四年级第一课《观潮》教案

1、【教学目标】1.学会认“盐、屹、昂”等12个生字，正确书写“潮、据、堤”等15个生字。2欣赏钱塘江大潮壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想 感情。3 有感情地朗读课文。【教学重点】学会认“盐、屹、昂”等12个生字，正确书写“潮、据、堤”等15个生字。【教学难点】欣赏钱塘江大潮壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。【教学课时】2课时【教学过程设计】第一课时一、吟诵古诗，引入情境1.同学们，宋朝诗人陈师道在十七日观潮中写道：晴天摇动清江底，晚日浮沉急 浪中。明代诗人王在晋曾经在望江台中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。唐代 大诗人刘禹锡也曾经在杂

2、曲歌辞浪淘沙中写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 今天我们和作者一起去钱塘江观潮。2课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各 是什么意思。3 学生观察思考。二、自主读文识字1.自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。2小组之间交流自学生字的情况，做到把字音读准确。3课件出示生词，指名读。4-朗读全文，争取把课文读正确，读通顺。三、自主默读，在读书的过程中遇到不懂的问题，学生用铅笔做批注四、展示资料，理清顺序.同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，各个小组展示交流，思考：钱塘江 大潮为什么被称作天下奇观？自由读课文，思考：课文第25自然段是

3、按照什么顺序写的？小组交流。4小组汇报，按照“潮来前、潮来时、潮来后顺序介绍钱塘江大潮。其中描写潮来 时按由远及近的顺序。五、布置作业1.朗读课文。2搜集有关描写钱塘江大潮的诗句。【板书设计】潮来前观潮(潮来时(远一近)、潮来后【教学反思】整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，注重学生的语文综合素养的提高，实施 并落实语文“五好”目标，体现了语文学科的工具性；恰当地使用现代化教学技术手段，以 提高课堂教学的效率。总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自 学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，加深了学生的思考，丰富学生的情感 体验；通过自由交流，学生的参与意识、

4、学生的主体地位发挥得淋漓尽致。第二课时一、细读课文，理解感悟1.播放课件中潮来时的声音。教师：听！这是什么声音？你听到了什么？2精读课文，研读重点语句，体会钱塘江大潮。(1)教师：让学生认真默读课文第35自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一 “天 下奇观”写具体的。可以边读边画出喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。(2)学生边默读，边做批注。(3)小组内交流，边读边想象，把感受到的通过朗读表现出来。(4)全班汇报交流。(5)课件出示，并体会以下的内容：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我 们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什

5、么变化。过了一会儿， 响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。重点体会：人声鼎沸 风平浪静再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。重点体会：“形成一堵两丈多高的水墙”，描写了浪潮的形态。引入范仲淹的诗句：海 面雷霆聚5江心瀑布横。比较体会句子。A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。教师引导：体会潮来时声音之大，形态之壮观。小结：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹。正像诗人苏轼 所说的：八月十八潮，壮观天下无。二、扮演导游，拓展延伸教师：为让天下更多的人领略钱塘江大潮这一 “天下奇观”的雄伟壮丽，请大家做一次 小导游，把钱塘江大潮介绍给更多的人。小组讨论介绍的顺序、要点以及组织语言的方法。组长汇报，教师适当点拨，适时评价 学生。小结：刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关 注更多的天下奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷魅力！【板书设计】观潮潮来前江面上风平浪静潮来时一条白线拉长横贯江面白色城墙齐头并进飞奔而来潮来后余波平静涨水【教学反思】“读中感悟，议中深