2022年八年级音乐教案

1、举杯祝愿教案 教学目标：1、用热忱、轻盈的心情演唱歌曲举杯祝愿；2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏；3、初步熟识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器 重点：本节课的教学重点是用热忱、轻盈的心情演唱歌曲举杯祝愿；难点：歌曲中典型节奏的演唱与演奏；教学用具：电脑、钢琴、手鼓 教学设计思路： 本节课严格依据学校音乐课程标准要求来设计教学环节,去掉一 切“ 花架子”上一堂学校音乐 “ 常态课” ,我主要设计了四个环节： 1、同学听举杯祝愿伴奏进教室为课前听赏、做好铺垫；2、通过师生互动拍手歌创设音乐情境,调动同学的积极性并引出本课难点,为解决难点打好基础；3、在学习歌曲这一环节上, 让同学完

2、整而充分的倾听音乐作品,使同学在音乐审美过程中获的愉悦的感受与体验, 启示同学在积极体验的状态下,充分绽开想象, 环绕 音乐,运用比较等方法, 引导同学用轻盈而有弹性的声音有表情的演唱歌曲,从 而达到唱会歌； 4、积极引导同学参加音乐活动,让同学从中获得审美体验,增 强同学音乐表现的自信心,并拓展同学学问面,从而达到会唱歌；教学过程：一：组织教学： 1、同学听举杯祝愿伴奏进教室（设计意图：课前听赏、做好铺垫）2、师生问好！二：激趣导入、营造氛围（设计意图：创设音乐情境,调动同学学习音乐的积极性）1、师生互动：假如幸福就拍拍手吧 - 引出本课难点节奏；（为解 决难点打好基础）2、导入课题：师问：

3、同学们,我们已经是六年级的同学了,我们每学期都有一 个关于少数民族的单元,大家仍记得这个单元的名字吗？生：（五十六朵花）师：对！我国是一个多民族的国家,56 个民族 56 朵花,今日我们要来明白的这朵花是哪个少数民族呢？你能从歌曲里找到答案吗？三学习新歌 1、 感受歌曲（设计意图： 让同学完整而充分的倾听音乐作品,使同学在音乐审美过程中活的愉悦的感受与体验,启示同学在积极体验的状态下,充分绽开想象；）、一听歌曲录音：（要求：这是哪一个少数民族的歌曲？）1、生：（同学可能回答出是新疆的民歌,但很难答出是乌孜别克族的歌曲）2、师：新疆是一个多民族的地区除了维吾尔族外,仍有哈萨克族、乌孜别克族、俄罗

4、斯族、 塔塔尔族等等； 这是一首乌孜别克族的民歌！ 举杯祝愿 原名叫一 杯酒（板书）、二听歌曲录音：（要求：请同学们一边听音乐一边认真看歌谱,找出新疆民 歌的典型节奏？XXX XX 1、同学集体拍奏典型节奏 2、师：同学们,你们知道新疆各少数民族普遍使用的打击乐器是什么吗 .用手鼓拍打节奏 、三听师范唱： 同学用刚才所拍的典型节奏为音乐伴奏 节,老师示范一句）（只在每句的最终一小师：同学们拍的特别好！这是新疆民歌的典型节奏；期望同学们记住这个节奏；刚才老师用怎样的心情来演唱的？生：轻盈、热忱、奔放等等2、 学唱歌曲（设计意图： 环绕音乐, 运用比较等方法, 引导同学用轻盈而有弹性的声音有表 情

5、的演唱歌曲；）师：轻盈、热忱奔放是新疆民歌的特点,表现出他们对生活的喜爱；下面让我们用轻盈热忱的声音用“ 来” 模唱歌曲第一段；示同学用轻盈有弹性的声音演唱）、同学跟琴用“ 来” 模唱第一段 、找出歌曲第一段中旋律相同的句子 用轻盈有弹性的声音完整的演唱歌曲一二段（师范唱两种成效让同学比较,提同学们的声音真美, 那同学们能用热忱轻盈的声音把这段歌词按节奏读一下吗？按节奏朗读其次部分 （准时订正同学显现的错误、 留意反复记号与终止句的时 值）用轻盈有弹性的声音完整的演唱歌曲其次部分 那句？嗨！）（提示同学留意： 力度最强的是小声跟录音完整演唱歌词, 然后找出歌曲中你认犯难唱的句子, 并随琴模唱

6、提示同学演唱歌曲时,不能只盯着歌谱或歌词,要把歌词和歌谱对应起来看； 3、设计演唱的形式（巩固）四、拓展延长、开扩视野（设计意图： 积极引导同学参加音乐活动,音乐表现的自信心）、明白乌孜别克族的歌舞特点让同学从中获得审美体验, 增强同学师：同学们唱的真美！乌孜别克族是个能歌善舞的民族,不仅歌声热忱奔放,而 且舞姿也美丽大方,假如我们能一边唱一边跳,更会为歌曲增加轻盈的气氛；1、观赏老师表演的舞蹈举杯祝愿2、同学学习简洁动作 3、师生共同表演唱举杯祝愿、同学们的热忱感染了老师, 让我们在一首好听的新疆民歌中感受一下乌孜别克族特殊的艺术风采！-（同学观赏）. 1、熟识乌孜别克族的代表乐器 师：这些

7、都是乌孜别克族最常见的民族乐器,都它尔、弹布尔、手鼓弹布尔：乌孜别克族的弹弦乐器,形制古朴,音色美丽；它的形状就像一个按了 长柄的葫芦水瓢,常用于独奏；都它尔：意为二弦琴,音量较大；常用于自弹自唱或伴唱；五、下课 小结：同学们, 这一节课我们一起学习了热忱奔放的乌孜别克族民歌,感受了他 们美丽大方的舞姿,熟识了他们特殊的民族乐器；最终让我们在一首特别轻盈、幽默的新疆民歌掀起你的盖头来终止本节课！同学们,再见！歌曲国家教学目标 1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱国家；2、通过演唱此曲,激发同学们对祖国的喜爱之情；学情分析 整首歌曲对于本年级的同学来说,不是太难演唱的,但由于歌曲中旋

8、律的变 化都是微小变化,对于稍马虎的同学来讲,就很简洁混淆,不宜唱精确,所以在 教唱歌曲的过程中肯定要留意提示同学认真分析乐谱；重点：指导同学唱好国家歌曲,以表达对自己国家的喜爱；难点：指导同学在识谱过程中初步把握切分音节奏型,提高识谱演唱才能；预习设计 预习 C 调的上下行音节,并能在不同的变化中唱准每个音；教具预备 钢琴 歌曲音乐及歌页 教学过程 一、组织教学：1、师生问好歌 2、发声练习： 4/4 5 5 5 5 5 | 6 6 6 6 6 | 5 5 5 5 | i - -我的家,我爱我我爱 我的国,我爱国家；要求：打开口腔,留意气息的掌握,要唱得深情些要有骄傲感哦；师：把它略微改动一

9、下, 我们再来唱一唱, 边唱边体会自己的心情上有什么变化；4/4 5 55 5 5 | 6 66 6 6 | 5 5 5 5 | i 我爱 我国 家；我爱 我的国,我爱 我的家,要求：要留意节奏精确；3、节奏练习：师：恩,那是什么节奏型的显现使演唱成效起到了变化呢？生：切分音节奏型；板书： 切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍 一拍感受一下！师：好,请同学们集体展现,我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏,伴奏,好吗？（小黑板）诗朗诵；现在我想朗诵的小诗, 请你们拍节奏为老师配师：我想请大家一起一边拍一边把这首

10、小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好,“ 家 是最小国,国是千万家； ” 诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉 得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们,有这样一个国家包括三十多的省市及行政区,虽然面积很大很大, 其实它是由许多个家庭、 学校、工厂的“ 小家” 组合而成的；这个家的兄弟姐妹许多许多,他们团结友爱,勤劳、英勇,用自己聪慧的才智战 胜了一切困难, 把一个贫困落后的家, 建设成了宏大的具有现代化的强国； 那么,这个国家的名字叫什么呢？一起说中国；师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲国家,来表达我们对 祖国的喜爱；3、初听：儿童版歌

11、曲国家要求：请同学们初步感受歌曲；师：听了这首歌,歌词上有没有不懂的地方；4、学唱歌曲谱：生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱；师：解决同学在歌曲中难以把握的旋律；设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应当怎么唱呢？4/4 1）3 53 6 5 2）2 22 6 1 | 1 0 0 3）2i 6 i | i 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱；5、以对唱的形式,听一听哪个组声音最好听,音准、节奏唱的最精确；6、朗诵歌词：生：在老师的伴奏下,同学拍节奏朗读后半部分歌词；师：同学们,爱国就要先爱家,工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家,军队的战士们爱 军营家,那我们要爱什么家呢？爱学校, 仍

12、要爱自己的爸爸、 妈妈的这个家, 好,让我们用歌声来表达自己对家的喜爱；7、演唱歌曲；师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲国家要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句登记来告知我,我来帮忙你唱好它；师：有不会唱的地方吗？能告知老师吗？我来帮帮你；师：勉励、订正不足；生：完整演唱练习；8、观赏歌曲国家；师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国闻名的影视巨星成龙和 刘媛媛演唱的国家将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来观赏；！师：成龙那充满着幸福的歌声,唱出了我们的心声；那,下面请同学们也带上对 祖国的爱一起来演唱国家这首歌曲；9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍；四、课堂小结 师：今日,我们学

13、唱的歌曲叫什么？生：国家师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！师：同学们！让“ 中国” 二字永驻我们的心间,让我们把爱国之情化作一种无声 的行动,去报答我们宏大的祖国母亲！五、下课；板书设计 国 家1=D 4/4 王平久词王小柯 金培达 曲教学反思 课后想一想：假如我能在课堂上讲一讲 天安门城楼上宣布“ 中华人民共和国成立了”1949 年的 10 月 1 日,毛泽东主席在,情形,让同学再看一些国家经受了 60 年来的风风雨雨的图片,让同学重温雄壮的义勇军进行曲,想着冉冉升起的五星红旗,再回到我们迎来了祖国60 岁的生日,演唱表达我们对祖国喜爱的歌曲国家,这样可

14、能同学的心情会激发的更好些；教学内容：观赏百鸟朝凤教学目标：1、倾听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培育同学的 制造意识和想象力；2、在参加活动的过程中,激发同学对民族音乐的喜爱；教学重、难点：明白唢呐的构造、音色特点及其表现力；教学预备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴；教学过程：一、倾听百鸟朝凤音乐导言引导同学摸索；（1）乐曲表达了什么样的心情？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示；1、专心倾听、体验；2、表达听后的感受；（1）心情轻盈热闹、生动而好玩；（2）唢呐的特点：音亮大、音色光明而粗旷；（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面；让音

15、乐调动同学的感受力,挖掘同学生活中的素材；二、揭示课题；哼唱主题音乐；引导同学摸索：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）仍可以起其他名字吗？1、动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰；2、“朝” 指朝拜之意3、“百” 是虚指,表示多的意思；4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤 等等；5、哼唱主题音乐；充分调动同学的想象力和制造力,加深同学对主题音乐的感受；三、分段倾听乐曲1、引导同学摸索：我似乎听到 ,我似乎看到 ；2、勉励同学用文字或者画画来表达对乐曲的懂得；（1）引子：用语言表达；（2）主题；（3）模拟各种鸟的叫声；（4）小组活动；（5）小组汇报；同学对音乐的感

16、受进行二次创作；四、小组活动、总结 1、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的伴侣,我们应当怎样爱护？（1）同学争论（看谁知道鸟的名字最多？）（2）小组表达鸟的名字和怎样爱护鸟类？激发同学明白更多的学问和对环境的 爱护；让同学和鸟交伴侣；板书设计：鸟类的大王？“朝”意指什么？ “百”是什么意思？随笔：初步明白了民族乐器唢呐, 熟识了它的音色； 对优秀的民间乐器作品产生 爱好,对民间艺人产生敬重之情；高中音乐观赏江河水教案 一教学目标：1. 通过对二胡曲江河水的学习,明白中华民族乐器二胡；2. 通过对二胡曲江河水的观赏,让同学感受悲剧类音乐的特点,提高同学 对凄怆哀怨心情的感知才能；3. 通过对二胡曲江

17、河水的学习,激发同学对民族音乐的热忱和爱好,培育 同学的自主创新才能；二教学重难点：明白乐曲江河水的速度、旋律特点、音乐风格和音乐心情；让同学走进作品的情感世界,体会作品的悲剧之美；三教学方式：多媒体课件 四教学过程：1. 导入：江河水是由王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等依据“ 辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加工改编而成的一首具有深厚东北特色的双管独奏曲；后经 黄海怀改编为二胡曲；经二胡演奏大师闵慧芬演奏推广,成为了享誉海内外的 经典二胡曲；介绍二胡：由于它只有两根弦,所以取名为二胡,二胡是现代的名称,过去 民间多称它为南胡、胡琴等,二胡看上去是一个物体,没有什么感情可以表达,但是它一旦经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工；就会变成一个很懂感 情的东西；2. 观赏二胡曲江河水a播放音乐并让同学争论全曲音