适应人生新阶段

1、绪论 适应人生新阶段 肩负历史新使命 1绪论 适应人生新阶段 肩负历史新使命 教学目标： 了解大学生活的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，尽快适应大学生活；明确当代大学生的成才目标和应有的形象，帮助大学生确立大学阶段的奋斗目标。 2绪论 适应人生新阶段 肩负历史新使命 活在世界上，是一个重大的挑战，而我们不能预设任何条件（如：我依靠神明、依靠社会、依靠群体等），因为存在先于本质，人必须自己作抉择。抉择之前必须想清楚，而一旦决定了就要勇往直前。在实践目标的过程中可能会产生各种压力及挑战，当我们进入到临界点的时候，必须设法平静下来，进行自我调节。如果一个人的目标非常明确，他自然

2、就会调整自己的实力，在特定的时间内做出一些案排，这就是所谓的人生的规划。一个人如果没有整的人生规划，很可能一开始非常努力，而在不久之后就感到耗尽心力，无以为继。 哲学与人生（台，傅佩荣)3第一节适应人生新阶段一、适应人生新阶段（一）认识大学生活特点1大学是什么？2大学生活的特点（二）提高独立生活能力4第一节适应人生新阶段一、适应人生新阶段（一）认识大学生活特点1大学是什么？ 大学是人生的关键阶段。 大学是人一生中的许多“最后一次”。 大学是一生中学习能力转变最大的时候，是把“基础学习”和“进入社会”这两个阶段衔接起来的重要时期。 5第一节适应人生新阶段2大学生活的特点学习要求的变化；生活环境的

3、变化；社会活动的变化。6（二）提高独立生活的能力 “给我自由吗？千万不要给我自由！因为随着自由而来的是要负责任啊！我一有自由之后就自己作选择，选择之后就做我自己但是我做不起啊！” 弗洛姆逃避自由7做最好的自己 大学是人一生中的黄金学习时期，弥足珍贵。学习的核心是“独立”，因为毕业后就要面对就业，形同彻底从一个不事生产的享权利的青少年，到一个要开始尽义务的年轻人。独立包括经济上能慢慢走向自给自足，至少零用钱不向家中伸手。所以现在就要开始考察市场，了解自己的就业潜力。独立更是身体上的管理，很多学子出门在外，应该学习如何照顾自己的生活作息，把身体底子打好，这常常被年轻人忽视，总觉得老本足够，任我挥霍

4、。美国人有爱好运动、户外活动的习惯，值得我们学习。最后是心理的独立，情感的独立，这包括能够自己思考判断，真正了解自己的需要，进而在未来面对专业学习、职业生涯的多重选择时，利用这重要的四年所做的尝试、体验，协助自己做出较适合的决定。此外，青少年在追寻自我时必然对生命意义有所深思，所以空虚不一定要摆脱，要从中学习。 李开复李开复8（三）树立新的学习理念学习不仅仅是读书和上课；不要把学习仅仅法作一项任务，或是为了分数，为了满足人人会有因此无可指责的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。我说过，不要追求“刻苦”学习，而是要“发现你的热爱”；学习应当是从容地，一种享受，一种生活的常态。 北京大学法学院院长朱苏力教

5、授为05级新的致辞9新的学习理念1自主学习的理念 2全面学习的理念；3创新学习的理念；4终身学习的理念。10四、培养优良学风勤奋严谨求实创新11肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象121使命与历史使命使命肩负重大的任务和责任。历史使命人们担负的重大的历史任务和历史责任。“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现在世界的联系而产生的。”132大学生的历史使命（1）在新的起点上继往开来 当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机（2）在现实的基础上迎接挑战一是面临世界科技文化发展的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。14（二）明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的基础体是人才素质的条件美是人才素质的重要内容15（三）塑造当代大学生的崭新形象理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地16结束语经过大学三年，你会从思考中确立自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主；从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟；从实践中得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获