高校毕业生就业指导服务体系建设研究

1、高校毕业生就业指导效劳体系建立研究摘要科学、标准的运行机制是毕业生就业指导效劳体系能顺利开展并获得成效的保障。高校在加强就业指导效劳体系功能的同时要注意进一步加强高校就业指导效劳体系机制的转换,坚持动态、多元的运行机制,进一步完善就业指导效劳体系,文章基于此主要讨论了高校毕业生就业效劳体系的建立策略。关键词高校毕业生就业咨询就业指导当前,绝大多数高校已经把毕业生就业指导效劳体系建立作为高校就业工作的一个重要环节,充分认识到毕业生就业指导效劳体系是帮助大学生树立正确的就业观念,掌握求职择业的根本方法和技巧,理解就业形势和就业政策以及正确认识自我和施行正确的人生规划的一个重要途径。高校开场设立主抓

2、就业工作的指导机构,并制定相应的规章制度保障各院系和各部门积极配合,这一切为进一步标准和完善毕业生就业指导效劳体系奠定了思想上的根底,提供了政策上和物质上的保证。一、高校毕业生就业指导效劳体系的存在的问题1.就业指导效劳体系队伍不健全高校毕业生就业指导效劳体系人员人员匾乏且专业程度不高,缺乏既具有一定的理论程度又有着丰富的理论经历的指导人员。兼职人员多、专职人员少且人员素质参差不齐。很多高校就业指导人员一般是由过去从事毕业生分配工作的同志兼任的,大多数缺乏系统的心理学、教育学、咨询学、劳动人事学、人力资源开发与管理、法律以及职业生涯规划等方面知识的专门训练,在开展就业指导工作时受到很大限制。就

3、业指导从业人员最大的缺乏是虽然他们拥有一定实际经历但缺乏就业理论知识的支撑,或者虽具备一定的就业理论经历,但没有就业实战经历,从而导致了高校就业指导与社会需要相脱节,很难成为高校就业指导领域中的专家和专业人才,也无法瞄准高校就业指导领域的制高点。尽管高校也聘请一些校外人员来学校开讲座,但这些人员大都为其他高校或科研机构的专家或教授,在消费理论第一线的专家很少,很难为学生提供相关职场工作的经历。目前我国从事高校就业指导的人员尚无统一的规定和标准。学校在聘任的标准上最注重的就是就业指导人员是否熟悉学生工作。这与过去单纯地把就业指导作为一项事务性工作的传统有一定关系。我国就业指导教育的重要性己经得到

4、了普遍关注,但对就业指导教育的人员的培训还远远不够,就业指导教育师资队伍的程度还满足不了高校毕业生就业指导效劳体系开展的需要。2.就业指导效劳体系内容仍需丰富随着高校毕业生就业指导效劳体系的初步建立,就业指导与效劳的内容与过去相比已有了很大的开展,但仍不能满足当前毕业生就业的需要。很多高校的毕业生就业指导效劳体系的内容仍局限于政策指导、信息指导和技巧指导。就业指导与效劳仅停留在战术层面,而不是战略层面。就业指导部门工作内容单一,有一定局限性,大多是事务性的工作,即就业协议书的管理和用人单位需求情况的发布,组织供需见面会等,对就业政策等仅仅是起到公布作用,并没有对政策作进一步解读答疑和宣传,使有

5、些优惠政策的知晓度和覆盖面过校高校毕业生就业指导效劳体系中职业生涯规划指导力度不够。职业生涯规划已在各大高校引起广泛关注,并逐渐被引入高等院校和高等教育中,成为高校大学生就业指导的重要补充内容,但高校对大学生职业生涯规划的指导力度不够,无视了指导大学生进展职业生涯规划的详细步骤和培养将来就业素质的长期准备,无视了指导学生根据国家需要和社会责任树立正确择业观的长期性和艰巨性,无视了职业生涯规划和职业才能的开展这一核心任务,这就造成大学生难以适应竞争剧烈的就业市场和社会对职业开展的多种需求。3.就业指导效劳的方式过于简单目前高校开展毕业生就业指导效劳体系工作较为常见的方法是通过召开“毕业生就业发动

6、会或集中上大课堂的形式进展的,而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。绝大多数高校的大学生就业指导主要是在毕业前一学期开设“就业指导性质的选修课来进展,采取讲座的形式,主要介绍就业形势、往届大学毕业生就业情况且要求大学生认清就业形势。应该说,目前这种大学生就业指导方式,对大学毕业生掌握择业技巧及进步择业的成功率是有促进作用的。但这些与目前我国高等教育群众化背景下大学生就业形势的开展是不相适应的,这些临时抱佛脚式的择业指导,没有贯穿人才培养的全过程,而且这种就业指导方式侧重于管理功能且过于简单,无视了毕业生就业指导效劳体系的效劳功能。即使通过学校的就业网发布信息和提供就业技术也是单向的,没有

7、形成及时反应系统,加之高校就业部门信息搜集途径有限和信息来源分散,致使就业指导工作缺乏有效性和针对性,就业指导方式和方法过于简单,有待进一步的开展和完善。二、加强高校毕业生就业指导效劳体系建立的对策1.健全毕业生就业指导效劳队伍专门化的高校毕业生就业指导机构是高校毕业生就业指导效劳体系的有效载体,专业化和专家化的就业指导队伍是高校毕业生就业指导效劳体系的组织者和施行者。因此,要把专门化的就业指导效劳体系机构和专业化、专家化的就业指导队伍建立放在高校毕业生就业指导效劳体系建立的首位。健全毕业生就业指导效劳体系机构,应该按照三层组织架构:校级指导、就业指导部门和各院系辅导员、专业教员划分。毕业生就

8、业指导工作应作为学校各项工作的重中之重,应该实行校级指导责任制以此明确就业工作的重要性。就业指导部门应根据内外环境合理配置人力、物力、财力及信息等资源,确定毕业生就业目的,制定就业指导工作的目的、途径和手段的总体规划,实现由单纯的行政管理职能向效劳和教育职能的转变。要确定就业指导部门在整个毕业生就业工作中的中心枢纽作用。在就业指导部门内部设立市场开发与信息技术部门、就业咨询指导部门、业务办理部门,三部门辅以各院系成立的以院系指导为组长,院系相关指导、专职就业人员和辅导员为成员的毕业生就业指导工作小组。2.丰富就业指导课程内容过去的就业指导课以选修课的形式出现,各个不同年级同时参加,针对性差且效

9、果不明显,将就业指导课列入必修课中,能针对不同年级进展不同的课程内容设置。应根据全程化就业指导的要求和各阶段不同年级就业指导着重点的不同进展就业指导课程内容改革,建立起一个目的明确、逐步提升和针对性强的完好的就业指导课程体系。面向大学一年级开设的就业指导课程应该包括其专业认知情况、职业根底知识和职业生涯规划。通过专业介绍帮助学生理解所学专业及相应的职业适应范围,知道本专业将来的开展前景;通过职业指导理论,使他们理解职业根底知识,开展学生职业兴趣测定、职业性格与价值取向测评和学生职业才能综合测评等,让学生可以全面认识自我、评价自我,确定合理的人生定位,为自己将来的职业生涯规划做好准备。大学二、三

10、年级主要开设的课程内容有求职择业技巧、就业礼仪培训、择业常识准备、资格认证介绍及就业途径导航等。大学四年级学生进入了毕业阶段,此时的就业指导课应该引导学生根据就业形势和就业政策合理确定自己的就业期望值,同时为毕业生提供就业信息指导,准备自荐材料和做好求职应聘的准备。这一时期的就业指导课程设置应包括就业政策宣传,就业信息获取,就业观念调适,就业心理教育及就业效劳指导等。3.组织施行开拓毕业生就业市场毕业生就业市场拓展工作的成功取决于就业指导部门前期的根底性工作。出发前有关情报的搜集准备相当重要,包括目的市场及当地环境的理解、企业的选择及校友的联络方式。充分准备这些资料才能有效地开展工作。就业指导

11、部门中市场开发与信息技术部门主要负责毕业生就业市场的拓展工作。就业市场的拓展首先在于目的市场的选择,不要过分集中在以往大多数毕业生的就业选择上,更应注重对本校毕业生就业热点、盲点或薄弱地区的选择。市场开发与信息技术部门要注重搜集目的市场的情报,从宏观上把握就业市场开拓工作,搜集目的市场的重点单位情报,加强拓展工作的针对性。同时还应注重利用校友的力量,关注校友分布及他们的联络方式,在总结这些目的市场资料的根底上制订不同的就业宣传资料。其次是市场开发与信息技术部总结的目的单位访谈的内容应该详细、详细,必须包括走访目的及学校当年毕业生有关情况的介绍等。市场开发与信息技术部还应理解用人单位的人才观和用

12、人特点、招聘方式和招聘程序,理解用人单位当年的人才需求情况,带回用人单位人才需求方案。市场开发与信息技术部应搜集目的单位的简介及其人事部门工作人员的信息,邀请目的单位到学校开展招聘活动。除此之外要注意与毕业生座谈,理解毕业生的最新就业动向并搜集校友的先进事迹材料。转贴于论文联盟.ll.市场拓展的最终目的是对学校今后的就业上作有所帮助。市场开发与信息技术部每一次的拓展工作都应各有侧重,各有特点,都能给以后的工作提供良好的借鉴。拓展成果的整理及消息的发布至关重要,因此需要建立毕业生就业市场拓展情况档案库。档案库的建立首先需要积累信息,市场开发与信息技术部将有效的就业需求信息通过各种途径及时、完好地

13、向学校传递并及时发布,通过就业信息网将用人单位分布情况发布以备毕业生和就业工作人员查考。高校就业指导工作人员应将走访单位的情况和走访方式、走访类型、搜集需求信息的方式和用人单位性质等如实记录并提交工作报告,建立毕业生就业市场拓展情况档案库。其次是传播信息。通过就业指导课及讲座形式,将目的市场的毕业生就业市场行情、目的单位的价值观及其用人政策等关系毕业生切身利益或对毕业生有帮助的信息及时向毕业生传递。最后是分析搜集来的就业信息,通过信息分析总结用人单位的需求和将来的就业趋势等。4.加强高校毕业生的职业生涯规划指导一个行之有效的职业生涯规划,可以帮助学生树立明确的职业开展目的与职业理想,引导学生评

14、估个人目的与现实之间的差距,使其学会如何运用科学的方法,采取可行的步骤来增强职业竞争力以实现自己的职业目的与理想,职业生涯规划可以增强自身开展的目的性与方案性,提升应对竞争的才能,增加成功的时机。高校就业咨询指导部门理应担负起帮助大学生制定科学合理的职业生涯规划的责任。开展职业生涯规划指导首先要以职业生涯规划为核心创新就业指导课。创新后的就业指导课程应包括职业生涯规划的根本阶段即认知自我、认知社会、目的确立、施行策略及评估修正等内容,通过就业指导课帮助学生树立职业生涯规划意识,同时注意建立职业生涯规划指导网络课堂,提供在线职业生涯辅导教程供学生在课外学习,并装备就业工作进程面向全校集中播放,供

15、学生网上学习或集中收看。职业测评可以帮助学生系统地解决职业生涯规划中遇到的问题,帮助他们做好自己的职业生涯规划,使自己的职业生涯规划建立在科学的根底之上。高校应该帮助学生正确选择合适自己的测评工具,引入权威的职业测评,高校就业指导教师在帮助学生完成科学的职业测评后应帮助他们正确认识测评结果,教会他们用开展的目光来对待测评得出的有关结果,特别是局部对自己某些个性缺陷的描绘或认为与实际并不相符的结论,应将其作为一个参照系,应抱正确的态度。要让学生知道心理学测试只能是给被测者一个建议,一个参考性意见,不能作为评判性的标准,合适不合适还有待于个人的努力。就业指导教师也应不断进步对各种职业测评技术的认识

16、,坚持既不虚无也不神化的目光对待其对大学生求职择业、职业生涯规划的帮助,在坚持、发扬原有的好的就业指导方法的同时也充分利用职业测评工具,帮助学生做好自己的职业生涯规划。三、结语伴随我国高校毕业生就业制度的改革和面临高校毕业生就业形势的严峻,我们迫切需要改革当前的高校毕业生就业指导效劳体系。本文从机构设置和队伍建立、内容建立及就业指导与效劳方式等方面提出了建立高校毕业生就业指导效劳体系的对策和建议。参考文献:1邓基泽.构建全员指导、全程浸透的大学生就业指导效劳体系J.中国青年研究,2022,(10).2武丽娜.构建“立体化、信息化、全程化的就业指导效劳体系J.中国大学生就业,2022,(15).3石加友,姜尔岚.建立完善的就业指导效劳