草房子秃鹤读书笔记

1、本文整理于网络，仅供阅读参考草房子秃鹤读书笔记草房子秃鹤读书笔记（一）：经过几天的“奋战”我终于把草房子的第一章秃鹤读完 了。我的感触很深。故事的内容大概是这样的：秃鹤是油麻地小学的一个小男生，他的名字其实叫陆鹤，因 为他是个小秃子，所以，同学们给他起了一个绰号“秃鹤”O随着年龄的长大，秃鹤感到秃头是一件不光彩的事情，也因此，秃鹤 接二连三受到同学的嘲笑，他感到很不快乐。他的爸爸用偏方给 他治疗，不但没治好，更引来同学们的讥笑 ；为了遮掩秃头，在夏 天里他戴了一顶帽子，这引来了同学们的好奇心，他们把他的帽 子当做玩具扔来扔去，最后同学桑桑把帽子藏到田城里，这件事 伤透了他的自尊心，于是他决定报

2、复同学们对他的轻慢与侮辱。在一次会操比赛中，同学们排着整整齐齐的队形在表演，就在马 上要取胜的关键时刻，他故意把帽子扔起，在明亮的太阳光下， 摇晃着闪闪发亮的秃头在做着跳跃动作，场上的人绷紧的心情再 也克制不住，顿时引来同学们和观战的其他学校的哄笑，学生们 的动作变得凌乱不堪，结果油麻地小学的会操得了最后一名。秃 鹤用他特有的方式取得了他预想的结果，但是他变得更加郁闷了，同学们对他更加冷淡了，对他故意做的一些夸张性的动作也是不 理不睬，因为他使集体的荣誉受损了，秃鹤陷入了沉思中。在一 次文艺汇演中，因为演秃头的同学珍惜他的头发而缺演，秃鹤鼓 起勇气向老师推荐自己，他从未演过戏，但他下定决心演好

3、这个 戏，为此，他刻苦排练，在会演的那一天，他的一丝不苟、栩栩 如生的表演赢得同学们雷鸣般的掌声， 油麻地小学夺得了第一名。 同学们被秃鹤所感动，觉得他是一个最英俊的少年。读了这个故事我明白了：任何人都有自己的优点与缺点，我 们不要去嘲笑别人的缺点。我想起我有时候会讥笑我们班的某某 同学，他的成绩怎么差，怎么调皮，其实嘲笑人家的时候恰好暴 露了自己的无知和浅薄， 我以后再也不这样做了 ；而且也明白了： 面对别人的嘲笑，不是拿集体的荣誉去报复，而是用自己的优势、 努力和爱心去赢得别人对自己的尊重。草房子秃鹤读书笔记（二）：“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆 鹤”感觉到了自己的

4、秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了 伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的 眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子 企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时， 他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子 甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了 “第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。” 即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子 还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大 家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学 校的文艺演出缺少一个秃头的演员

5、时，他毅然站出来，承担起了 这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。陆 鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可， 得到大家的尊重 每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的 笑”“厌恶的眼神”也弁不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体 验到了什么是真，什么是纯。一个是身有残疾的“陆鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护 欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手 好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默， 纸月的倔强都给桑桑带来了莫明的感觉，不由间有了自卑的 情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实， 又如此的唯美。虽然纸月是

6、个私生子，但是在孩子们的眼中，弁 不影响纸月的善与美。孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什 么是善。草房子秃鹤读书笔记（三）：鹤，原名陆鹤，因为一颗光溜溜的脑袋，被油麻地的小孩起 了个秃鹤的绰号。虽然秃鹤年纪不大，但因为秃，经历了不少的 坎坷。在读三年级之前，他一直生活得很快活，光头经常被人抚 摸，他后来看珍贵了一不能随便摸， 要摸的话得付东西，像铅笔、 糖块等。读三年级时，秃鹤的头碰不得了，谁碰他就跟谁急眼、 拼命。一天下雨，他看到两个女同学捂着嘴笑他淋雨的光头，他 回家对父亲说不想上学了。秃鹤有强烈的自尊心，但爱美之心人 皆有之，已懂美丑的他不再无忧无虑了，不再快活了，变得

7、自卑 了。怎么办呢？秃鹤老爸用个偏方：生姜擦头皮。虽然头有了血色, 但同学们嚷嚷有生姜味，秃鹤心理上备受折磨，弁且七七四十九 天后，头上毫无动静。最后，只能在炎热的夏天添一顶帽子，帽 子好像使他恢复了一点自信。但没过多久，调皮的同学们将他的 帽子挂到了旗杆上，秃鹤又气又急，也让人同情。这时的他开始 变得叛逆，报复心也有了，和同学们对立起来一冬天也不戴帽子。 读到这我很担心，照这样，这孩子完了。一次汇操表演，老师不让他参加，他非要参加，经过反复谈 判，他带顶帽子登场了。即将演完时，他将帽子一扔，现场大乱, 全砸了。他报复了别人对他的轻慢和侮辱，结果同学冷淡他，后 来无论他如何讨好，也没有一个小组

8、愿接受他，秃鹤脱离了集体。 读到这我更担心了。但春节期间的一次重要的汇演，改变了秃鹤，也改变了同学 们和老师的偏见。他经过刻苦的练习，将原本“试试”的角色演 绎得活灵活现、生动逼真，为油麻地小学争得了荣誉。秃鹤变自 信的同时，又回到了集体中，真是可喜可贺。每个孩子在成长过程中，会逐步行成自己的思想和人格，当 然也会遇到这样那样的困难、甚至屈辱。如何培养孩子自尊、自 信、自强的性格，是每位家长和老师都不能回避的问题。我认为,鼓励和表扬孩子是非常重要的，要善于发现他们的优点和长处， 鼓励他们按自己的想法去做，孩子就会越来越自信，独立性也会 越来越强。发现孩子缺点时，要善于引导、讲明道理，不能打骂 伤其自尊。还有发现孩子自卑时