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文档简介

1、Word - 3 -科探区观察记录：不同材料的组合使用叠叠高是科探区的一份经典资料，孩子们对这份资料弥漫着兴趣，为此这份资料从开学至今我们一向保留着。在这进程中，能够看到孩子们经过一次又一次的测验，体味到了一步又一步的胜利，终于勇攀顶峰。起点现有资料的组合运用一开头，我们投放了两种资料泡沫垫和养乐多空瓶子供幼儿运用，大部分孩子都用这两种资料举行垒高，有些孩子只是运用养乐多瓶子，但实验成绩经常以失败告终，这让孩子们都发觉了只是运用一种资料垒高是有的难度的。小刘是年级里较内向的幼儿，但他有着极强的坚持性和耐性，已多次来应战这份资料，这次他想到将养乐多空瓶子与泡沫垫的组合运用。他当心谨慎地在一块泡沫

2、垫的四个角上放上了四个养乐多的瓶子，以重复的方法将一切资料悉数用尽，终于抵达了必然的高度，他也取得了胜利的欢乐。在后来的几回操作中，不乏有其他孩子也来学习小刘的方法来举行垒高，但是发觉他们的建立方法较单一，也由于泡沫垫数量的有限，所以应战的成绩无人打破。冲刺不同资料的组合运用看到孩子们停滞不前的应战成绩，所以我在其间增强了一些低结构的资料，如矿泉水空瓶，罐子、纸管。在活动前，我鼓励孩子在原来的基础上应战更高高度的星星，而且能够在这颗星星上贴上自己的大头贴。有了这样的一个情景和方针，孩子们又一次乐观地想要应战这份资猜中。这次，小姚来操作这份资料了，首要，他仍是和小刘相同的方法来建立起底座，但面临

3、遥不行及的星星，他盼望胜利。他看到了一旁的矿泉水瓶，便拿了一个非常当心地放在了泡沫垫的中心处，犹如离星星近了点，他的脸上露出了一丝笑脸，心想：犹如能摘到那个星星了。所以，他又拿了另外一个矿泉水瓶，想要在一个矿泉水瓶上垒上去，但是，瓶底不是平平的，所以这种方法不行取。他不泄气，持续测验，他竟然想到用纸管来衔接起两个矿泉水瓶，再将这个小资料放在了泡沫垫上。哇，胜利啦！他振作地喝彩起来。可见，孩子们能将资料举行巧妙地组合便成了一种隐秘武器。结尾资料的实用运用有了上一次胜利的经受，小姚又一次决心满满地想要来应战更高的高度。第一次，他的火伴学习了他的好方法，建立起了底座，在塔顶的时分仍是用了同一种方法，他们想要将塔顶撘得更高，但是犹如一放上高处就感觉摇摇摆晃，总要倒下来的样子。眼看离最高的一颗星仍是有必然的间隔。这该怎么办呢？所以，小姚来向我求助了，徐老师，我们想要把底座撘得更高，但是现在没有泡沫垫和养乐多瓶子了。我一看他们建立的底座是特殊的安定，我便提醒他们能否用最少的资料来建立底座，这样节约出的资料又能搭一层。孩子们听到我的主见后，便立马举动，将原本四个养乐多瓶子节约到两个养乐多瓶子，这样一来底座就变高了，孩子们站在椅子上放上了他们搭的隐秘武器，公然他们叠到了最高的星星。看到自己又一次取得胜利，他们振作极了。叠叠高活动正如赛跑一样，有起点，有

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