部编人教版三年级下册语文19剃头大师教学课件

1、19 剃头大师RJ 三年级下学习目标1.认识“剃、执”等生字，会写“表、胆”等字，会写“大师、表弟”等词语，理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。2.默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。 3.能运用多种方法理解难懂的句子。4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。第1课时 字词学习剃剃头t执执行zh否否则fu骂打骂m仇仇恨chu惯习惯gun刑苦刑xng替代替t厘厘米l摸抚摸m表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件表弟 胆小鬼 理发店 夺门而逃 责骂 biodnguldum磨mm折磨石磨泡popo 电灯泡眼泡 小毛驴磨（m）磨蹭蹭来到石磨（m）旁，好久才开始磨（m）面。熬了几天几夜，他的眼泡（p

2、o）肿得像个电灯泡（po）。胆（胆小）担（扁担）理（理解）埋（埋怨）倍（双倍）陪（陪伴）表弟 胆小 鬼脸 理发 抢夺 骂人仇人 差劲 付钱 双倍 虽然 文件大师 中药 姑父 欢迎 摆布 过年央求 天分 电灯泡【剃头】 剃去头发，泛指理发。【大师】 在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。【噩梦】 可怕的梦。【监督】 察看并督促。【夺门而逃】 摆脱阻拦，逃出门去。【害人精】 比喻害人的人。【冤家】 仇人。【抗议】 对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。【锃亮】 形容反光发亮。【摆布】 操纵；支配（别人行动）。造句：困在网上的飞蛾只好坐以待毙，任由蜘蛛摆布。【老掉牙】 形

3、容事物、言论等陈旧过时。【耿耿于怀】 事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。造句：对于那次考试失利，他总是耿耿于怀。【折磨】 使肉体上、精神上受痛苦。【央求】 恳求。造句：经过我的苦苦央求，妈妈答应明天带我去游泳。【发誓】 庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。【无所谓】 不在乎，没有什么关系。【时髦】（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。折磨 熟练时髦 倒霉享受生疏过时幸运监督 抗议 央求 天分熟练 耿耿于怀监视反对恳求天资纯熟念念不忘初读课文 快速默读课文，说说题目中的“剃头大师”指的是谁，“害人精”又是指谁。 剃头大师害人精文中的“我”老剃头师傅

4、 哪个部分叙述了老剃头师傅给小沙剃头的经过？ 哪个部分叙述了“我”给小沙剃头的经过?老剃头师傅给小沙剃头“我”给小沙剃头第16自然段第718自然段 自由读课文第13自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 开篇连用四个“怕”具体写出了小沙天生胆小的特点，为展开下面的情节作铺垫。第2课时 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 “央求”是什么意思？表达出了什么？ “央求”是恳求的意思。表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。

5、品读课文 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。天真可爱。不在意头型是否漂亮剪得非常流畅，不痛也不痒 课文为什么用“剃头大师”作题目？和同学交流你的看法。主题归纳 本文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。文章结构【夺门而逃】 二、解释下列词语。摆脱阻拦，逃出门去。【耿耿于怀】 事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。【摆布】 操纵；支配（别人行动）。朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。习题答案朗读指导：本文语言风趣幽默，略带调侃的意味，要根据情节的发展读出不同的语气。具体参见“阅读有策略”左栏中的“朗读”。老剃头师傅“我”工具一把磨得锃亮的剃刀、一把老掉牙的推剪一把剪刀过程推剪会咬住一绺头发不放；总把碎头发掉在小沙的脖子里；小沙吃尽苦头。嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发；剪刀所到之处，头发纷纷飘落；这儿一剪刀，那儿一剪刀；小沙感觉很愉快。结果给小沙理一个合格的发型。害小沙剃了光头。（2）“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？答：联系上下文，“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”，体现出“我”完全不会剃头；“哎呀”“坏了”连续两声惊叫体现出“我”的慌张，而小沙“连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”