四年级下册数学课件 1.1 小数的意义和性质 北京版 （共37张）

1、小数的意义信宜市钱排镇钱新小学李立平学习目标1.在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。2.结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。我们都学过哪些数？举例说明0.11元2.56元2.98元4.99元1.59元1.25元0.11元1角1分简洁、明了到底分数和小数之间有怎样的关系？为什么0.11能用 表示？小组合作学习要求：自主学习、交流课本第2页“用数表示下面各图的涂色部分”，并完成填空。思考：分数和小数有怎样的联系？1 把“1”平均分成10份，用数表示下面各图中的涂色部分0.1其中的1份是（ ），也可以表示为 （ ）。0.3其

2、中的3份是（ ），也可以表示为 （ ）。把“1”平均分成100份，1100其中的1份是 ,也可以表示0.01。1把“1”平均分成100份，23100其中的23份是( ),也可以表示( )。0.230.10.30.010.23观察= = =一位小数两位小数三位小数？把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ ） ，也可以表示（ ）。100010.001想一想：其中的59份是（ ），也可以表示（ ）。1000590.059写成0.59对吗？分母是100000的分数,写成小数是几位小数？0.00001 0.000001为什么0.11能用 表示？说一说1.11元是什么意思？小数点左边的“1”表示什么意

3、思？小数点右边的第一个“1”表示什么意思？小数点右边的第二个“1”表示什么意思？1元1角1分1元1角1分1.11米表示什么意思呢？1分米是1米的 ，也可以写成（ ）米。1厘米是1米的 ，也可以写成（ ）米。1分米1米1厘米1.11米表示1米1分米1厘米。1分米1厘米0.10.011.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。2.想一想，填一填。0.70.470.0613.用数表示下面的涂色部分。0.20.033.2320.42.44.把附页2中的图减下来，涂一涂。1元=10角1角=（ ）元=（ ）元2角=（ ）元=（ ）元8角=（ ）元=（ ）元1010.10.20.810210

4、8观察：0.1元与 0.2元与 0.8元与 有什么关系？观察发现：它们是同一个数的不同形式。1011021081元=100分1分=（ ）元 = （ ）元99分=（ ）元 =（ ）元18分=（ ）元 =（ ）元10010.01100180.18100990.99观察：0.01元与 0.18元与 0.99元与 有什么关系？观察发现：它们是同一个数的不同形式10011001810099 1米把1米平均分成10份。1 10米0.1米米米06 100.6把“1”平均分成10份，其中的1份或几份可以用一位小数表示；把“1”平均分成1000份，其中的1份或几份可以用四位小数表示；把“1”平均分成100份，其中的1份或几份可以用两位小数表示；把“1”平均分成1000份，其中的1份或几份可以用三位小数表示；把“1”平均分成10000份，其中的1份或几份可以用五位小数表示； 找找生活中的小数，与同伴交流500g猪肉馅7.9元我的50米赛跑成绩是7