高三（上期）物理学科工作计划

1、三（上期）物理学科工作计划探究双情现状 优化教学过程 追求复习效率一、探究双情现状（一）总结学情教情1、课堂情况大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈，课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对基础知识的掌握9班同学由于竞赛的任务，影响了他们对基础知识或细节上的熟练程度，使得他们在平时的基础性考试包括零诊考试中，没有表现出他们的应有水平，这是在高三复习中应特别要重视的问题之一；其他5个理科实验班和平行班间学习的能力有着较大的差异，实验班同学的大多重在自主学习，但而平行班和网络教学示范班的大多数的同学对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很

2、好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、考试技能：不论是实验班还是平行班的同学，利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能、特别是书写规范性上还有待提高。（二）分析考纲考题我们对2017年高考的考试大纲和近4年的全国物理试题等考情情况做了系统的分析统计（见后面的表一和表二），再次基础上，我们得出：高考的考情规律是：1、能力上考查学生对物理基础知识、基本技能和思维能力、实际应用能力、分析问题、解决问题的能力的掌握情况；2、核心素养方面是强调理论联系实际，以应用型的试题为背景，注重考查考生的综合素质；3、难度上不大，意在区分学生学习过程的质量，反映学生

3、的知识积累、习惯（审题习惯、表达习惯）等问题。二、优化教学过程（一）选好教辅“考纲、教材、教辅是我们备课的依据；通过大家认真的筛选，从市面上10多种的教辅资料中，采用“价格最低、质量最好”的筛选模式，把三维设计和冲刺985必备重点生特供作为我们的复习用书。（二）发挥“考纲、教材、教辅”的作用 “考纲、教材、教辅”不仅是我们备课的依据，同时也是我们课堂、课后教学设计的资源，在使用这三类资源时，将做到：1、研读考纲考题，让考点范围、标高具体化 2、再究教材内容，让概念规律、混点清晰化3、参照教辅体系，让知识内容、方法系统化 4、融合教辅练习，让学生能力、习惯显现化（三）明确过程要求，实现教学高效1

4、、课堂目标注重效果、突出示范和总结2、严格要求学生，练好学生扎实功底（1）做到课前有预习，课后有复习与总结，课堂勤思考和动手；（2）每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；（3）平时练习做到精选，重在规范与总结，强调学生的作业要求的规范：（4）教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣，（5）坚持章末阶段性练习、规范训练相结合的组内检测制度。3、建立学生“纠错本”检查制度（四）注意资料的搜集整理和命题的研究工作1、资料的搜集整理：周小虎负责；2、每位教师都要收集具有针对性和时效性的复习资料，加强各种练习题（如：规范性试题、章末和阶段性检测）

5、的命题研究，命制出适合我们学生和有助于高考的试题。具体参见教学进度安排。三、追求复习效率做好示范，细化过程，达到预期目标 目标1、在书写规范细节上、审题细节和运算过程上不失分；目标2、让学生形成采用常规方法解题习惯的同时，并能掌握特殊典型情境的特殊接法，但一般不追求特解和难题 目标3、在一诊考试中，各项考核指标要以较大优势位居成都市所有学校的第一。 附表：本期教学进度安排：周次时间复习内容和课时建议内容课时18.289.3第1章 运动的描述 匀变速直线运动（3）629.49.10第1章 运动的描述 匀变速直线运动（3）第2章 相互作用（3）739.119.17第2章 相互作用（4）第3章 牛顿

6、运动定律运动（2）849.189.24第3章 牛顿运动定律运动（6）59.2510.1第4章 曲线运动 万有引力与航天（6）8610.210.8国庆放假、月考710.910.15第4章 曲线运动 万有引力与航天（2）810.1610.22第5章 能量和动量（6）15910.2310.29第5章 能量和动量（6）1010.3011.5第5章 能量和动量（3）力学综合 半期复习（3）31111.611.12半期复习、半期考试及评卷61211.1311.19第六章 静电场（6）91311.2011.26第六章 静电场（3）第七章 恒定电流（3）91411.2712.3第七章 恒定电流（6）1512.412.10第八章 磁场（6）81612.1112.17第八章 磁场（2）一诊综合练习121712.1812.24一诊综合练习1812.2512.31一诊考试191.11.7第九章 电磁感应（5）14201.81.14第九章 电磁感应（3）第十章 交流电 传感器（3）8211.151.21第十章 交流电 传感器（1）第十一章 近代物理初步 （5）221.221.28第十三章 波与相对论（6）12231.