部编人教版八年级上册初中语文 专项三 病句辨析与修改

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档专项三 病句辨析与修改一、明确常见病句类型（一）搭配不当（请写出修改意见）1 随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。 2 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 （二）语序不当（请写出修改意见）3 滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。 4 央视某节目最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 （三）成分残缺（请写出修改意见）5 部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪

2、用。 6 通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。 （四）成分赘余（请写出修改意见）7 为了防止病情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 8 李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。 （五）句式杂糅（请写出修改意见）9 中国女排奥运会上的成功是因为她们勤奋努力的结果。 10 本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 （六）表意不明（请写出修改意见）11 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 12 性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 （七）不合逻辑（请写出修改意

3、见）13 广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。 14 漫步遨游在书的海洋。 二、病句综合练（一）选择题15 新素材 2021湖北武汉高新区期中下列各句有语病的一项是( )A.党中央对“双减”工作做出决策部署以来，武汉市坚持目标导向，加大工作水平，加强改革创新，取得了一些实效。B.“双减”工作是一项重大政治任务，武汉政府必须提高认识、扛起责任、勇于探索，为全国“双减”工作做好示范。C.在武汉生活很美好，市民能随时随地享受东湖绿道带来的惬意休闲。D.我们一直在追寻一种理想的教育让学校教育与每个人的健康成长相适合。16 2020广东广州中考下列句子中，没有语病的一

4、项是( )(3分)A.2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。B.某节目之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。C.羊城中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。D.接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。17 2020山东潍坊中考下列语句中，没有语病、句意明确的一项是( )(2分)A.我国科学家描绘出大豆最全基因图谱，此成果可以更好地提升分子育种实验。B.“云毕业典礼”上，校长的谆谆教诲使即将踏上人生新征途的我们明确了方向。C.三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传

5、输方式产生了浓厚兴趣。D.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。18 2020天津中考下面一段文字中有语病的一项是( )(2分)电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。这些电子垃圾如果回收处置不当，就会污染环境。因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句（二）语段修改19 下面语段中画线的句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要

6、通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 20 2020江苏镇江中考下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。(3分)病毒或各种细菌等生物无处不在，我们需要习惯与之共存的生活。在长期的演化中，人类已经和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。我们与从家畜那里来的病毒磨合得虽然还不完美，但多少有点默契，所以不容易严重疫情。唯独来自野生动物的病毒跟人类没有一丁点磨合，因此引起大瘟疫的疾病差不多几乎全部来自野生动物。所以希望大家平时不要食用野生动物，更要远离野生动物

7、。(1)第处搭配不当，应将 改为 。(2)第处成分残缺，应在 后添加 。(3)第处成分赘余，应把 删去。(4)第处语序不当，应将 与 互换位置。参考答案1.将“增加”改为“提高”，“果断”改为“坚定”。2.改为“让学生了解、学习环保知识和提高环保意识”。3.改为“已经取得了阶段性成果”。4.改为“生根、开花、结果”。5.在句末添加“的情况”。6.去掉“通过”或“让”。7.“防止”与“不再”语义重复，任删其一。8.“大约”与“左右”语义重复，任删其一。9.删掉“因为”或“的结果”。10.删去“还有”或“也参与其中”。11.可改为“受到很多人的批评”。“批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了

8、很多人”，也可以理解为“批评这篇文章的人很多”，故可将其改为“受到很多人的批评”。12.可改为“李娟的性格懦弱的母亲”。“性格懦弱的李娟的母亲”可以理解为“李娟性格懦弱”和“李娟的母亲性格懦弱”，故可将其改为“李娟的性格懦弱的母亲”。13.删除“将”。句中“将”和“了”自相矛盾，应删除“将”。14.删除“漫步”。15.AA项搭配不当，应把“加大”改为“提高”。16.DA项，主语残缺，删去“随着”或“给”；B项句式杂糅，删去“的原因”；C项，语序不当，应将“举办”与“策划”互换位置。17.BA项，宾语残缺，可以在句子后面加上“的水平”；C项，“三个欧洲国家通讯公司的技术人员”语意不明确；D项，句式杂糅，删去“为”和“而研制的特效药物”或“的接种对象”。18.D第句，动宾搭配不当，“增强”不能和“范围”搭配。故选D。19.在“养成”前加“能否”或删去“否”。“从小”调到“培养”前或“没有