品格教育课程教案

1、汤山一小品格教育教案年级班级一年4班品格教育主 题爱心止义课时第1课时教学时间9月任课教师胡小琴教学目标1、通过故事了解人物爱心品格，懂得爱心的定义。2、感受爱的魅力，做一个懂得互助友爱的好孩子。教学重占八、爱心定义。难占八、做一个有爱心的人。主要的教学方法情感体验法教（学）1、多媒体课件具准备一、 品格人物（一）情感体验1、师：同学们，想听故事吗？今天老师给大家讲的故事叫七颗钻石ppt听后说说故事中的小姑娘是个怎样的人，她具有什么品格？生1 :小姑娘是个懂得孝敬父母的人， 取到水自己舍不得喝， 想到的 是妈妈。教学设计说明生2:我觉得小姑娘是个很有爱心的人 。2.分享：听完这个故事你有什么感

2、受和启发？（二）联系生活教师过渡：爱不仅能使我们克服消极情绪，还能带助我们克服困难.战胜生活中的不幸。思考、讨论1、学习和生活中你得到过谁的关爱和帮助？2、这些关心与帮助对你的成长有什么重要影响？二、品格定义1、定义：你认为什么是爱心？按他人乐于接受的方式，用语言和行为表达关切2、寻找身边的爱：生1:看见同学摔倒了，主动把他扶起来。生2:同学的橡皮擦丢失了能主动借给他。生3:帮助受伤的同学提书包。三、品格主题歌（个人读一一展示读一一齐读配乐朗诵诗歌）我爱他人，并非因他们爱过我，而是为了生命本身，这是仁爱，我去帮助别人，他们欣然接受，不是口头谈论，而是实际行动，这是仁爱。我们拥有如此之多，可以分

3、享。当邻居需要，就献出我们的关爱。四、总结1、教师：人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美 好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！2、同学们，你们也谈谈自己这节课的收获。补充介绍：特雷莎修女的故事五、课后延伸1、互相鼓励从今天起做一个有爱心的人。2、绘爱心画课后要求1、与父母、朋友分享爱心品格人物。2、绘爱心画、活动。汤山一小品格教育教案一年4品格教育年级班级班主题爱心一一行为要求与识别课时第2课时教学时间9月任课教师胡小琴教学目标1、结合品格赞赏卡的内容鼓励学生做有爱心的人。2、通过听故事让学生让每个学生了解爱的真谛，感受爱的魅力，播撒爱 的种子，做爱心的使后。

4、3、通过格言学习、诗歌朗诵进一步识别爱心行为。教学重点进一步识别爱心行为。难点通过听故事让学生让每个学生了解爱的真谛，感受爱的魅力，播撒爱的种子，做爱心的使启主要的教学方法讨论、表演教（学）具准备学生准备课本剧表演、幻灯片教学设计教学过程（含教师活动和学生活动等）说明i 一 ELE，E. E 一 E .e TOC o 1-5 h z I: :III 一、欣赏爱心画，交流爱心卡，表扬做的好的同学。I: |iI二、日常用语:!I； ； I（一）我们用哪些行动向周围的人和物表示自己的关爱，在日常生活中， ：; TOC o 1-5 h z I哪些语言可以表示你的关爱？:IIuI: :1、“我来帮你！”

5、i9 2、有什么需要我帮助的吗？”IIii I （二）哪些行动是表示对周围事物的关爱？：III 1、主动发现他人的需要。 ： 2、乐意用实际行动去帮助他人。 I i 3、明白并学会使用爱的五种语言。 I 4、爱伤害过自己的人。 I （三）创设情境，学生两人一组练习（怎样向你的朋友表示爱心）。 ! 1、例如：秋游那天，吃午餐时，小丽把装有点心的背包落在旅行车上， !I这时你说：”。 I; I1 2、学校里有些同学家境比较困难，交不起书费，或学习用品比较破旧， II这时你会怎么做？ I三.讲述仁爱：爱心天使（PPH）。 I 这个故事对你有什么启发？ I 四、经典格言。 : .I 1、一个人的力量是

6、很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别 !人帮助，自己也要帮助别人。一一茨威格 ;I !1 2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 I; II你对这些格言有什么感受或给你什么启示？I ;I3、.你知道哪些体现爱心的格言？ .I ;I!（1）人生是花，而爱是花蜜。-一雨果转身接着忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天,I;侍者接到了一封信函，打开看，里面有一张去纽约的单程机票并有简短I附言，III聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到III 一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来，!I几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富

7、翁和他的妻子。 Ii富翁为这个侍者买下了一座大酒店，深信他会经营管理好这个大酒店。I/I ;II这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。:1I事情是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开始：“让!我来想想办法”这是一句多么朴实而感人的一句话，但就是因为它I :I使故事的结局显得意外和神奇。这印证了：爱加上智慧原来是能够产生1奇迹的。第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，i因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚一一祝你们旅途愉快！ II;原来如此。侍者自己一晚没睡，他就在前台值了一个通宵的夜班。两位I老人十分感动。老头儿说：“孩子，你是我见到过的最好的旅店经

8、营人, 你会得到报答的。”侍者笑了笑，说这算不了什么。他送老人出了门，课后要求1、献爱心，“我为集体做小事”活动2、唱好品格歌曲。年级班级一年4班品格教育主题爱心一一实践、课时第3课时教学时间9月任课教师胡小琴教学目标(.通过情景创设，让学生表演，领悟从学习生活中如何做 个乐善好施 的人。2、从力所能及的事做起，培养有爱心、乐于助人的品质，树立服务他人 的精神。.继续落实品格赞赏卡，进一步巩固爱心的意识和行为。教学重点从力所能及的事做起，培养有爱心、乐于助人的品质，树立服务他人的精神。难点进一步巩固仁爱的意识和行为。主要的教学方法表演法 讨论法实践法教（学）具准备课件仁爱赞赏卡教学过程（含教师

9、活动和学生活动等）教学设计说明i -一 -一 -II 一.智慧选择 ： 11、情景表演：他的书包怎么办？I | 2、 人物：小明、小亮、丽丽、佳佳和一些同学 I 情景：学校组织同学到公园游玩。小明、小亮、丽丽、佳佳等一群i同学在一块空地踢键子玩，另外一群大班同学在踢足球。突然，有一个 I; II大班同学将球踢到小明的头上，小明疼得大叫一声。那个大班学生跑过 I I来没有道歉，捡起球就跑。后来，老师集合大家回校。小明发现那个大 !I班同学把书包落在草坪上。同学们，我们知道和自己在同一个学校学习 I1的小伙伴，就是自己的“同学”，那么，同学之间应该怎样相处呢，今 I I1天我们就来讨论这个问题。

10、I 选择1: I I 小亮说：“活该，我们走吧，让他的书包留在这，谁叫他没有礼1貌。” i：;选择2: I :!，丽丽犹豫了一下说：“对，他对我们没礼貌，我们也不帮助他。|选择3:|佳佳说：“要不，我们去把他的书包藏起来，让他回来也找不1到。” I; I:i选择4:2、学生四人小组一起讨论： I ?既然他先做的不对，为什么我们还要帮他？I; Ii ?我知道应该帮助他，可这样做的时候我心里很不舒服，该怎么办:I 呢？Ii1?我们需要爱那些我们不喜欢的人吗？为什么？i1?如果别人不爱我们，我们还要爱他吗？I I3、师小结。I :I I4、情景表演他的书包怎么办续集。I二.思考与行动 I 1、出示课

11、件组织讨论 I. Ii ?当你看到一位盲人要过十字路口，而车辆行人很多很危险的时候。 I!I； i ?当你看到一位在街头乞讨的老奶奶的时候。II ?当你知道非洲每天都有几万儿童饿死的时候。:II ?生活中还有哪些情况需要我们付出爱心。 I:1I三、仁爱在我家 I1I爸爸妈妈身体不舒服的时候，我要主动照顾他们。: I!-帮助爷爷奶奶提东西。 II -爸妈累的时候，主动给他们揉肩、捶背。 II -力所能及的事情自己做，而不麻烦爸妈。 I!四、你愿意将你的爱表达出来吗？ II五、爱心卡的现场制作。II六、作品展示会课后要求1做爱心卡、编（演）爱心剧2、唱好爱心歌曲。! 1汤山一小品格教育教案1:r1

12、：111年级班级一年4班品格教育主题爱心小天使（小结）课时第4课时教学时间10月0任课教师胡小琴教学目标.引导学习进行这一阶段仁爱学习的交流总结。.通过让学生谈在实施仁爱行动中的感受，体会帮助别人的快乐。.表扬鼓励，让学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的 奉献精神。教重点通过让学生谈在实施仁爱行动中的感受，体会帮助别人的快乐。难点让学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神主要的教学方法讨论交流教（学）具准备诗歌 歌曲教学设计教学过程（含教师活动和学生活动等）说明i 一、齐唱歌曲爱的奉献 I ?二、回顾总结I .I? 1.你明白什么是仁爱吗？试着用自己的话表述 I!

13、I ； ：? 2.还记得仁爱的日常用语吗？你能再举一些例子吗？I1? 3.哪些行为是仁爱的表现？I :I ? 4.读完特雷莎修女的故事，你受到哪些启发？ I:1 ? 5、读完仁爱：爱心天使，你受到哪些启发？ I1? 6.你认为你是一个有仁爱品格的人吗？如果是，在哪些方面表现|出你的仁爱？如果是，应该怎样做？I ;I!? 7.在“仁爱”课上，你感触最深的是什么？!1? 8.学了 “仁爱”的品格后，你打算怎样做？i ；i ?三、爱心故事I 有这样一则童话：人类穿了厚厚的棉衣，太阳和春风打赌谁能让人 1类脱下来。于是太阳开始了爆晒，可是人类更不敢脱衣，怕晒坏了皮肤。I而温暖的春风徐徐吹来，人类看到天气渐暖，一层层地脱下了棉衣。这 :则童话告诉我们：凡事都要有爱心，如果没有爱心，背道而驰，就不会I得到我们想要的结果，我们的世