗 点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，

2、要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜词虞美人中，表现词人触景生情、愁绪万千的两句词是：_，_。（2）苏轼在赤壁赋中，想象小船在宽广的江面上自如漂流的状态的一句是：_。（3）论语里仁篇关于如何对待贤与不贤的两句是：_，_。 （1）小楼昨夜又东风 （2）故国不堪回首月明中 （3）浩浩乎如冯虚御风 （4）见贤思齐焉 （5）见不贤而内自省也 3写田下列句子中的空缺部分（1）韩愈在师说中用对比手法，先强调古代圣人在优秀的基础上不断学习，而与之形成巨大反差的是“_，_，_。”（2）范仲淹在岳阳楼记中以“

3、_，_。”两句表现他不论身处何地都满怀忧国忧民的政治理想抱负。 （1）今之众人 （2）其下圣人也亦远矣 （3）而耻学于师 （4）居庙堂之高则忧其民 （5）处江湖之远则忧其君 试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“耻”的写法。4补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中“_”一句，写琵琶女年长色衰、芳华消逝后的悲苦遭遇，失意困顿之人也常用这句诗来讽刺现实社会的冷漠势利。（2）生于忧患，死于安乐中孟子认为国家常常会灭

4、亡的原因是：_，_ 。（3）苏轼赤壁赋中以月亮作比，描述世间万物变化规律的句子是：_，_ 。 （1）门前冷落鞍马稀 （2）入则无法家拂士 （3）出则无敌国外患者 （4）盈虚者如彼 （5）而卒莫消长也 5补写出下列句子中的空缺部分。（1）左传曹刿论战记载，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“_，_”。（2）诗经氓中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“_，_”。（3）欧阳修在醉翁亭记中描绘了山中四季不同的景色，其中写春天之景的句子是“_”。 （1）肉食者谋之 （2）又何间焉 （3）总角之宴 （4）言笑晏晏 （5）野芳发而幽香 616补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中，在

5、文章的结尾部分，指出只有“_，_，_”才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”。（2）李贺在雁门太守行中，描写了一场激战，战斗中只听得“_”，收兵后，呈现在眼中的则是“_”的悲壮场面。 （1）至人无己 （2）神人无功 （3）圣人无名 （4）角声满天秋色里 （5）塞上燕脂凝夜紫 试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“至”、“己”、“功”、“圣”、“名”、“角”、“燕”、“凝”，理解字义去记忆。

6、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚一文中“_，_”两句表现了诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情。（2）琵琶行中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是：“_，_”。（3）论语阐述了

7、思与学的辩证关系； 其中，强调思考的重要性的一句是“_”。 （1）长太息以掩涕 （2）哀民生之多艰 （3）东船西舫悄无言 （4）唯见江心秋月白 （5）学而不思则罔 点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子是“_，_”。（2）柳宗元的小石潭记以动静结合的手法描写潭边景色，突出其清幽美好的句子是：“_，_，_。” （1）（1）伏清白以死直兮 （2）固前圣之所厚 （3）（2）青树翠蔓 （4

8、）蒙络摇缀 （5）参差披拂 试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“蔓”“缀”“披拂”的写法。9补写出下列句子的空缺部分。（只选3小题）（1）总角之宴，_。信誓旦旦，_。（氓）（2）子曰：“志士仁人，_，_。”（论语）（3）沧海月明珠有泪，_。此情可待成追忆，_。（李商隐锦瑟）（4）举酒属客，_，_。（苏轼赤壁赋）（5）早岁那知世事艰，中原北望气如山。_，_。（陆游书愤） （1）言笑晏晏 （2）不思其反 （3）无求生以害

9、仁 （4）有杀身以成仁 （5）蓝田日暖玉生烟 （6）只是当时已惘然 （7）诵明月之诗 （8）歌窈窕之章 （9）楼船夜雪瓜洲渡 （10）铁马秋风大散关 试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。默写的时候要注意如下词语：“晏”“反”“窈窕”“惘”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。10补写出下列名篇名句的空缺部分或根据语境填写名句。（只选3小题）（1）子曰 ：“_。一日克己复礼，_

10、。为仁由己，而由人乎哉 ”（论语）（2） 而刘夙婴疾病，_；_，未曾废离。（李密陈情表）（3） 吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。_，_？（渔父）（4） 琵琶行一诗中，对琵琶乐声的描写精彩之至，其中“_，_ ”两句把视觉形象和听觉形象联合起来通比音乐，写出了大弦小弦和鸣的美妙。（5） 雨霖铃一词中，有“_，_” 两句，将近景远景连成一片，有实有虚，恰与离别时的心情相契合。 （1）（1） 克已复礼为仁 （2）天下归仁焉 （3）（2） 常在床蓐 （4）臣侍汤药 （5）（3） 安能以身之察察 （6）受物之汶汶者乎 （7）（4） 嘈嘈切切错杂弹 （8）大珠小珠落玉盘 （9）（5） 念去去、千里烟波

11、（10）暮霭沉沉楚天阔 11补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）_，_，仁以为己任，不亦重乎？（论语）（2）且臣少仕伪朝，历职郎署：_，_。（李密陈情表）（3）恨相见得迟，怨归去得疾。_，_。（王实甫西厢记）（4）_，百年多病独登台。_，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）（5）众里寻他千百度，_，_。（辛弃疾青玉案元夕 （1）（1）士不可以不弘毅， （2）任重而道远 （3）（2）本图宦达， （4）不矜名节 （5）（3）柳丝长玉骢难系， （6）恨不倩疏林挂住斜晖 （7）（4）万里悲秋常作客 （8）艰难苦恨繁霜鬓 （9）（5）蓦然回首， （10）那人却在灯火阑珊处 试题分析：名句默写分为两

12、大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弘”“矜”“晖”“常”“霜”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。12补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）（1）曾子曰：“_，任重而道远。_，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（论语）（2）鼎铛玉石，_，_，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋）（3）诗三百篇，_。_，不得通其道，故述往事，思来者。（司马迁报任安书）（4）_。罗幕轻寒，燕子双飞去。_，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）（5）白日不到处，_。苔花如米小，_。（袁枚苔） （

13、1）（1）士不可以不弘毅 （2）仁以为己任 （3）（2）金块珠砾 （4）弃掷逦迤 （5）（3）大底圣贤发愤之所为作也 （6）此人皆意有所郁结 （7）（4）槛菊愁烟兰泣露 （8）明月不谙离别苦 （9）（5）青春恰自来 （10）也学牡丹开 试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弘”“郁”“谙”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）王维使至塞上中“_，_”两句采用比喻的手法，暗写诗人出塞时惆怅、 抑郁的心情。（2）赤壁

14、赋中“_，_，_”三句，苏轼借“客”之口描写了渔樵 江渚的生活情形，流露了对自身现状的慨叹。 （1）征蓬出汉塞 （2）归雁入胡天 （3）侣鱼虾而友麋鹿 （4）驾一叶之扁舟 （5）举匏樽以相属 14补写出下列句子的空缺部分。（1）在师说中，韩愈指出人非生而知之，都会有疑惑的事实后，以“_，_，_”三句点出了不从师学习的后果。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中，刘禹锡运用典故表达对故人的怀念、抒写回乡感受的两句是“_，_。” （1）惑而不从师 （2）其为惑也 （3）终不解矣 （4）怀旧空吟闻笛赋 （5）到乡翻似烂柯人 15补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在送东阳马生序中表现自己虽条件艰苦却依然定

15、求学不慕他人的原因是“_，_”（2）屈原在离骚中形象地揭露当时嫉贤妒能的社会风气的句子是“_，_”（3）苟子劝学中先用木受绳则直，金就砺则利两个形象的比喻作论证，进而推出人必须通过学习参省才能达到“_”的境界。 （1）以中有足乐者 （2）不知口体之奉不若人也 （3）众女嫉余之蛾眉兮 （4）谣诼谓余以善淫 （5）（则）知明而行无过矣 试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“蛾眉”“谣诼”“知”的写法。16补写出下列句子中的

16、空缺部分。（1）柳宗元曾在答书中立论师道书）中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”韩愈在师说中也描述了类似的现象：“_，_，_。”（2）饮酒（其五）中通过动作描写表现陶渊明超然物外，悠闲自在隐居生活的句子是：“_ ，_。” （1）士大大之族 （2）曰师曰弟子云者 （3）则群聚而笑之 （4）采菊东篱下 （5）悠然见南山 试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“族”、“聚”、“篱”、“悠”理

17、解字义去记忆。17补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在饮酒（其五）中写自己虽住在人来人往的环境之中，却听不到车马喧闹的原因的句子是：“_，_。”（2）韩愈在师说中，明确指出自己所说的“师”，不是指启蒙老师的三句是：“_，_，_。” （1）（1）问君何能尔 （2）心远地自偏 （3）（2）彼童子之师 （4）授之书而习其句读者 （5）非吾所谓传其道解其惑者也 试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，不要写错别字。18补写出下列句子

18、中的空缺部分。（1）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_”两句从视觉和听觉着笔，描写激烈的战斗场面。（2）杜牧阿房宫赋中“_”具体描写了秦人对珍宝的态度，反映了秦朝统治者奢侈无度的状况。 （1）（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （2）（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤 19补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈师说中“_，_，_”三句，紧扣老师解决疑难问题来说，指明了不从师的危害，语句精警，发人深省。（2）在岑参的白雪歌送武判官归京中，“_，_”两句，诗人通过视觉描写，用夸张手法，着力描绘了雪中天地的整体形象，与下文的欢乐场面形成对比。 （1）惑而不从师 （2）其为惑也 （3）终不解矣 （4

19、）瀚海阑十百丈冰 （5）愁云惨淡万里凝 试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：惑、瀚、阑、凝。20补写出下列句子中的空缺部分。（1）三峡中，郦道元从色彩、情态的角度描写冬春时分三峡之境的句子是“_，_”。（2）苏轼在赤壁赋中描写曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象的句子是“_，_”。 （1）（1）则素湍绿潭， （2）回清倒影 （3）（2）酾酒临江， （4）横槊赋诗 试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两

20、种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“湍”“酾”“槊”的写法。21补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）逍遥游中庄子认为只有做到了_，_才能无所凭借在无穷的时空里自由遨游。（2）阿房宫赋借古讽今，警告唐敬宗应当对秦之灭亡哀而鉴之，不要重蹈覆辙的句子是_，_。（3）文天祥在过零丁洋中以_表达出自己身世飘零之苦。 （1）若夫乘天地之正 （2）而御六气之辩 （3）后人哀之而不鉴之 （4）亦使后人而复哀后人也 （5）身世浮沉雨打萍 试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种

21、类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：乘、御、辩、鉴、浮沉、萍。22补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说中，韩愈所说的“师”有其独特含义，明确表达他所说的老师不是指启蒙教师的句子是“_，_，_”。（2）游山西村中，陆游用“_，_”描摹了庆典将近、音乐不断的农村风俗画卷，反映出当地淳朴的民风。 （1）彼童子之师 （2）授之书而习其句读者 （3）非吾所谓传其道解其惑者也 （4）箫鼓追随春社近 （5）衣冠简朴古风存 23补写出下列句子中的空缺部分。（1）

22、李贺的李凭箜篌引中，“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”是对激荡人心的高亢音乐的描写，琵琶行中与之有异曲同工之妙的诗句是：_，_。（2）时间流逝，历史的车轮滚滚而去。站在江边，苏轼感叹：“固一世之雄也，而今安在哉？”辛弃疾站在舞榭歌台也发出“_”的叹息。（3）雁门太守行中，诗人从听觉与视觉的角度铺写阴寒惨切的战地气氛的诗句是：_，_。 （1）银瓶乍破水浆迸 （2）铁骑突出刀枪鸣 （3）风流总被雨打风吹去 （4）角声满天秋色里 （5）塞上燕脂凝夜紫 试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加

23、以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：迸、鸣、角、燕脂。24 补写出下列句子中的空缺部分。（1）（1）荀子劝学中“_，_，_”三句，以舟为例，设喻，说明君子禀赋与一般人并无二致，只是善于借助外物而已。（2）李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，行路难（其一）中写朋友为其饯行，李白面对奢华盛宴却“_，_”。 （1）（1）假舟楫者 （2）非能水也 （3）而绝江河 （4）（2）停杯投箸不能食 （5）拔剑四顾心茫然 试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题

24、时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“楫”“箸”的写法。25补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中，描写剪裁荷叶、缀缝荷花花瓣制作衣裳的两句是：_，_。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句，描写了琵琶女弹奏结束时的手法、琴声。（3）柳宗元小石潭记中“_，_”两句，描写了游鱼呆呆不动，忽然又向远处游去的样子。 （1）制芰荷以为衣兮 （2）集芙蓉以为裳 （3）曲终收拨当心画 （4）四弦一声如裂帛 （5）佁然不动 （6）俶尔远逝 26名篇名句默写。（1）赤壁赋中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到

25、箫声想到自己的身世凄凉，不禁泣下的语句是：_，_。（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是：师者，_。（3）岑参白雪歌送武判官归京中运用互文手法借助侧面描写来表现边塞天气的苦寒，环境的恶劣的句子是：_，_。 （1）舞幽壑之潜蛟 （2）泣孤舟之嫠妇 （3）所以传道受业解惑也 （4）将军角弓不得控 （5）都护铁衣冷难着 试题分析：本题考查学生名句的识记默写能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声

26、想到自己的身世凄凉，不禁泣下的语句”，第二句中“韩愈在师说中指出教师作用的一句”，第三句中“运用互文手法借助侧面描写来表现边塞天气的苦寒，环境的恶劣的句子”，考生可以根据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：“幽壑”“潜蛟”“嫠”“受”“控”“着”等。补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中，女主人公在反思之后之认为夫妻关系破裂的原因不在女方而是男方的语句是_，_。（2）欧阳修在醉翁亭记中，以“_，_”写出了让自己流连忘返的山间的春夏美景。（3）范仲淹岳阳楼记“是进亦忧，退亦忧”句中，“进亦忧”指的是“_”。 （1）女也不爽 （2）士贰其行 （3）野芳发而幽香 （4）佳木秀而繁阴 （5

27、）居庙堂之高则忧其民 补写出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂的一句是“_”。（2）屈原在离骚中表达自己失意苦闷、走投无路的两句是“_，_”（3）三峡中总写三峡春冬之景的特点并写出自身感受的两句是“_，_” （1）寄蜉蝣于天地 （2）忳郁邑余侘傺兮 （3）吾独穷困乎此时也 （4）清荣峻茂 （5）良多趣味 试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定

28、的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。补写出下列句子中的空缺部分。（1）在氓中，“_， 靡有朝矣”充分表现了女子婚后早起晚睡、无日无之的劳苦生活。（2）在离骚中，屈原表示宁愿立即死去或者流放他乡，也不能容忍与世俗苟合的句子是“ _，_”。（3）赤壁赋中，苏轼夜游赤壁，看到白茫茫的水气笼罩江面，波光与星光连成一片，兴奋地让

29、小船随意飘荡的诗句是_，_。 （1）夙兴夜寐 （2）宁溘死以流亡兮 （3）余不忍为此态也 （4）纵一苇之所如 （5）凌万顷之茫然 试题分析：本题考查学生名句的识记默写能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“表现了女子婚后早起晚睡、无日无之的劳苦生活”，第二句中“表示宁愿立即死去或者流放他乡，也不能容忍与世俗苟合的句子”，第三句中“看到白茫茫的水气笼罩江面，波光与星光连成一片，兴奋地让小船随意飘荡的诗句”，考生可以根据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：“夙”“寐”“溘”“纵”“苇”“凌”“顷”“茫然”等。27补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾破阵子中“ _ ， _ ”两句，用数字对仗的形式描写出“沙场秋点兵”的情态。（2）韩愈师说中“ _ ， _ ， _ ”三句，从