春节贺词文言文

1、致谢丹桂飘香，硕果累于枝头时。回首来路，筚路蓝缕，思绪万千，感激良多。求学期间， 适逢学院事务压身，每日案牍劳形，汲汲忙忙，唯恐学业不恭，事业失衡，在两者之间疲于奔 忙，忙于平衡学与教，幸而今日教学相长，收获颇丰。此时论文付梓，欣慰之余，答谢者众， 只言片纸难于一一尽述。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。昔恩师张三教授，导我于狭路，照我以通途。 虽见以寥寥数面，然倍感亲切。恩师要求甚严，谆谆善诱，使我敢于面对种种棘手难题，消除 我的畏难情绪，在人生和学术两方面都给予我莫大指引，实乃人生导师是也，待我恩重如山。路漫漫其修远兮，所在经院之领导与师友莫不给予我学业莫大之关怀鼓励，事事为我所 想，诸

2、多烦心琐事为我挡于象牙塔之外，我方能潜心学术，一蹴而就，学业有成，得此佳绩。 今借此片纸，聊表谢忱！犹不敢忘同窗之情，同学王五助我于危难，毫无保留解答我的疑惑，每每在切磋之余， 联袂畅谈之际，顿觉人生豁达敞亮，高山流水，知音难觅！人生得此知己足矣。此情此谊，浑 不敢忘！借此片纸寥寥数言，说不尽几年相识缘分与相助情谊，在此聊表谢忱，望今后有缘再 聚！能有今日佳绩，发妻赵六之助亦不敢忘。其默默承担家庭重任，教养子女于我劳累忧烦 之时，从无忧心埋怨，惟有任劳任怨。此厚德宽行，使我超然物外，全身心投入学习，收获颇 丰，妻子之情，莫失莫忘哉！由衷感慨：此发妻实乃上天所赐也！ 今朝风日好，站于七尺答 辩台

3、中，吾心悸动，几近哽咽，往昔种种艰难困阻如跃纸端，历历在目。若无诸位领导、师生 和亲友仗义相助，恐难为继，援手之施，涌泉之恩，当结草衔环以报。在此衷心希冀诸位学德 日新兼愿体侯益健！尚惟 ! 篇二：致谢词 （ 古文版 ）致谢词（古文版） 金城三月，天朗气清，花香四溢，春色满园。正值吾文正稿，虽文拙理浅，然兢业之 心，思辨慎取数日，图吾学业终成。光阴荏苒，日月如梭。犹记壬辰酉月下旬，吾再别榕城，初到塞北，乍入金城，居萃英 门，栖黄河滨。闽都，海滨邹鲁，物华天宝，襟三山而带东海；陆都，丝路名城，地灵人杰， 控河西而引浊河。时维九月，序属三秋。纵流金铄石，七月流火，沉李浮瓜；然书生意气，挥 斥方遒，

4、登高望远。鄙非感慨悲歌之士，而今回首岁月，已春秋有三，不忍挥手兹去，未免感 叹万端。昔我往矣，杨柳依依，今我去思，风晖灼灼。一生永铭，终身事之，不得其一。至若椿萱恩情，万爱千恩百苦，孰能道尽？十月胎恩重，三生报答轻；一尺三寸婴，今 已二八载。椿庭严，温良恭俭，萱堂慈，德容言功，严正行，慈养心。时至今辰，陈之学业既 成，然茕茕孑立，形影相吊，双亲犹系，劳心劳力，时忧事业，常念婚姻。陈惶恐惭愧之余， 唯奋发图强，乘风破浪，直挂云帆，掇巍科，取青紫。不图天降大任，只求福满之家，立糊口 之业，奉晨昏之义。以报反哺爱，结草情；答衔环恩，三春晖。皇天后土，实所共鉴。嗟夫！父母恩，恩师情，同窗谊，陈再拜谢。

5、此番拜离，情深意长，一语难表。惟寄此 情于心，再启征程，谨拜文以闻。乙未仲春于毓秀湖畔篇三： 1 文言文两则复习要点文言文两则能三心二意。，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为 “。后世将他与孔子合称为 “。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子 编成 论语一书。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学 说、哲学思想和个性修养等。理解句子。（ 1 ）为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说： “不是这样的。 ”（ 2 ）我以日始出时去人近

6、，而日中时远也。 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3学弈全文翻译： 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常 专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭 把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的 智力不如别人好吗？说：不是这样的。 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说： “我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 ” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说： “

7、太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时 候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？ ”另一个小孩说： “太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样， 这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。、匆匆、背影。文章紧扣 “匆匆 ”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课文运用了拟人、比喻、排比、突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。写出珍惜时间的语句。（1（ 2 ）光阴似箭，日月如梭。句子理解：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但 是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去

8、不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返 呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大 海。表现出作者十分无奈的愁绪。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 过去的 日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子

9、的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为 “如轻 烟”“如薄雾 ”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了 ”，被 “蒸融了 ”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。桃花心木。文章借树的生长比喻人 的成长。写一个种树人让 “树木自己学会在土地里找水源 ”的育苗方法，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。树的生长 “不确定 ”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的 “不确定 ”指生活中 不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长 成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。

10、树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活 的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 ”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考 验，才能成为坚强的人，有所作为的人。6 北京的春节1.2. 文章详细描述过春节的三次高潮： （1） 除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，守 岁。（ 2 ）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3 ）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。3. 课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简 略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.* 作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运

11、用了总分总的结构。* 各具特色的民居 各具特色的民居是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数 字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。* 和田的维吾尔运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了首尾 呼应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。理解句子。（ 1 ）为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说： “不是这样的。 ”（ 2 ）我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（ 3 ）孰为汝多知乎？。句子理解： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但 是，聪

12、明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返 呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大 海。表现出作者十分无奈的愁绪。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些

13、什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为 “如轻 烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被 “吹散了 ”，被“蒸融了 ”，日子就是如此 稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。36 北京的春节本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文文章详细描述过春节的三次高潮： （1） 除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃 团圆饭、守岁。（ 2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3 ）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简 略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻

14、。本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。第一单元练习题、读读写写nu y zh ng r ng k w i du n li n f h （ ） （ ）（ ） （ ）（）、去伪存真（1 ）幸（而、尔）（幅、副）度 （坐、座）无虚席（2 ）薄（ b bo）弱 刹（sh ch ）那间 转（ zhun zhu n ）化二、遣词炼句、仿写词语头涔涔、泪潸潸 、 、无缘无故 无声无息、 、选词填空欣赏 观赏 玩赏（1 ）当我敲门进去的时候，他正在（ ）一幅书法作品。（2 ）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 不知所措惊慌失措（1 ）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（

15、 ）了。（2 ）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。、用恰当的关联词把两句话并成一句。（ 1 ）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。（2 ）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。三、篇章记忆、甘瓜苦蒂，。墨子，孰能无惑？ 师说这样的格言，我还知道、“为是其智？曰：。 ”这句话出自 。我可以用自己的话说说这句话的意思：、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子：、“在默默里算着，八千多日子已经 ；像 滴在大海里，我的日子，没有 ，也没有。 ”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到阅读小天地一、精彩回放 桃花心木节选种树人语重心长地说： “（ ）我每天都来浇水，每天定时浇一

16、定的量，树苗（ ） 会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，（ ）我停止浇水，树苗会 枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。 ” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经 得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。、在括号内填入恰当的关联词。、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为、用 “ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解

17、。（二）文海拾贝杨柳节选 作者：丰子恺 赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下 垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到 “出墙”，古木能长到 “参天 ”。向上原是好的，但我 往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它 养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己 的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越 长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力， 向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ro r o）着他们的慈母而游戏，但时时依傍 （ ） 到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可 爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。1 、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。2 、