数学教学工作总结范文四篇

1、数学教学工作总结范文四篇数学教学工作总结范文一回忆一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生得到了必须知识的修养，得到了素质的提高。为了今后更好的工作，积累经验，对本期的数学教学工作特总结如下：一 、认真做好课前的准备每节课都是精心构思和计划的。作为一名教育者，我们的言行对孩子有着直接的影响。因此，我认真研读教材，了解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。提供适当的补充材料，让学生学习一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识。了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。在课堂上，如果发现学生以前学过

2、的一些知识掌握得不牢固，要及时补充和复习，使学生能够回忆起已经学过的知识，在原有知识的基础上进行新的知识拓展学习。考虑教学方法，根据不同的知识特点，将已经掌握的教材知识用不同的方式讲授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。为了使教学更加生动，充分利用各种教具，同时，为了调动学生的积极性，上课以比赛的形式进行。让学生多做，积极发现问题并提出问题得出结论，让学生在教学中思考、发现规律并得出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试不同的教学方法。例如，他们喜欢竞争。我会抓住这个特点，把班级分成六个小组一起比赛。在新的课堂上，我会看哪一组能最快的找到规则和结论。在实践课上，我会看哪一组学

3、生可以快速准确地完成所有的作业。在普通课堂中，可以尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应慢，口头算术能力差。为此，我专门做了大量的口算卡片，每天上课前都会花几分钟时间回答。而这些小活动也让学生们充满热情，不自觉地喜欢上了数学。二、课堂教学组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有一个快乐的心情，创造一个良好的课堂氛围。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置好作业，做到少做作业、好做作业，减轻学生负担。在课堂上，我们提倡动与静相宜，动作积极、热情。我们敢于经营，愿意参加实践

4、活动，畅所欲言。比如我们教角画的时候，让他们自己做，同桌掌握角画的过程，注意事项，默不作声，苦思冥想。此外，在课堂教学中要注意营造民主氛围，激发学生的兴趣。作为一名教师，我必须尊重学生的个性，维护学生的自尊，与学生平等交流，与学生交谈，倾听学生的声音，根据学生的需求抛砖引玉，为学生在知识的海洋中指明前进的方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获取知识和技能的同时在情感、态度和价值观上得到充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为师生互动、共同发展的过程。三、力求知识传授的完美在本学期的教学中，我们将在每节课后进行自考，努力不断提高自学质量。例如，在几何课上，我总

5、是准备大量的材料，制作相关的图片，让学生生动地理解几何的概念。但是我仍然发现我们班的学生对几何知识很不敏感，我经常给他们补充几何知识。然而，我也发现一些学生甚至不能回答低年级学过的直角是多少度的问题。我也认为除了学生自己的问题，我认为我应该找到更好的方法让学生理解抽象几何问题。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，做一名真正能帮助学生的合格、称职的老师。生命是一笔巨大的财富。我知道要从这些珍宝中挑选最珍贵的珠宝。数学教学工作总结范文二为了适应时代的发展的需要，不断提高教学和科研水平与能力，我客气向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的

6、教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。现将本学期的工作总结如下：一、学生基本情况本班学生共37人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。二、主要收获和体会1.认真备课，不仅针对学生，也针对教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型

7、，拟定要采用的教学方法，认真编制教学计划。每节课都要准备好。每节课课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结课堂内容，撰写教学后记。网上有很多备课材料，但每节课都是针对不同课程的创新过程。对于每一位老师来说，选择一个与自己班级的学习情况相一致的教学设计都是需要付出努力的。所以每次上课前都要认真参考教案，设计或修改教案，使教学设计与实际教学相一致。2.关注学习有困难的学生，帮助他们共同进步。3.本班通过率为97.5%，优秀率为50%。学生的成绩有了很大的进步。三、存在的不足1.一些学生不清楚学习的目的，他们的学习态度不正确。我上课不认真听讲，作业质量不高。2.一

8、些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭不配合，实际作业的监督不有效，孩子学习习惯不好。3.不关注每一个学生，教师的注意力分布也不均匀。我习惯把两端都抓在中间。在教学中未能有效地注重整体，鼓励性语言的运用不足、不到位。二、未来方向与愿景针对本学期教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中应强调以下几点:1.结合教材内容，充分运用视听教学方法，认真备课，向全体学生讲授，掌握基础知识，做好思想教育工作。认真讲授每节课，注重培养学生的各种能力和知识应用的灵活性。2.做好学习方法指导工作。俗话说，磨刀不误砍柴。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩有很大的帮助。3.

9、及时辅导落后的学生，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。注重培养学生的各种能力和习惯。4.作为我今后个人努力的方向，老师不仅要把教案写得详细全面，而且要为我今天完成了课、改了作业、完成了教学任务而感到满意。而是要反思自己在教育教学中的行为，记录自己在教育教学中的得失和感受，不断创造和改进，纠正自己的不足和不足，不断改进。数学教学工作总结范文三一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务这学期我担任四年级数学教学工作

10、，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常客气向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用-个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生独立学习。只有将认知主体置于问题情境中，才能促进认知主体的主动发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生积极参与教学活动，将他们学习的内在动力从好奇逐渐升华为兴趣。通过精心设计，将学习目标和任务巧

11、妙地放置在学生最近的发展区，促进学生自主建构新知识的意义，使学生在充分体验和探索事物的数量关系和变化规律的过程中发展智力。三、致力于数学教学的优化1.注意活跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会使学生昏昏欲睡。因此，在课堂教学中，我非常注重营造良好的课堂教学氛围，努力营造学生爱听、爱看的学习场景，让学生更加直观、形象地理解知识。2.注意操作的开放性。开放式问题可以激发学生解决问题的思维，提高学生的发散性、差异性和深度思维。注重学生对知识的主动获取、整理和应用，全面培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常亲自批改并提供个别指导。3.注重学科的多元融合。例如，在讲授书面问题时，应引导学生使用汉语缩写

12、的方法复习问题，使学生更好地理解问题的意思，正确地解决问题。4.注意与学生的交流。理解是师生之间的纽带和桥梁。理解学生，就是要用饱满的热情、充沛的能量去感染学生，给学生一张笑脸、一颗真诚的心、一份真情。当学生取得好成绩和成功时，他们应该受到祝贺和鼓励。当学生遇到困难和挫折时，他们应该得到安慰和支持。鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。四、尊重学生的个体差异针对本课程的知识基础和学生情况，在平时的教学中，我会把书中的问题拿出来，学生讲完后由老师进行检查。我认为这样可以准确地把握学生是如何学习的。为了调动学生的积极性，我采取了力争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既减轻了教师的负担，又

13、培养了学生的能力。既能充分调动学生的学习积极性，又能使不同层次的学生适应不同时代的学习要求。效果是比较明显的。数学教学工作总结范文四光阴似剑，日月如梭，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四(1)班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的

14、框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思绪，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每一位数学教师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，课堂教学作为一种有利于学生积极探索的数学学习环境，以学生在获取知识和技能的同时在情感、态度和价值观上的充分发展为教学改革的基本指导思想，将数学教学视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，实施后在记忆清晰的情况下，把自己在教学过程中的体会或遗漏写下来。记下学生学习中的闪光点或困惑。是教师最宝贵的第一手资料。教

15、学经验的积累和经验教训的总结对今后课堂教学的改进和教师教学评价的提高都有很大的帮助。课前准备不是走过场，而是真正的研究。教师集体智慧得到充分发挥。课后反思为今后的教学积累了许多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭状态，使学生置身于开放、活跃、多元的学习环境和学习情境中。在简单的乘法计算中，学生们在计算一组连续乘法计算问题时，找出交换因子的位置和乘积不变性的规律，然后观察数值特征，改变顺序，加上括号来实现简单的计算。该设计体现了学生的自主探索和研究，无论是问题的提出、现有数据的处理、数学结论的获取等。突出过程，注重学习效果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这说明设计学生主动探究的过程是探究学习的一个新的空间、载体和方式。不断思考、研究、总结，以科研推动课程改革，以创新谋发展，进一步转变教育理念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，注重自主创新课堂教学模式的研究与应用，努力实现高教学质量和高课堂效率。三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展我认为评价是全面