幼儿园秋天活动方案（精选18篇）

1、 幼儿园秋天活动方案（精选18篇）幼儿园秋天活动方案（精选18篇）幼儿园秋天活动方案 篇1 活动目标： 1、查找和观看秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。 3、培育幼儿喜爱大自然的情感，充分体验参加社会实践活动的喜悦心情。 活动预备：幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸 老师：协作秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。 活动过程： 1、教育幼儿外出留意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。 2、在幼儿园排队整理，上车。 3、带领幼儿参观荆川公园的美景。 4、集体拍照留念。 5、幼儿自由活动(喝水、上厕所)。

2、 6、老师组织幼儿嬉戏：看谁接得准 7、老师小结整队回幼儿园。 幼儿园秋天活动方案 篇2 活动目标 1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。 2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。 3、培育幼儿的撕纸、粘贴力量。 活动预备 1、趣味练习-我喜爱的水果 2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、观赏课件-我喜爱的水果 1、引导幼儿认真观赏。 老师：小伴侣，看清晰了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的? 2、老师：今日，我们一起用自己灵活的小手每人来做一棵果树，好不好? 二、幼儿相互争论制作什么样的果树。 1、老师：那么你想做一棵长满什么果子的果树? 2、请幼儿

3、分组 喜爱做苹果树的分在一组，喜爱做香蕉树的分在二组，喜爱做橘子树的分在三组。 3、老师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀? 小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。 三、老师示范操作，边进行讲解。 1、讲解树枝树叶的画法 2、讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要留意画面要干净。 (老师需对其表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导) 五、嬉戏：摘果子 1、老师：今日，小伴侣们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子! 2、嬉戏：摘果子 幼儿园秋天活动方案 篇3 活动目标

4、： 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。 2、在谈论感受中产生喜爱大自然的情感。 活动预备： 有关“秋天”的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好预备】 2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的树林 以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏开头活动，

5、一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造仔细倾听的环境。】 反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】 反思：提问为幼

6、儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。 (2)秋天的田野 师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢? 【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个乐观动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有有还有”的句式来完整叙述秋天的田野。】 反思：让孩子运用已有阅历开头，激发了幼儿“说”的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到”来回答，所以，在幼儿刚能用简洁

7、的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有有还有”的句式来完整叙述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整叙述的力量，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往“有有还有”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。 (3)秋天的果园 师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的? 【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有”句式完整叙述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”】 反思：此环节开头的时候，孩子们

8、能完全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节消失的错误，一是我没能准时调整，二是又增加了难度，所以，完整叙述的目标仍旧没能达成。 (4)秋天的花园 师：你在秋天的花园里，看到了什么花? 【由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”的句式描述秋天的花园。】 反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，老师就应当先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式

9、杠上了，所以最终“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有”“有有还有”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了力量。(5)秋天的小动物 刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗? 【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】 反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的熟悉，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过

10、冬方式产生了极大的奇怪心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。 3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的熟悉。 师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么? 【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整叙述后，对秋天的熟悉进行总结，让幼儿的叙述力量得到进一步的提升。】 反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开“谈”、深化“说”。 幼儿园

11、秋天活动方案 篇4 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。 活动预备： 1、带领幼儿观看秋天的树木及菊花等植物。 2、课件秋天在哪里。 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入部分。 上周我们一起去外面查找漂亮的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同观赏找秋天的图片)小伴侣们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一

12、个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁? 二、观赏散文诗。 1、第一遍观赏，感受秋天的五颜六色。 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀? 2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告知大家。 枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢? 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的? 稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀? 松树又是

13、怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? 小伴侣是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的? 3、小伴侣说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。 幼儿园秋天活动方案 篇5 活动目标： 1、初步学习拓印画的技能。 2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。 3、体验美术活动的乐趣。 活动预备： 各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根 活动过程： 一、谈话引出主题 师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很兴奋。所以今日要来做客，你们欢迎吗? 师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机，怎么办呢?

14、(引导幼儿争论) 二、介绍绘画材料 (1)师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢? (2)争论后，请幼儿说一说。 三、介绍拓印画的过程 老师示范并讲解： (1)取一片自己喜爱的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面) (2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到) (3)每人印两片叶子(不同外形，不同颜色) 四、制作照片 (1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉) (2)请老师用订书机钉在左上角。 五、幼儿分组制作，老师个别指导 (1)叶子涂色时，全部的地方都要涂到。 (2)压印时，千万不能移动。 六、相互观赏作品，老师评价 幼儿园秋天活动方案

15、 篇6 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 活动目标 1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、进展幼儿的想象制造思维。 教学重点、难点 活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动预备 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、老师出示秋天风景图，引出下文 1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了) 2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢? 二、老师示范叙述散文一遍，边出示想对应

16、的小动物图片，幼儿宁静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了? 2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么? 3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么? 4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说? 四、幼儿理解散文后，与老师一起叙述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述，并加上相对应的动作。 五、活动延长 嬉戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固学问 幼儿园秋天活动方案 篇7 活动目标： 1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和形状

17、特征，了解花的基本结构。 2.通过观看和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的熟悉。 3.知道花好看不能摘的道理。提升环境爱护意识。 活动预备： 1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。 2.创设我们的小花园小园地。 3.幼儿用书人手一册。 活动过程： 幼儿介绍自带的花。 组织幼儿参观我们的小花园园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由沟通。请个别幼儿在集风光前大声地介绍。 组织引导幼儿观看感知秋天的花。 老师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方?你发觉了什么? 引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿轻轻摩挲观看物，并与幼儿进行自由沟通。 集中围坐，由幼儿叙述自己最喜爱的一种花，描

18、述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织争论或针对性观看，老师和幼儿一起梳理植物的概念。(根、茎、叶、花、果)。 全面针对性观看菊花。 每桌一盆菊花，要求幼儿依据植物的结构对花、叶、茎进行有序观看、谈论和介绍。 老师：这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么? 鼓舞幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。老师告知幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜爱。 观看幼儿用书，进一步感知熟悉菊花、一串红和鸡冠花。 老师：看图说说，图上有哪些花?菊花是什么颜色?花瓣是什么样子的?看上去像什么? 老师带领幼儿观看感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。 老师带领幼儿边指图文边

19、感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌鸡冠花 老师简洁小结：菊花的品种许多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。 开头部分调整为组织幼儿到小区内感知熟悉秋天的花卉。 幼儿园秋天活动方案 篇8 教学目标： 1.进一步熟悉秋天的特征，感受秋天的美。 2.感受儿歌的意境美。 教学预备： 课件 教学重点与难点：了解儿歌内容。 教学方法与手段：多媒体帮助教学、练习法 教学过程： 1.观赏课件。 提问：“这是什么季节?你是怎么知道的?”

20、 2.老师朗诵诗歌，幼儿观赏并也许了解诗歌内容。 提问： (1)儿歌里说了什么? (2)为什么秋风来了，大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳? 3.老师再次朗诵儿歌，并结合课件关心幼儿熟识诗歌内容。 4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。老师留意关心幼儿把握儿歌中美丽的词句。 幼儿园秋天活动方案 篇9 设计意图： 在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“查找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发觉秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能依据自己的需要主动穿脱衣服。简单感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿消失了流

21、鼻血的状况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关怀、照看自己特别必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要老师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关怀、照看自己，让自己的身体更加健康。 目标： 1.观看秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。 2.了解一些秋天的保健常识，知道要关怀、照看自己。 预备： 1.已完成凉快的秋天的调查表，已了解一些与秋天相关的保健学问。 2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。 3.有关幼儿秋季保健

22、活动的录像片段及秋季保健学问的PPT(演示文稿)。 过程： 一、观看秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化 1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。 2.引导幼儿通过观看自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。 3.小结：秋天到了，天气慢慢变凉了，所以小伴侣们都穿上了长袖衣服和外套。 二、了解秋季的保健常识 1.引导幼儿观看录像片段一，并争论沟通。 师：小伴侣为什么要脱外套? (幼儿结合生活阅历谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。) 2.引导幼儿观看录像片段二，并争论沟通。 师：小伴侣拍球时做了什么? 师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所

23、以小伴侣要准时穿脱衣服，这样就不简单生病了。 3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。 师：秋每天气干燥。小伴侣应当怎么做? 师(小结)：秋天到了，天气干燥，小伴侣要多喝水，给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。 4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。 三、提升关于秋季保健的阅历，懂得要关怀、照看自己 1.引导幼儿依据已有阅历沟通其他关怀、照看自己的方式。 师：除了刚才我们说到的，在秋天小伴侣还需要留意什么? 2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，关心幼儿提升阅历。 3.请幼儿去喝水，结束

24、活动。 幼儿园秋天活动方案 篇10 活动目标 1、初步感受秋天水果丰收的景象; 2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣; 3、愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。 活动预备 1、盘子一个，各种水果。 2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份 活动过程 一、观赏秋天的音乐 二、知道秋天是丰收的季节 1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 老师：秋天是一个丰收的季节，我今日就给小伴侣们带来了很多秋天的水果，小伴侣们看一看有什么水果? 2、老师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小伴侣们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多 三、学习儿歌 1、老师朗诵诗歌，幼儿观

25、赏。 2、幼儿学说诗歌 3、幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。 四、果子送给好伴侣 老师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好伴侣吧，小伴侣们送的时候要记得说诗歌。 诗歌：秋天果子多 秋天像只大盘子盛满各种甜果子， 绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子， 串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子， 秋天是只果盘子，人人喜爱吃果子。 幼儿园秋天活动方案 篇11 活动目标： 1、感知秋天的颜色和秋收的景象，学习词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进行简洁的仿编。 3、体验收获时的喜悦。 活动预备：幼儿用书，投

26、影仪。 活动过程： 一、老师提问，引出活动。 小伴侣你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的? 二、学习诗歌。 1、引导幼儿留意观看投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官观赏感知诗歌的内容。 2、老师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。 (1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的? (2)老师帮幼儿理解，并学说词语黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶 (3)老师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢? (4)老师带领幼儿完整的朗诵诗歌。 三、引导幼儿依据诗歌的结构，仿编诗歌。 1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的

27、? 2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。 幼儿园秋天活动方案 篇12 一、主题名称： 我爱秋天 二、主题思路 秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴含着教育契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生很多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了这些变化特别易于引起孩子们的爱好，依据幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们开展了“我爱秋天”主题教育活动，在本主题中，孩子们会利用平常漫步的机会，观看了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏力量，小伴侣会对这一主题

28、特别感爱好。 三、主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，乐观学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉，愿意用自己的方式记录自己的发觉。 2、观赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比方、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式制造性的表现自己的理解。 3、在活动中有探究的爱好，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与四周环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4、能用自然美妙的声音唱歌，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飘舞的形态。 5、初步学习用统计方法;了解5的组成。 6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行

29、走;练习原地触物，在活动中留意安全。 四、环境创设 1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈设。 2、布置秋天丰收展览会 3、举办“丰收的秋天”画展 五、家园协作 1、请家长平常让幼儿参加蔬菜菜肴的制作，让孩子参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。 2、请家长一起收集植物的种子。 3、请家长帮助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。 4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。 六、区域活动： 娃娃家(生活区)：利用各种.种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘 小巧手(美工区)：供应之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对

30、秋天的熟悉。 聪慧屋(益智区)：连续供应花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简洁的数据统计。 七、活动内容： 音乐：逛公园 拾豆豆 秋天多么美 秋叶 语言：秋天的雨 猜谜会 秋天真漂亮 科学：植物趣闻 种子藏在哪里 植物这样过冬 综合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集种子 种子的旅行 种子食品品尝会 秋游 剥花生 数学：分种子 美术：秋天的树林 种子镶嵌画 拾穗子 幼儿园秋天活动方案 篇13 秋天到来，许多小伴侣们还没有实感，假如让小伴侣们自己去大自然感受一下秋天的氛围，那么，应当能够关心小伴侣更加深刻的熟悉到秋天吧。3幼儿园熟悉秋天教案：找秋天 活动目标： 1、学会参加争论秋游的地点以及

31、活动项目，有参加集体活动的意识。 2、感受、观赏秋天大自然的美景，熟悉公园里指示牌和警示牌。 3、乐于参与各种野外探究活动，学习收集各种落叶，捕获秋虫。 4、情愿把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的欢乐。 活动预备： 1、选择秋游地点，熟识场地环境，确定活动内容。 2、幼儿园预备中午的午餐或幼儿预备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。 活动过程： 一、通过语言引出秋游。 老师：小伴侣，你知道现在是什么季节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢? 二、组织幼儿争论：秋游应留意的问题。 1、秋游时，可以组织哪些活动?你们想做些什么? 2、秋游时，要留意什么?(内容安全、行为文明、进餐

32、的卫生等方面。) 3、老师依据幼儿回答的状况，进行简洁的小结。并告知幼儿我们班的活动，必需听从幼儿园大集体的统一支配。 三、观赏巡游地点的美景。 1、引导幼儿依据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规章。 2、组织幼儿观赏秋天的花草，重点了解名称，观看花卉的颜色和外形。 3、观看秋天的树木变化，重点引导幼儿观看树叶是什么颜色的?秋天的树叶有什么变化? 4、观看人们的活动。 四、采摘收集，查找秋虫。 1、幼儿收集落叶，捕获秋虫。 2、老师依据活动状况，组织幼儿相互看看、谈谈自己采集到的东西。 五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。提示幼儿

33、不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。 六、组织幼儿开展一些小型、轻松的嬉戏活动，教育幼儿在公园里不要任凭乱跑。 1、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。 幼儿园秋天活动方案 篇14 活动目的： 1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。 2、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。 3、培育幼儿的语言力量。 活动预备：各种菊花的图片、一年四季的图片 活动过程： 一、老师引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。 1、老师：小伴侣，你们看看老师手里拿的是什么花?请你们认真看看，说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征，如花开在茎顶端，花的外形，颜色、叶子边缘

34、有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者外形呢? 老师：让幼儿先进行观看比较，而且认真的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些动身，加深幼儿对菊花的熟悉和理解。 2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和外形的菊花是人们特别宠爱的花。 老师：让幼儿不止理解了菊花的的形状和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜爱的花朵呢，让幼儿产生喜爱的心态。 二、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。 老师：菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化

35、环境、菊花还可以做凉爽的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼)你们喜爱菊花吗?为什么?你们还知道哪些花也是秋天开的?这些花儿都特别美丽，人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮，我们大家都要爱惜它。 老师：从学习的这课中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应当怎么去做，我们要好好的去爱惜，去爱护。让我们的世界更加的美丽，产生喜爱祖国的情怀! 幼儿园秋天活动方案 篇15 活动目标： 1、培育幼儿在观看、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。 2、鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手力量。 3、让幼儿知

36、道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 活动预备：螃蟹图片、各颜色纸、固体胶 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：小伴侣，现在是什么季节呀? 幼：秋天。 师：在漂亮的秋天里，我们和很多可爱的小动物交上了伴侣，说说看有谁呢? 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 师：今日呀老师又给你们带来了一个新伴侣，是谁呢，我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小动物? 幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜对了! 二、幼儿认真观看，查找螃蟹的基本特征 引导幼儿观看螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚

37、是什么样的? 幼：长长的，尖尖的，有毛。 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) 师：它长的像什么? 幼：像一把剪刀。 师：今日老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗? 幼：一样。 师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们喜爱吃螃蟹吗? 幼：喜爱。 师：为什么呀? 幼：由于螃蟹味道很鲜美的。 师：施老师呀也很喜爱吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，许多外地游客都喜爱来崇明吃我们的螃蟹。 三、老师示范，制作螃蟹。 师：看，今日老

38、师也做了一只螃蟹，你们认真看看，老师是怎么做出来的? 幼：剪出来的，撕出来的。 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗? 幼：好的! 师：但是呀，你们肯定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦! 1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 3、取一条纸，折一次，成蟹脚。 4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿园秋天活动方案 篇16 活动目标： 1、引导幼

39、儿感受风，培育幼儿的观看力 2、熬炼幼儿发挥合作性 3、增加幼儿的身体仿照性 4、熟悉字卡“凉凉的” 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 6、培育观看，比较力量 活动预备： 扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、 活动过程： 1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了许多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗? 2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们仔细观看小树叶是怎么跳舞的? 3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观看。 4、师：小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体仿照) 5、师请孩子们随音乐一起仿照，并请个别幼

40、儿单独仿照。 6、师：小树叶为什么会跳舞呢?(有风) 7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小伴侣每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢?(扇子) 8、师：请小伴侣们用扇子煽一煽，有什么感觉?(凉凉的) 9、师出示字卡幼儿跟读。 10、师：接下来我们要和风爷爷玩个嬉戏，请小伴侣听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样? 11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小伴侣这么聪慧，他还要给我们玩个嬉戏，这个嬉戏需要我们小伴侣两个人一起完成，请小伴侣们听清要求，请小伴侣自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，

41、其中一个小伴侣闭上眼睛，另一个小伴侣朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小伴侣的小伴侣要用手指出风的方向，两个小伴侣交替进行，音乐停止嬉戏就结束，听清了吗? 12、幼儿嬉戏，师巡回指导。 13、师：谁能告知我你发觉了什么呢(风能从不同的方向吹过来) 14、师：小伴侣可真聪慧，风爷爷很兴奋，他带来了许多的珍宝，我们就玩个找宝的嬉戏找到它，不过我有要求，请你们仔细听，每组小伴侣选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小伴侣要相互合作完成任务，音乐停止后嬉戏结束，立刻回到座位，我们比比看看哪组小伴侣找的最快最多，听清了吗? 15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特殊是力量弱的幼儿。 16、请红组小伴侣一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小伴侣把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。 17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。 18、师：我们小伴侣可真能干，风爷爷很快乐，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗? 19、幼儿做资源，活动结束。 幼儿园秋天活动方案 篇17 活动目标 1、把握树的